点评一：
一、主导思想
关注能力考查、促进学生提高、发现教学不足、提供备考方向。
二、试题特点
1、 注重对基础知识和基本能力的考查
2、 注重知识的衔接和整合，考查学生的综合能力
3、 以重点和热点为根据，以高考题为背景，变化考点，培养学生的灵活分析能力
4、 “稳中有变，变中求新”以及融入了新教材理念，做到与新课改的考试衔接
5、 覆盖面广，且与高考知识点吻合
三、试卷结构
与高考相同，包括8个选择(48分)，四个填空(60分)
四、试题分析
第一卷
5题仍是考查化学与生活、社会、环境、科技等有关的问题，这样做的目的也是能够通过此题使学生更好更平稳的把思维转入化学中来。
9题是实验题，正答率低。从实验的操作，现象的叙述到结论的得出都要准确才视为正确答案。大部分同学选择A选项，虽然从操作到现象到结论看似无错误之处，但是仔细分析，不难得出所得的气体中一定混有氯化氢气体，所以就无法证明碳酸的酸性大于苯酚的酸性，如果把浓盐酸改为稀硫酸则为正确选项了。此题是个熟悉的题目，这就考查了学生做题时，不要仅仅去记答案，而是要去记住做此题的方法和分析过程。
10题借助于工业考查电解，虽然工业是陌生工业，但是做对此题并不是很难，A选项是个标准的阴极反应式，不难看此项是错误的。而B、C、D有的不太懂也不会影响大局，这就显示出了学生做选择题的方法和技巧还存在一定的问题，一定要多做选择题，以提高知识点的覆盖面和做题技巧，以求得更高的正答率。
12题的背景是06年高考题25题，知识变化了题目的一个量，原题是体积变为b升，而此题是增大了b升，只要是掌握了计算的方法则不难算出C项正确。
其他题目做的还是可以，就不再一一分析。如6考查氧化还原反应，7考查离子方程式的书写，8是考查物质的量，综合性比较强，四项分别从不同的角度考查知识点，一题四意。11是电解质溶液的三大守恒，离子浓度大小的比较，水解和电离，一定要理解透彻才能做到万无一失。
第二卷
25题的原型是2007年的高考题，通过计算和题意得出X的结构简式，后通过同分异构体引出一系列的推导，从酯的水解到酯化反应，此题难度不大，应该不丢分。书写方程式时一定要慎重，不要因小节而失分。
26是开放性的一个题目，考查学生对高中所学的置换反应掌握的熟练程度，学生不仅要有良好的发散思维，还要又良好的收敛思维，有进有退，符合题意才可以，此题难度中等，知识如果掌握的不全面或是考虑不周全也是很容易失分。
27题是以有机物已二酸为载体的实验题，考查了仪器，操作，装置、性质的探究等知识点，此题的装置也是以高考题为背景，原高考题是制氯化铁，而现在只是草酸晶体的受热分解，又因为草酸晶体101度时就开始升华，所以B、E两个装置中B装置用的是细导管，容易产生堵塞，从而把B排除掉，选用E装置。
28题考查了，原子结构、电子式、气体的制备、物质的检验、弱电解质溶液、热化学方程式的书写，燃料电池的电极方程式的书写，一个综合性题目，学生要想得到全分不易，但是应该得到大部分的分值。
从总体上来看，此题为一套好题。从中我们得到不少体会和启发。在教学过程中，不仅知识点要把握全，而且还要注意细节，不能走马观花，提笔忘字，看似都熟悉，就是一做即错，一定要落实好，会则会，不会则不会。学习要脚踏实地，只有这样才能做到少丢分。最后才能做到“简单题得全分，中等题不丢分，难题不得零分”。
点评二：
化学：难度略高于去年
化学试题整体来说，所考查的知识点涵盖了中学化学所有的重点知识。试题难度与2008年试题难度大致相当。有些同学和老师认为今年高考试卷比去年难度大，也有其一定道理。
2009年是旧教材使用的最后一年，不但要对以旧教材为本的高考画上一个圆满的句号，还要在稳中求变，引领2010年新课标新教材的高考方向，指导2010年的高三化学复习，所以还要体现出“求新”。今年的高考试卷从题型和知识、能力考查的角度和知识综合程度，可以看出试卷的编纂者在力求试题新颖上，下了很大的工夫。可能有一些同学不能适应这样的考查方式和思路，就有可能感到今年的高考理综化学试题偏难。
一部分同学感到试题难，还可能是今年高考卷Ⅰ的选择题，加大了知识的覆盖范围，元素化合物的考查相应多了一些，在知识的应用方面加大了考查的力度。卷Ⅱ试题中的考点增加了化学实验的考查，突出了化学实验的应用、验证和工业生产，增加了化学计算因素，因此有的同学不适应这样的题型与考查角度。
点评三：
09年高考化学试卷难度比去年要大
今年的题目总体来说，应该比去年要难一些，尤其是第二卷当中，无题不推断有几个陌生方式的书写和计算，这方面比去年难度要大，所以今年做起来，学生不是很顺手。另外第一卷当中有两个选择题，难度也是比去年大的，其他六个选择题应该还是比较简单。
化学题仍然和以往一样的，从第五题开始是与现实生活、社会都是密切相关的，是把学生从生物的思维当中，因为前四个是生物题引入到化学思维当中，第五题都是难度不大，很简单。第六题和去年的题是相似的，我感觉比去年简单一些。到了第七题是考原子结构，元素周期表和元素周期律，这个题按照平常的原理，应该在第二卷当中的推断题出来，不过在第一卷出来，这个难度相对来说要降低一些。第八题考察的是元素及其化合物，结合化学实验来考察的。这四个题应该是没有什么问题的。从第九题开始难度逐渐增加，第九题考的是化学平衡，化学平衡当中考察与计算以及影响化学平衡因素这几个方面来考察的，难度应该说是中等。一般的学生，只要把化学平衡影响因素和三步计算法，掌握好，应该是没问题。到了第十题难度来说相对就增加了，这就要求学生必须有一个能把知识整合，提取出来的能力才行。应该说学生知识可能会了，如果知识提取不出来，就应用不到这里，这个题就做不对。所以第十题难度应该增加，考察的是18个电子。平时考的是10电子，这次考18个电子，老师对学生18个电子和10个电子都是总结的，所以总结归纳对化学来说应该是比较主要的掌握知识的方法。第10题难度应该是有一些的，所以我觉得第10题出错稍微多一点。
到了11题是电解质当中的一个题型，这个题应该是比较简单的，学生练得比较多，这个题出错率应该比较低。到第12题也是一个问题，也是元素及其化学物小的推断作为选择题。今年最大的突破，新颖的地方在于把第二卷中本来出现的题目挪到第一卷当中，难度来说这两个题来说是增加了，对学生来讲第一卷应该做得不顺手的就是第10题和第12题。
到了第二卷，25题仍然像往常一样，考的是有机推断，这个有机推断难度是有，如果是理清这个矿图，找出突破点，对于这个题来说得到满分还是有把握的。就看学生的心情别紧张，只要思路能清晰的话，应该是没问题，因为是两个半小时做三科，时间一紧，怕思路不清晰，混乱了，做这题不得全分的可能性也不能说没有。26题是以硫酸亚铁工业制法为前提考察硫酸亚铁的配制以及里面有两个陌生方程式的书写，这两个陌生方程式对学生的难度比较大。就看学生在当时考试的时候，能不能清晰地去写这个方程式一定要写到位，不能写到半途，半途的话这个方程式就是不完全的，就是错误的。
到了第二个方程式，书写的话反应物告诉我们是碳酸亚铁还有氧气、水，生成物只告诉我们氢氧化铁，这个方程式怎么写，可以试着先这样设想，碳酸亚铁认为先水解。碳酸亚铁结合氢离子变成碳酸，氢氧化铁跟氧气发生，碳酸就放出来了，如果这样写的的话，方程式应该也能写对，就看学生当时写陌生方程式的思路是如何想了。后面几题问题不太大，尤其第五题的计算，看起来是特复杂的计算，给的数值计算是整数的，不需要小数之类的。
到了27题是化学实验题，和去年的化学实验题相比来说，应该是去年的化学实验题要难，这个实验题相对来说单一一些，比较简单，考察得比较简单一些。他这里给我们一些信息，做实验题首先要看实验目的，奔着实验目的去做这个题，思路一定清晰的。学生做实验的时候别慌，目的只有一个做这个实验，是验证也好，是检验也好，目的只有一个，把握好目的，去看这个装置该装上药品，应该做这样的题也是问题不太大的。这里第6题是信息题，这样的题在平时训练当中做过这样的题，对学生来说思路还是比较清晰的。最后一个题是工业制法，化学当中工业制法特多，如果说起来是20多种，给学生总结一般是10多种，这个题硫酸的工业制法可依说重中之重，这次考试也考到了，前面几问都不成问题的，对他们来说这个题应该是拿分的题，最后一题，计算题应该是他们的弱点，对学生来说计算是弱点，有的学生见到计算就跑，也是他们已经形成了这个习惯了。整体上来说，今年的化学试卷难度比去年要大一些。
今年是北京教材老版本最后一年，明年的高考已经是新教材了。对于这套题来说，渗透新教材的知识，目前来说，刚才大致看一点，没有看到多大的题目与新教材有关。知识再怎么考也都是以知识为本的，以课本上的知识为本，所以永远不会变的。假设今年高三的学生没有考上，对于明年的复读，对化学这门课来说，应该对他是没有大的影响，可以这样说，只是对他有利，而没有害。对高二学生来说，马上进入高三，把握好第一轮复习，第一轮复习是基础，基础好，化学考及格应该是没问题的，每一颗知识都是分三步，第一步学好基础知识，就是及格分。第二步在学好基础知识的同时，多做训练题，应该做提高，应该得到75%到80%的分，第三步是能力的提高，不光会做题，应该学会归纳总结，这个分是无量往上提，能力高可能得到90%以上，如果能力稍微低一点，可能得到90%左右，也能拿到高分。主要是第一个阶段为基础，如果第一阶段把握不好，第二和第三没法谈，我对他们说第一轮复习一定要把握好。
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