2017届高考备考作文任务驱动型预测：“学力是成功不二法门”

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）【原创】

第一碗鸡汤：快乐教育。有人鼓励你“不要打孩子”，而要“给孩子自由和快乐”。结果是：玩六年，基本礼貌、知识能力和视野一个都没有，竟个个心比天高，觉得自己与众不同，受不得管、吃不了苦、听不得骂。第二碗鸡汤：充分释放天性。在餐厅吃饭，三岁孩子奔突吵闹，破坏了静谧美好气氛。有人孩子妈说：“让孩子小点声好吗？”她说：“孩子天性不就是活泼吗？没办法。”孩子爸没客气：“孩子这样已经是侵犯他人了”。第三碗鸡汤：成功和学历没关系。有人说，现在大学生都在给初中生打工，小学毕业的都给博士当老板了......学历没用，考不上大学也没关系，将来更有可能当老板。请结合材料的内容，做出你的选择和权衡，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

           学力是成功不二法门

在这个纷繁嘈杂的社会，营养丰富的心灵鸡汤滋养着我们的心灵，但其中的迷魂汤有时却使人迷失方向。沉溺于所谓的快乐教育，给孩子所谓的自由和快乐，结果却让孩子成为一个不学无术而又傲慢无礼的人；执迷于所谓释放天性，让孩子自由发展，却导致孩子不懂遵守社会准则可悲的事件不断发生。最让人痛心疾首的是“成功和学力没有关系”的谬论。我认为，学力不仅与成功有关，且关系重大，它是成功的坚强柱石。

有人看到一些富商名人取得令人羡慕的成绩，而又没有什么高学力，于是就妄下结论：成功与学力没关系。可悲的是，他们忽略了成功人士背后艰辛的付出，血汗的流淌，殊不知，他们在努力开拓出一片天地过程中，学习了知识，积累了经验，开阔了视野，收获了财富。这些人或许是天才，或许拥有一技之长，但我们大多数孩子都是中人之姿，知识挑战的艰苦是必须的，只有经历数次磨练，通过层层选拔，取得高学力，才能立足于世而大放异彩。中国两弹一星的专家们，哪个不是知识高端加上长期实践的结果？

至于快乐的教育方式，本身没有错误。错就错在有人歪曲“快乐”二字真正的含义。在我看来，适当自由和快乐，让他们在游戏中探索自然的奥秘和生活的乐趣没什么不好。但基础教育方面，绝对不可坐视不管，任由孩子走向歧途。这不仅不负责，更是人才的浪费。拥有高学力的人从来不会因为快乐而影响学习，他们埋头苦读，以沉浸在知识海洋为乐趣，用知识填充大脑，用美德慰藉心灵，用修养释放芳香。清华大学施一公教授不就是这样的人吗？

许多人都认同孩子就要释放天性，我觉得天性应该是孩子的好奇心和探索未知领域勃勃的乐趣，是他们对未来的憧憬，而不是任由惰性发散的借口。释放天性要有底线和约束。在改革开放初期邓小平强调“我们不仅要注重经济财富的发展，更要注重国民素质的提高。”而教育又是素质提高的基石，只有接受良好的教育，个人素质才得以提高，这与学力有莫大的联系。高学力的人在接受高等教育时，也学到了许多为人处世的道理。试想，有几个前途光明者是小学毕业的呢？李天一的事例不是很好的反证吗？

成功路上难免会遇到风吹雨打，心灵鸡汤固然会温暖心中的凄寒，但没有营养甚至是歪理邪说，会令人迷失方向。倘若手握一份高学力，心中便多一丝清明，眼中看清了前进方向，学习有术，实践有方，相信前途一片光明，能拼出一片美好未来。在实现民族伟大复兴的中国梦中，高学力起到不可替代的作用。

辽宁省沈阳市第二中学2017届5班  周心慧    指导教师：孙延堂

【修改与点评】

1.题目《学力是成功不二法门》本身就表明了选择，揭示文章中心，起到点睛作用。2.开篇引述材料，一一驳斥错误说法，确立正确的观点。接着从“成功和学力没关系”的错误观点入手正面批驳，反面立论，事例反问结尾；然后再从“快乐教育”切入，批驳错误论调，揭示错因，正面立论，正面事例反问结尾；再从“充分释放天性”入手批驳，引用邓小平的论断，正面立论，列举李天一反例反问证明。层层对比，层层深入，手法既保持论证的一致性，又不拘一格。3.结尾总结上文，照应开头。结合中学生和当前的社会实际，排比句再次重申论点，展望未来，戛然而止。4.语文质朴中透露刚性，产生了不可辨驳的力量。