名师指点2015高考语文备考：每天坚持阅读半小时
■变化篇
默写范围扩大出现新题型
“今年的调整，最引人注意的是名句名篇默写范围扩大，出现默写新题型。”孙喆老师介绍说，2014年《考试说明》虽然列举建议背诵篇目较多，但是用星号标注了30篇作为考试范围，而2015年《考试说明》中的背诵篇目扩大到64篇，范围为《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》，初中50篇，高中14篇。这一变化体现出语文高考对中国传统文化的重视。今年的范围中有安徽卷多年来没有涉及到的篇目，一轮复习中大多数考生可能没有精心准备，这要求考生下工夫篇篇过关，不能存有侥幸心理。名篇名句默写部分增加了根据语境提示写出名句的新题型，新题型要求考生不仅要能够正确背诵默写60篇课文，还要能够逐句理解文意，准确理解课文的思想内涵。
题例示范的变化值得关注
除了考试范围变化，今年的题例示范等也出现变化。
“题例示范的变化值得关注。”例如论述类文本、文学类文本、诗歌鉴赏、语基语用、作文各个部分都调整了新题目。议论类文本阅读部分新课标卷、安徽卷例文增加，主观题由4个减少为1个。诗歌鉴赏部分两首诗歌的对比鉴赏已经取消，以选择题的形式考查只保留了一题。名篇名句默写部分增加了根据语境提示写出名句的新题型。另外，语言应用、语言表达和作文部分都增加了相应的新课标卷的题例。
今年《考试说明》明确规定了试卷各个板块的题目数量和确切的分值，以前是每一板块大约占整套试卷的比例，比较笼统。如现代文阅读部分，2014年现代文阅读（一般议论类文本阅读和文学类文本阅读）约占22%；2015年的表述改变了，现代文阅读，3题，共9分，考一般论述类文本；文学类文本阅读，4题，共24分，考文学类文本。
■作文篇
要选有话可写的观点写作
“作文审题方法有很多，不同类型的作文有不同的审题侧重点。”对于审题技巧，孙喆老师将其归纳为三类办法。
首先要有整体大局观，材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。其次要遵循多向原则，一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，只要言之有理都不算偏题。面对多个角度和观点，考生还要注意筛选，选择更符合材料整体性的，更符合自己占有的素材和人文积淀的，选择自己有话可说的，否则言之无物也难以得高分。
作文如何提高，一些考生觉得背诵范文，记下一些好的句子对写作会有好处。对此，孙喆认为现在的作文题一般都是有一定的思维深度和思辨性的，单靠背范文很难取得大的进步，也有可能因套作、照搬范文而使文章生硬甚至偏离命题。不过考生积累一些高分作文的精彩段落还是很有必要的。
后期如果想在作文方面取得突破，审题当然不能丢，另外，素材的积累和论证的训练也很重要。高三后期如果没有时间进行整篇文章训练，可以每周做一至两次审题训练，以提纲的形式呈现出来，同学之间形成互助小组进行讨论，出现分歧时可以求助于老师。
■复习篇
每天要坚持阅读半个小时
面对越来越近的高考，可能有的考生觉得已经没有时间和心情去阅读，但孙喆建议阅读是语文的“源头活水”，什么时候也不能丢。这个时候的阅读必须更有针对性，比如高分作文，比如作文素材，比如经典美文和时文。“学生高三复习紧张，适当的阅读也可以提升他们抗挫折的能力，稳定他们的心态，增强他们的自信。”孙喆建议考生每天饭前饭后十几分钟，睡前十几分钟，每天坚持阅读半小时。阅读不仅可以提升写作能力，也可以提升其他表述题的语言表达能力。
注重对零散知识进行整合
语文二轮复习的关键是将零散的知识点整合到一起，形成自己的知识系统。比如字形部分，很多同学投入很大精力，但是由于分散记忆，效果不明显，如果善于整合，“鹊巢鸠占、声名鹊起、门可罗雀、鸦雀无声、欢呼雀跃”，几个词连在一起记，分清在什么情况下用“雀”，什么情况下用“鹊”，恐怕就不容易忘了。再比如成语部分，可以将有两个意思的成语、褒贬意义分明的成语、必须用在否定句中的成语整合在一起记忆。
注意思路分析和题型归类
此外，不同的题型有不同的答题方略，学生上课时要紧跟老师步伐，注意老师答题思路分析和题型归类。比如诗歌鉴赏，炼字型题目、句意型题目、意境型题目、形象型题目、语言特色型题目、评价型题目、技巧型题目，答题侧重点不同，要注意区分。再比如，文学类文本阅读，要求答人物形象和人物性格时要注意区别：人物性格特点包括人物的品德、情感、精神等心理特点；人物形象特点包括人物的性格特点（核心），人物的身份、职业、地位、能力、行为习惯等因素。
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