以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。
一、选择题中的“关键词”
1、过量（足量）还是少量、适量
2、化合物还是单质或混合物
3、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”或“不正确的”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。
4、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”等。
5、阿佛加德罗常数题中：
①水：常温下是液态；
⑦把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把相对原子质量当质子数。
⑧Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算。⑨注意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的一定是错的。⑩273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22
6、离子大量共存：
①注意酸碱性环境
②注意氧化还原反应如Fe2+与H＋、NO3－不共存，Al与HNO3无氢气等
③注意审题，是大量共存还是不能大量共存
7、离子方程式正误：①看电荷是否守恒 ②看物质拆分中否正确，只有强酸、强碱、可溶性盐可拆，其它一律不拆 ③看产物是否正确，如CO2的反应是生成正盐还是酸式盐、Fe3+与S2－反应是氧化还原反应等 ④看原子是否守恒 ⑤水解与电离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑。
8、注意常见符号的应用如分清是
9、化学用语——原子结构示意简图、化学式、实验式（最简式）、结构式、结构简式、电子式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式（可逆反应式、氧化还原方程式及单线、双线表达法）
文字表述——（语言的逻辑关系和化学用语恰当的联系）
计算表述——（要注意信息提供的数据来源、物理量的含义、单位、有效数字、表达式的规范、区间的准确）。
二、解答题中的“关键词”及应注意之处：
1、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。
2、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。
3、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全。
4、填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的。
5、实验填空题或简答题，注意文字用语要准确
（1）不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。
（2）不用俗语：如
a、打开分液漏斗的开关（应为：活塞），b、将气体通进（应为：入）盛溴水的洗气瓶，
c、酸遇石蕊变红色（应为：酸使石蕊呈红色）等。
（3）用语严谨：如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离
子浓度要用C(
6、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。
7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。
8、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。
9、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位，失分。
10、描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。
11、固体溶解度表示方法、计算方法
12、m
13、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确。，氧化—还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配
14、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。
15、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。
16、解推断题，实验题。思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积
17、看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首提供的用。
18、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。
19、化学计算常犯错误如下：①分子式写错②化学方程式写错或不配平或配平有错③用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分④分子量算错⑤讨论题，缺讨论过程，
20、遇到做过的类似题，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；
21、碰到难题，要敢于取舍，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。
三、高考前最后几天应做的事
1、回顾错题。2、回看课本。3、重点化学方程式，还有离子方程式、重点物质的电离方程式、水解方程式、热化学方程式、电解方程式、结构式，这些都是Ⅱ卷书写的重点，要保证不出错。4、休息好，调整好考试心态，要充满自信、细心审题、大胆推理、认真书写，保证该拿的分都拿到手，考出自己理想的成绩来。
附1：选择题解题方法：
最热的考点主要有：以物质的量为中心的相关概念分析、原子结构、周期表和周期律、化学键及晶体结构、化学反应速率和化学平衡、电化学、电解质溶液（pH计算、盐类水解）、离子共存和离子方程式正误判断、氧化还原反应、简单计算、化学实验基本操作等。
提高选择题得分率主要方法：
1、选择题“陷阱”回避策略
正确理解基本概念避开“陷阱”。
灵活运用物质的化学性质避开“陷阱”。
准确把握限定条件避开“陷阱”——控制变量的有关分析。如：使用范围Kw、pH等；平衡移动、v
克服思维定势的消极作用避开“陷阱”。
2、抓住题目的特有条件，因题制宜地分析、推理、估算、寻求解题地最佳思路——抓特例，否定做答；抓实质，肯定做答；抓数据特点，避惑解答
多数据的迷惑性——故意设置一些多余的数据，以干扰正常思维。要排除干扰数据，准确选择必要数据。
少数据的迷惑性——解题时，若能抓住不同化学式之间的某些特征(如通式、原子个数之比和量的关系、混合物组成成分之间的定量关系等)，将它们进行变形或拆分转化，往往可以速解某些化学式计算型选择题。
无数据的迷惑性——这类试题往往可以借助守恒法、设一法、差量法等求解。
3、巧思、巧解——守恒法、差量法、平均值法、极端假设法。
附2：非选择题解题方法：
一、看清题意“全面性” 审题常见错误有：
一是不看全题，断章取义。
二是粗心大意，一掠而过。把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把不正确看成正确；把强弱顺序看成弱强顺序。
三是误解题意，答非所问。
四是审题不透，一知半解。
二、看穿试题“新包装”
试题在联系生产、生活实际方面有所注重，在背景材料上体现新内容，本质上还是落实在“双基”上，新在试题的包装，内在要求不变，即常说的“起点高，落点低”，考生不要被“新包装”所迷惑、所吓倒。
在考试时笔要勤，必须将有关物质的名称或化学式注在对应的框图或图线上，从未接触过的新物质、新材料中捕捉信息。切记：在审题上要慎重再慎重，不审清不做题；在答题上要规范再规范，所写的化学反应式一定要符合化学基本原理(写出产物后要检查其合理性)且必须配平(不配平的反应式不得分)。
三、看懂试题“要求”
要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式。
答题还必须看清答题要求：基态原子的电子排布式、基态原子的价电子层(或外围电子)的电子排布式、离子的电子排布式；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成克；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉；热化学方程式不注明物质的状态等。
四、注意文字表达（答好简答题）
解题时首先要紧扣题意，认真审题，抓住关键；其次回答问题时，不但要回答出“是什么”，重点还要回答出“为什么”。回答问题一般要体现前提、理由、结论的答题过程，切忌顾此失彼。
实验题要从原理、条件、仪器、药品、操作顺序、除杂干燥、尾气处理等方面全面考虑，对多种方案要进行比较，从最简、最省、最明显、最安全、最准确等方面考虑最佳方案。
3、常见类型及解答要点
Ⅰ、设计实验类------主要是实验探究题
①目的：根据提供的一定条件和要求，运用有关的化学原理和实验技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。
②原则：科学性、可行性、简便性、安全性。
③步骤：说明相关的理论依据和实验原理，写出对应的化学方程式；选择实验所必需的仪器和药品；注明装置的连接顺序或试剂加入的先后顺序及其他操作要领；描述有关实验现象，得出正确结论。
Ⅱ、原因分析类。
提供某些化学现象、实验事实、工业生产、生活实际等具体问题，运用学过的化学知识来解释其中的“为什么”。处理此类问题的思路是：
①寻找并亮出理论依据：如化学原理、
②寻找事实与理论“结合点”，扣住要点，阐明理由，得出结论。③表述时
Ⅲ、处理信息给予题------主要是有机化学题
⑴、特点
①汇总、概括元素和化合物的结构、性质等知识。②展示某些实验现象、数据结果等。③叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等。
⑵、功能
这一类型的题是考查考生的阅读理解力、思维想像力、判断推理力、知识迁移力、分析计算能力和表达归纳等能力。
⑶、对策
大多解题所需的信息一般均隐含于其中，关键看你会不会提取、重组和加工。由于所给材料冗长、材料陌生，若从上到下逐字逐句读完则不仅费时耗力，主次不分，且常常云里雾里前看后忘，因而建议：
a、先看问题后读正文。做到问题心中有数，相关信息随手画出。每一个信息不一定都有用，有时是虚设的，要学会取舍，评价信息。
b、针对问题全力寻找突破口。阅读新信息后，看是否能直接解题。若不能，要沉着思索，建立已有知识和解题所需知识间的衔接桥梁。
c、由点到面，扩大成果。每个信息给予题一般会提出若干个问题，它们彼此间或许是平行的，或许是连环式的。命题者会让你一个台阶一个台阶往上走。一时间要题题快速做出不容易，但要你一题也不会做也是不大可能，要弄清题与题间的关系，逐步攻克。有了这点准备，你就不会望题生畏。
d、复检结果和信息之间有无矛盾，表达是否符合题意及一般规范。
Ⅳ、沉着应战“新情景题”-------主要是工艺流程题
⑴、特点：这一类型的题，从表面看是你从来没有接触过的“东西”，也就是说“闻所未闻”的题目。
⑵、功能：这一类型的题是考查考生用所学过的课本上的基础知识灵活解决新问题的能力。
⑶、对策：要仔细挖掘“题眼”，寻找原型，展开联想，相信有价值的原型比比皆是。
附3：答题技巧指导
2、先易后难：易题三分易得（一个填充空）、难题一分难挣。宁可难题丢一问，莫让易题失六分（一道选择题）。因此，答题时应尽量做到先易后难。先做容易题，准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对临场发挥极为有利。关键时刻，要敢于放弃或猜测作答。
3、胆大心细：高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动笔，这就要求你对每一步推理或运算不但要细心，而且对某些推断题要凭自己所学的知识大胆猜测，然后验证。一旦发现自己走进死胡同，必须立刻迷途知返。
4、注意规范：表达不清楚，书写不规范是考生失分的重要原因之一。
附4：竞技状态指导
1、放下包袱，轻装上阵
2、集中精力，速入状态
另外，在高考前夕，自信心相当重要。要有“人家行，我也行”的思想，相信自己的能力，相信自己通过扎实的复习准备，对大多数的基础题和中等难度的题是没有问题的，对少数难度大点的题，通过认真思考，也能正确解答。总之，“我难人亦难，千万莫畏难；我易人亦易，切记莫大意！”时刻保持心境平和，斗志昂扬，使自己达到最佳竞技状态，发挥最好的水平，考出理想的成绩!
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