政治简答题论述题解题方略——解题技巧(10)

 

一、简答题

针对简答题的变通性、综合性和应用性将有所提高的特点，考生需要把课本的基础知识做到融会贯通。在学习中学生要强化所学内容的综合性，注意挖掘知识点之间、章节之间、学科之间的内在联系，使所学内容由平面变立体;要进行广泛的联想，学会辐射，学会从多角度、全方位、多层次观察、思考和解决问题，从而提高综合运用知识的能力。同时也要注意:简答题的答案一般简明扼要，不需要过多的扩展和引申，防止把简答题答成论述题。考生平时要关注政治高考《考试大纲》的简答题样题，特别要加强对演绎式简答题和认识式简答题的练习，以提高应试能力。

二、论述题

政治论述题从表面上看，由背景材料和设问两部分组成，实际上还应该包括两者的内在逻辑关系。能否正确解答论述题，取决于是否能够对背景材料准确掌握、对设问精确理解、对两者逻辑关系精妙把握、把观点和材料有机联系起来、对答案进行科学整合。

(一)、准确掌握论述题的背景材料

政治试题一般选取时政热点为背景材料，考生应掌握这些材料的时代背景、影响(作用)或意义等。考生不了解这些内容，就不可能正确地解答论述题。背景材料还关系到试题的解答方向、角度和具体内容。首先要弄清儿段材料或一段材料的中心思想，然后明确每段材料分几层意思，最后要研究材料之间的内在联系，做到全面而准确地掌握背景材料。

(二)、精确理解题干的设问

论述题的设问直接决定试题的解答方向、角度和具体内容。首先要明确用什么观点回答问题，是用经济学、哲学观点，还是用政治学观点。然后要弄清所回答问题的特殊角度即问题所具有的特殊性—是“是什么”、“为什么”，还是“怎么做”。此外，还要弄清设问之问的相互关系。如果仅通过设问弄不清试题的解答方向和角度，那么我们就要联系背景材料加以分析和推测。

(三)、精妙把握论述题的逻辑关系

论述题的背景材料和设问是一个有机的统一整体。背景材料是设问提出的依据，设问则是背景材料的点题之笔。背景材料往往有对应的设问，只是对应的数量关系不同而己。背景材料之间的逻辑关系也往往是设问之间的相互关系。能否准确地把握背景材料和设问之问的逻辑关系，是能否正确解答论述题的重要环节。

(四)、有机联系论述题的观点和材料

政治论述题的答案一般都是由基本观点和材料内容组成的。仅有观点或仅有材料都不是完整的答案，也不可能取得高分。我们要注意把具有普遍性意义的观点和具有特殊性意义的具体材料结合起来，用基本观点去具体理解、分析、说明和引申材料，做到观点和材料的有机统一。

(五)、科学组织论述题的答案

学生在回答论述题时，首先应在稿纸或脑海中列出一个简明的提纲，然后根据提纲对答案进行详细的构思，构思完成以后，再组织答案。答案的组织要条理清楚、逻辑清晰、术语准确、要点突出。当弄不清用几个观点回答问题时，可适当增加观点，但切忌“海答”。学生要想真正熟练灵活地掌握论述题的答题技巧，就需要平时多练习和多总结，深入研究历年高考试题，这样才能把握解答论述题的规律，做到熟能生巧、举一反三。

(六)、关注图表式和探究式论述题

1、图表式论述题

（1）审读材料

一是审读标题。审读材料首先就要审读图表的标题，因为标题往往是对整个图表内容的概括，它规定了材料论述的方向，是材料的中心思想。

二是审读图表。图表数据的变化一般有两种情形，即横向的比较和纵向的比较，主要通过数据的增多或减少来说明它们的变化与发展。

三是审读注释。注释是图表类论述题的有机组成部分，它往往是对图表信息的必要补充和延伸，直接影响试题的作答。只有把审读标题、图表和注释综合起来考虑，才能正确地理解图表所要表达的思想，才能为准确答题莫定基础。

（2）审设问

第一个设问往往要求回答图表反映了什么现象，在回答这一设问时，只要把材料反映的现象表达清楚就可以了，没有必要再做进一步的分析；

第二个设问一般问的是表一和表二之问有何联系；

第三设问一般要求你结合表一表二谈谈你的认识。其实，不管设问的内容多么复杂，都可以归结为“是什么”、“为什么”和“怎么做”三方面内容。

（3）审二者的逻辑关系(参照前面内容)

2、探究式论述题

探究性学习是新课改的重要内容，目的是培养学生的实践能力和创新能力。为了体现新课改精神，探究性学习的内容也渗透到高考试题之中。

这类试题的显著特点是：

①关注社会时政热点，关注学生生活和发展实际；②与教材知识有密切的联系；③具有很强的参与性，要求学生置身其中，探究解决问题的途径和方法。

来源：决胜新高考