孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，对他们成人以后的生活和理财十分重要。零花钱是孩子从家长那里获取的唯一经济来源，“会”给零花钱十分重要！
【给多少：参考四个标准】
1、是参考市场行情，即其他同龄人的零花钱额度，不用远高于或远低于伙伴们的额度；
2、是要考虑到孩子的年龄水平，一般来说上了小学就可以给孩子零花钱了。孩子在不同的年龄段，应有不同的零花钱标准。根据孩子的年龄，可每年为孩子涨一次“工资”。
3、了解孩子有哪些正当的经常性消费项目，这些项目大概会花多少钱。查看孩子的消费项目时，要注意纠正孩子盲目攀比的心态。
4、是要考虑到父母的经济状况，如果是比较富裕的家庭，多给一些也无妨，正确引导就好，但是普通家庭还是应该尽量控制额度。
【提醒】
a、给孩子零花钱是一项家庭制度，一旦确定，不能随意更改。
b、不能作为“王牌”给孩子施压。零花钱的取消与减少，要看孩子的消费是否合理，而与成绩无关，随意扣留孩子的零花钱，这是家长在滥用权力，这会伤害孩子的自尊。孩子在学习和生活中表现好，家长不需与零花钱“挂钩”，可以给予额外小奖励，或者精神鼓励为主，对孩子表示肯定。
【如何引导孩子使用零用钱】
调查发现，青少年学生的零用钱，主要用来购买书籍、进行储蓄和买零食，其次则是玩游戏、体育运动花费和买衣服。并不是所有的学生都能合理科学地使用零用钱，家长在其中扮演着十分重要的引导的角色。
1、购物体验
与其直接告诉孩子如何花零花钱，不如先给他们一些购物体验，锻炼孩子对钱的数额概念认知，养成节约的好习惯。可以周末带他们去菜市场、超市进行购物实践，引导他们货比三家，选购用品时，也不能盲目“只挑贵的”，而是应该根据总预算，自己计划和调配，避免养成花钱大手大脚的习惯。
需要提醒家长的是，合理规划使用金钱，应该贯穿到家庭生活的始终有的家长平时花钱大手大脚，却要求孩子节约，有些不近人情。所以，为了让孩子养成节俭意识，家长也要从我做起，严格要求自我，做理性消费的父母。
2、做一份账本
预算和评估，听上去离学生似乎很遥远，但是在零花钱的使用方面，会有实际帮助。建议家长在给孩子零花钱的同时，可要求他们每学期建立一份账本。列出的内容要相对简单，即收入情况（每学期零花钱）和支出情况。
在收入情况中，让孩子计算，哪些收入是自己挣的；在支出情况中，让孩子列出，哪些物品是必须买的，哪些支出可有可无。孩子在零用钱使用过程中，难免出错，家长不要责怪孩子，更不能剥夺他的锻炼机会。这样，零花钱就会越花越明白。
今后，孩子的零花钱是否需要增加或减少，全凭孩子自己做的学期预估单。如果孩子花钱大手大脚，家长可适当减少零花钱费用；如果孩子对自己的“账户”管理合理，家长可酌情奖励。
3、零花钱里的爱心和责任心
献爱心活动，金额不重要，家长可以引导他们，从零花钱当中，适度献爱心。另外，每逢节日或生日等有纪念意义的日子，可以鼓励孩子有一些 “爱心支出”，给家人、老师或者同学买一张贺卡，或者其他小礼物，用零用钱传递与表达爱。
4、制订简单的储蓄计划
很多银行都开设了针对儿童的账户，您可以带着孩子去办一张银行卡，建立他的“小银行”。同时，将基本的储蓄知识传授给孩子，比如储蓄原则、挂失手续、利息计算等，还要给孩子说明储蓄的种类，然后根据孩子的实际情况，选择适合他的储蓄方式。让他定期去存钱、计算利息。我们对这个储蓄比例的建议是25%，但是你也可以要求他存的更多或者更少些。
总结：
给孩子零花钱就是要充分发挥好零花钱在孩子成长中的正向作用，让孩子在使用零花钱的过程中，学会有计划的行事，学会对自己的选择负责，学会感恩，其意义不仅仅是培养财商，更重要是的提高“协调与外界的关系”的情商。
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