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六年级：美妙数学之“连比问题”（1106六）水果店运进一批水果，梨与香蕉质量的比是5:2，香蕉与苹果质量的比是3:4。香蕉与苹果质量的比是3:4，如果知道香蕉和苹果的总千克数，就能求出苹果的千克数。可是，只知道梨与香蕉质量的比、香蕉与苹果质量的比，也就是知道两种水果的质量比，不知道三种水果的质量比啊。梨与香蕉质量的比是5:2，把梨的质量看做5份，香蕉的质量有这样的2份。香蕉...
阅5 转1 评0 公众公开 21-11-06 08:10
六年级：美妙数学之“完美数”在分数加法中的美（1025六）六年级：美妙数学之“完美数”在分数加法中的美（1025六）分数计算之美。如果你对上面的视频不是很清楚，可以读一读下面的文字。比如6，6的因数有1，2，3，6.除了它本身6之外，其余的三个因数之和恰好等于6.就是1+2+3=6。那么这里跟分数有什么关系呢？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！
阅5 转0 评0 公众公开 21-10-25 07:13
五年级：美妙数学之“返券与折扣”（1025五）五年级：美妙数学之“返券与折扣”（1025五）那么，今天我们就来讲讲返券与折扣的计算吧。返券与折扣换算。折扣=实付金额÷可购买物品总价。折扣=100÷(100+20)≈0.83.我明白了，实付199的话，折扣=199÷(199+20)≈0.91.爷爷，这样说来，买的物品总价不一样，折扣也就不一样。100是最低使用送20券的门槛，这时候的折扣数据最小，最...
阅2 转0 评0 公众公开 21-10-25 07:13
六年级：美妙数学之“运用方程法解决复杂的分数问题”（1012六）六年级：美妙数学之“运用方程法解决复杂的分数问题”（1012六）美妙数学天天见。前面我们接触了很多单向的有关分数的数学问题，今天我们走进“方程法”的思维世界去解决复杂的有关分数问题。由甲、乙两个粮库，原来甲粮库存粮食的吨数是乙粮库的七分之五。如果从乙粮库调出6 t 粮食到甲粮库，那么甲粮库存粮食的吨数就是乙粮库的五分之四。如...
阅6 转1 评0 公众公开 21-10-12 08:37
六年级：美妙数学之“运用逆推法解决单位'1'未知’’的分数问题”（1009六）六年级：美妙数学之“运用逆推法解决单位'1'未知’’的分数问题”（1009六）美妙数学天天见。今天与你分享的内容是“运用逆推法解决单位''''''''1''''''''未知’’的分数问题”。在前面的学习中，我们已经学会如何运用线段图法来解决分数的数学问题。以后遇到这样的分数问...
阅16 转1 评0 公众公开 21-10-09 07:16
六年级：美妙数学之“运用线段图法解决分数的生活问题”（1008六）六年级：美妙数学之“运用线段图法解决分数的生活问题”（1008六）今天与你分享的内容是“运用线段图法解决分数的生活问题”。利用它可以使解决分数除法的数学问题变得简单吗？相信我们跟着数学老爷爷的深入学习，一定会发现线段图帮助的秘密。的确，利用线段图可以帮助我们更好的分析和理解数量关系，我们可以轻松解决有关分数除法的数学问题...
阅13 转1 评0 公众公开 21-10-08 07:58
六年级：美妙数学之“生活中的比”（1006六）六年级：美妙数学之“生活中的比”（1006六）美妙数学天天见。每天进步一点点。亲爱的同学，你好！我是朱乐平名师工作站的田老师。今天与你分享的内容是“说说生活中的比”。观 看 视 频。轻 松 阅 读。令人惊奇的是，这些比值都在0.618左右。本文节选自《数学在哪里》——唐彩斌主编。在我们生活中到处都有这样的例子。美妙数学天天见，...
阅10 转0 评0 公众公开 21-10-06 06:20
六年级：美妙数学之“分数乘法拓展（4）”（0906六）首先题目叫我们求的是足球的个数，我们想到的关系式为足球的个数＝总数－排球的个数－篮球的个数。排球的个数与“排球比总数的1/4多4个”这句话有关，根据这句话我们可以列出关系式为排球的个数＝总数×1/4＋4，所以排球的个数为200×1/4＋4＝54（个）。篮球的个数与“篮球比总数的2/5少6个”这句话有关，根据这句话我们可以列出关系式...
阅12 转1 评0 公众公开 21-09-06 06:10
五年级：美妙数学之“巧分牛”（0831五）11头牛的1/2，就把11头牛平均分成2份，怎么分都不是整头牛。这样的话单位1应该是12头牛，这里只有11头牛，又不是12头，真奇怪。天天，原来算式中就能发现，单位1是12头牛，缺了1头，还得借一头牛就可以了。有一个老农民在临死之前留下了遗嘱，他要将自己的19头牛分给自己的三个孩子，但是又不想直接告诉他们具体分多少，于是给他们留下一个难题...
阅12 转0 评0 公众公开 21-08-31 07:52
六年级：美妙数学之“金字塔高度探秘”（0831六）六年级：美妙数学之“金字塔高度探秘”（0831六）
阅5 转0 评0 公众公开 21-08-31 07:52
六年级：美妙数学之“乘法得数一定比加法大吗？”（0804六）六年级：美妙数学之“乘法得数一定比加法大吗？”（0804六）美妙数学天天见。每天进步多一点。亲爱的同学们，你们好！我是一课研究团队的叶敏老师，今天与你分享的内容是“乘法得数一定比加法大吗？”一起学习。美妙数学天天见，每天进步一点点。亲爱的同学们，今天的话题我们就讲到这里！
阅24 转7 评0 公众公开 21-08-04 06:53
六年级：美妙数学之“什么时候用扇形统计图”（0731六）六年级：美妙数学之“什么时候用扇形统计图”（0731六）天天：对，除了这两种统计图还有复试条形统计图和复试折线统计图，扇形统计图。扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数.通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系.用整个圆的面积表示总数(单位1),用圆的扇形面积表示各部分占...
阅14 转1 评0 公众公开 21-07-31 06:11
二年级：美妙数学之“百和尚吃百馒头”（二）(0731二）二年级：美妙数学之“百和尚吃百馒头”（二）(0731二）一百个和尚吃一百个馒头，大和尚一个人吃三个，小和尚三个人吃一个，问：大、小和尚各有多少人？在解决“16个和尚吃16个馒头,有几个大和尚，几个小和尚？”这道题时，用的分组画图的方法，可简单了。这种方法可好了，用上这种方法，我们可以马上知道1000个和尚吃1000个馒头，每个大和尚吃3...
阅13 转0 评0 公众公开 21-07-31 06:08
六年级：美妙数学之“会骗人的百分数”（0712六）会骗人的百分数。那我再考考你，请看表格，城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关二中的男生一定比城关一中的男生多，你同意吗？难道这两个百分数也在骗人？这两个百分数没有骗人，不能单看这两个百分数来比较人数的多少，城关一中的男生 占 自己学校总人数的52%,城关二中男生 占 自己学校总人数的54%,如果两个学校...
阅17 转0 评0 公众公开 21-07-12 06:25
五年级：美妙数学之“17头牛为什么可以平均分成2份？”（0615五）五年级：美妙数学之“17头牛为什么可以平均分成2份？”（0615五）“你可以把17头牛平均分成2份吗？'''''''' 在不能杀牛的情况下哦。你想知道是怎么分吗？这可是一个古代的数学故事——奇怪的遗嘱，来，我们一起来听故事吧。遗嘱要求把牛全部分完，又不能杀牛分肉，看来老大遇到了问题。老大分得二分之一，9头...
阅34 转1 评0 公众公开 21-06-15 06:34
六年级：美妙数学之“比与除法、分数之间的关系”（0416六）六年级：美妙数学之“比与除法、分数之间的关系”（0416六）比、除法、分数。比赛中，3:0的意思只表示两队之间的比分是多少，不存在两队所得分数的倍比的关系，所以比赛时我们看到的比分和我们数学中的比意义不同，它只是借用了比的写法。嗯，我们知道比和除法、分数之间的相互关系，那它们之间有区别吗？除法是一种运算；分数则是一种数；
阅18 转2 评0 公众公开 21-04-16 06:28
六年级：美妙数学之“借牛分牛问题”（0401六）六年级：美妙数学之“借牛分牛问题”（0401六）美妙数学天天见。每天进步一点点。亲爱的同学们，你们好！我是朱乐平名师工作站的苫玉华老师，来自广西柳州市飞鹅路逸夫小学。今天与大家分享一个有趣的数学问题——“借牛分牛问题”，一起来看微课视频吧！如果你觉得还不是很清楚，可以读一读下面的文字。美妙数学天天见，每天进步一点点。
阅75 转1 评0 公众公开 21-04-01 06:22
四年级：美妙数学之“牛吃草”问题（0331四）把10头牛22天吃的总量与16头牛10天吃的总量相比较，得到的10×22-16×10=60，是60头牛（22-10）天吃的草，平均分到（22-10）天里，便知是5头牛一天吃的草，也就是每天新长出的草。解答这类题目的关键是想办法从变化中找出不变量，可以把总草量看成两部分的和，即原有的草量加新长的草量。显而易见，原有的草量是一定的，新长的草量虽然...
阅25 转1 评0 公众公开 21-03-31 06:08
六年级：美妙数学之“整体思想”(0315六)鞋店当时没有零钱，老板就用那张50元的钱向街坊邻居换了50元的零钱，找给年轻人29元。但是邻居后来发现那张50元的钱是假钞，鞋店老板无奈之下，还了邻居50元。整体支出：还给邻居50元，找给买鞋者29元，还有鞋子的进货价15元成本，合计支出50+29+15=94元。我们还可以反向考虑，从买鞋者角度考虑，没花一分钱却拿了一双价值15元的鞋，另外还得到...
阅27 转1 评0 公众公开 21-03-15 06:18
六年级：美妙数学之“如何理解分数乘分数的计算法则”（0218六）六年级：美妙数学之“如何理解分数乘分数的计算法则”（0218六）今天与你分享的内容是“如何理解分数乘分数的计算法则？”同学们，你可以说出分数乘分数的计算法则么？我来说我来说，课本上分数乘分数的计算法则是这样说的：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。一个数乘分数，实际就是求这个数的几分之几是多少？所以就得...
阅131 转1 评0 公众公开 21-02-18 07:08
五年级：美妙数学之“分数除法（二）整数除以分数”（0205五）五年级：美妙数学之“分数除法（二）整数除以分数”（0205五）今天与你来分享的内容是五年分数除法（二）——整数除以分数的内容。
阅40 转2 评0 公众公开 21-02-05 07:47
六年级：美妙数学之“你知道怎么更合理的选用条形统计图、折线形统计图、扇形统计图吗？”（0123六）六年级：美妙数学之“你知道怎么更合理的选用条形统计图、折线形统计图、扇形统计图吗？”（0123六）美美，我们学过条形统计图、折线形统计图、扇形统计图，你说那么多的统计图，到底怎么选用呢？虽然折现统计图也可以做成复式的，但相比较而言，复式条形统计图在这里兼具了折线形统计图和扇形统计图的优点。其实，条形统计图对统计知识的要求...
阅91 转1 评0 公众公开 21-01-23 07:20
六年级：美妙数学之“这两个分数是一样的吗？”（0114六）两根同样长的铁丝，第一根用去了3/5米，第二根用去了它的3/5，剩下的铁丝比（ ）。第二根用去它的3/5，没有带单位，说明它是一个不确定的量，它会随着铁丝的长度变化而变化。铁丝越长，它的3/5越长，铁丝越短，它的3/5越短。想要知道第二根铁丝剩下部分的长度，我们就得知道它的长度，我们可以做下面的三种假设：假设1：铁丝的长度等于1米。...
阅10 转1 评0 公众公开 21-01-14 06:50
六年级：美妙数学之“钟表中的数学问题（六）”（1124六）六年级：美妙数学之“钟表中的数学问题（六）”（1124六）有一个闹钟每小时比标准钟慢4分钟，标准钟三点时，闹钟与标准钟对准，现在标准钟是十点，问闹钟显示什么时间？怎么理解慢钟每小时比标准钟慢4分呢？根据信息，慢钟每一天走1200分，标准钟每天走1440分，而慢钟从5点到6点80分一共走了200分，我们可以这样计算：怪钟问题的核心解题思路就...
阅31 转1 评0 公众公开 20-11-24 07:03
六年级：美妙数学之“应用比解决问题”（1108六）一个农场，去年收稻谷和玉米吨数的比是5:4。今年稻谷少收了7.5吨，玉米多收了7.5吨，则收稻谷和玉米吨数的比是5:7。去年收稻谷和玉米吨数的比是5:4，今年收稻谷和玉米吨数的比是5:7，去年和今年收稻谷的吨数都是5份，怎么说今年稻谷少收7.5吨呢？去年收稻谷和玉米吨数的比是5:4，总份数是5+4=9份；今年收稻谷和玉米吨数的比是5:7，总份数是5+7=...
阅71 转1 评0 公众公开 20-11-08 07:12
六年级：美妙数学之“数列中的黄金比”（1103六）六年级：美妙数学之“数列中的黄金比”（1103六）今天和你分享的主题是“数列中的黄金比”。数列中的黄金比。数列中也有黄金比，你想知道吗？现在有一对小兔子，假设一对兔子每个月生出一对小兔子来，如果所有兔子都不死，那么一年以后一共有多少对兔子？这个数列叫做斐波那契数列，也叫做“兔子数列”。这个数列，好像和“黄金比”没啥关系啊...
阅104 转3 评0 公众公开 20-11-03 06:54
六年级：美妙数学之“怎样找黄金分割点？” （1102六）六年级：美妙数学之“怎样找黄金分割点？” （1102六）你分析的没错，这里运用了直角三角形的勾股定理，两直角边的平方和等于斜边的平方，构造一个直角边分别为1,1/2的直角三角形，斜边就是√5/2，然后构造出√5/2-1/2（即斜边长度减去另一条直角边长度），这也就是较长边。孩子们，在纸上画一条线段，运用以上方法你能找出线段的黄金分割点吗...
阅94 转1 评0 公众公开 20-11-02 06:58
六年级：美妙数学之“黄金比知多少？”（1101六）六年级：美妙数学之“黄金比知多少？”（1101六）今天与你分享的内容是“黄金比”。请大家看看下图，想一想怎样列方程求出黄金比。假设整个线段长为1，较长的线段长为x,则较短线段长为1-x.这个方程也就是x^2+x-1=0,方程的解是(√5-1)/2=0.618.比如说：我知道了黄金比的产生、历史、计算方法、生活中的应用等等。黄金比很重要，生活中应用很多，...
阅23 转1 评0 公众公开 20-11-01 06:54
六年级：美妙数学之“数学中的差”（1031六）六年级：美妙数学之“数学中的差”（1031六）美妙数学天天见，每天进步一点点。今天，老师想和大家一起来探讨一下数学中的“差”。甲仓有粮20吨，乙仓比甲仓少1/5。两仓共有粮30吨，取出甲仓存粮的1/4放到乙仓，则两仓存粮相等。甲仓原来存粮多少吨？甲乙两仓存粮相等，若调出乙仓的1/5放到甲仓，则甲仓比乙仓多4吨，两仓共存粮多少吨？
阅142 转2 评0 公众公开 20-10-31 06:57
六年级：美妙数学之“分数巧算裂项法（三）”（1028六）六年级：美妙数学之“分数巧算裂项法（三）”（1028六）分数乘法巧算。我们数学讲究的用更加简洁的方法解决复杂的问题，就像编程一样，用简洁的编写思路能提高程序的稳定性，还能提高计算机的运行速度。我问你，自然数的倒数的分子一定是几？回忆一下，分数的裂项法，你想到了吗？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，...
阅3 转1 评0 公众公开 20-10-28 06:07
六年级：美妙数学之分数巧算裂项法二（1027六）六年级：美妙数学之分数巧算裂项法二（1027六）分数乘法巧算。如果你对上面的视频不是很清楚，可以读一读下面的文字。美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！本期审核：厉哲。
阅26 转1 评0 公众公开 20-10-27 06:38
六年级：美妙数学天天见之分数巧算裂项法一（1026六）六年级：美妙数学天天见之分数巧算裂项法一（1026六）分数乘法巧算。如果你对上面的视频不是很清楚，可以读一读下面的文字。不行的，这里是要求不同的分数单位哦！也就是说，填的数不能相同的。输12.大家还记得这样的算式吗？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！本期审核：厉哲。
阅23 转1 评0 公众公开 20-10-26 06:22
六年级：美妙数学之“完美数”在分数加法中的美（1025六）六年级：美妙数学之“完美数”在分数加法中的美（1025六）分数计算之美。如果你对上面的视频不是很清楚，可以读一读下面的文字。比如6，6的因数有1，2，3，6.除了它本身6之外，其余的三个因数之和恰好等于6.就是1+2+3=6。那么这里跟分数有什么关系呢？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！
阅3 转1 评0 公众公开 20-10-25 06:13
五年级：美妙数学之“返券与折扣”（1025五）五年级：美妙数学之“返券与折扣”（1025五）那么，今天我们就来讲讲返券与折扣的计算吧。返券与折扣换算。折扣=实付金额÷可购买物品总价。折扣=100÷(100+20)≈0.83.我明白了，实付199的话，折扣=199÷(199+20)≈0.91.爷爷，这样说来，买的物品总价不一样，折扣也就不一样。100是最低使用送20券的门槛，这时候的折扣数据最小，最...
阅8 转1 评0 公众公开 20-10-25 06:07
六年级：美妙数学之分数乘法巧算之化繁为简（1024六）六年级：美妙数学之分数乘法巧算之化繁为简（1024六）分数乘法巧算。我们学习数学的过程中有一种数学方法，叫“化繁为简”，就是运用数学知识将复杂的化成简单的，你们还记得吗？那么这里的分数看似很复杂，那能不能运用分数的基本性质，将它化简呢？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！
阅9 转1 评0 公众公开 20-10-24 08:09
六年级：美妙数学之分数乘法解决问题中的化数为形（1023六）六年级：美妙数学之分数乘法解决问题中的化数为形（1023六）分数乘法问题。如果你对上面的视频不是很清楚，可以读一读下面的文字。列表的方式是我们数学学习中的一种很重要的解决问题的方法，有利于把问题表达得特别有条理。你们还知道有一种数学思想方法叫数形结合吗？美妙数学天天见，每天进步一点点，今天的话题我们就讲到这里，我们明天见！
阅12 转1 评0 公众公开 20-10-23 06:57
六年级：美妙数学之“运用方程法解决复杂的分数问题”（1012六）六年级：美妙数学之“运用方程法解决复杂的分数问题”（1012六）美妙数学天天见。前面我们接触了很多单向的有关分数的数学问题，今天我们走进“方程法”的思维世界去解决复杂的有关分数问题。由甲、乙两个粮库，原来甲粮库存粮食的吨数是乙粮库的七分之五。如果从乙粮库调出6 t 粮食到甲粮库，那么甲粮库存粮食的吨数就是乙粮库的五分之四。如...
阅18 转1 评0 公众公开 20-10-12 06:51
六年级：美妙数学之“运用逆推法解决单位'1'未知’’的分数问题”（1009六）六年级：美妙数学之“运用逆推法解决单位'1'未知’’的分数问题”（1009六）今天与你分享的内容是“运用逆推法解决单位'1'未知’’的分数问题”。在前面的学习中，我们已经学会如何运用线段图法来解决分数的数学问题。今天，我们一起走进“逆推”的思维世界探究单位'1'的分数问题。有一棵桃树，一只猴子去偷吃桃子，第一天偷吃了五分之一...
阅5 转1 评0 公众公开 20-10-09 06:54
六年级：美妙数学之“生活中的比”（1006六）六年级：美妙数学之“生活中的比”（1006六）美妙数学天天见。每天进步一点点。亲爱的同学，你好！我是朱乐平名师工作站的田老师。今天与你分享的内容是“说说生活中的比”。观 看 视 频。轻 松 阅 读。令人惊奇的是，这些比值都在0.618左右。本文节选自《数学在哪里》——唐彩斌主编。在我们生活中到处都有这样的例子。美妙数学天天见，...
阅71 转2 评0 公众公开 20-10-06 18:20
六年级：美妙数学之“古代名题（四）”（0928六）六年级：美妙数学之“古代名题（四）”（0928六）书中是这么说的：“ 一白馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大小和尚得几丁?”哈哈这道题目的意思我知道，爷爷我来翻译：有100个和尚分100个馒头,正好分完.如果大和尚一人分3个，小和尚三个人分1个，请问大小和尚各有几人？大家也一起来试一试这题吧：有100个和尚分100个馒头,正好分完....
阅25 转1 评0 公众公开 20-09-28 06:16
六年级：美妙数学之“倒数的认识”（0912六）六年级：美妙数学之“倒数的认识”（0912六）美妙数学天天见，每天进步一点点。① 求真分数的倒数，只要交换分子、分母的位置；② 求整数的倒数:先把整数看作分母是1的分数,再交换分子、分母的位置；③ 求带分数的倒数，要先化成假分数，再交换分子、分母的位置；④ 求小数的倒数，要先化成分数，再交换分子、分母的位置。美妙数学。
阅4 转1 评0 公众公开 20-09-12 06:37
五年级：美妙数学之“立体图形计数问题”（0909五）我们学习了正方体和长方体之后，怎样数正方体和长方体的个数呢？由于正方体和长方体是立体图形，占有一定的空间，在数正方体和长方体的时候，有一些看不到的地方，要发挥自己的空间想象力，再加上适当的方法，就能准确地数出这些立体图形的个数。例1：数一数，下图中大小正方体。数一个大长方体中所有长方体的个数时，我们可以先数出长方体中长...
阅38 转1 评0 公众公开 20-09-09 07:14
六年级：美妙数学之“黄金比的广泛应用”（0908六）六年级：美妙数学之“黄金比的广泛应用”（0908六）昨天我们已经了解了黄金比的由来，今天与你分享的内容是“黄金比的广泛应用”。天天，美美，你们已经了解了黄金比的来历，也收集了很多关于黄金比的知识。从脸部比例，人身占的画布比例，头与半身的比例，左右背景的比例，都是非常完美的做到了黄金分割，使得这幅油画看起来是那么的和谐自然...
阅180 转1 评0 公众公开 20-09-08 06:42
六年级：美妙数学之“金字塔高度探秘”（0831六）六年级：美妙数学之“金字塔高度探秘”（0831六）
阅43 转1 评0 公众公开 20-08-31 06:47
六年级：美妙数学之“有趣的坐标系四”（0816六）反比例图像。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个量的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系。爷爷，我有一个问题：正比例的图像是从原点出发的，反比例图像好像越来越靠近横轴和纵轴，它们最后会不会和横轴和纵轴相交？亲爱的同学们，通过今天的学习，我们知道利用坐标系...
阅153 转1 评0 公众公开 20-08-16 08:23
六年级：美妙数学之“有趣的坐标系二”（0814六）六年级：美妙数学之“有趣的坐标系二”（0814六）坐标系的数据解读。天天、美美，昨天你们听了关于笛卡尔发明坐标系的故事，是不是对坐标系有了新的认识了？爷爷您看，坐标系中横轴表示时间，纵轴表示路程。我从坐标系中还看出兔子是在出发后50分钟醒过来开始追赶乌龟的，但是在乌龟跑到终点的时候，兔子还没到终点。亲爱的同学们，在坐标系上...
阅125 转0 评0 公众公开 20-08-14 07:46
二年级：美妙数学之“百和尚吃百馒头”（二）(0731二）二年级：美妙数学之“百和尚吃百馒头”（二）(0731二）一百个和尚吃一百个馒头，大和尚一个人吃三个，小和尚三个人吃一个，问：大、小和尚各有多少人？在解决“16个和尚吃16个馒头,有几个大和尚，几个小和尚？”这道题时，用的分组画图的方法，可简单了。这种方法可好了，用上这种方法，我们可以马上知道1000个和尚吃1000个馒头，每个大和尚吃3...
阅217 转1 评0 公众公开 20-07-31 06:19
六年级：美妙数学之“有趣的数学诗（二）”（0718六）六年级：美妙数学之“有趣的数学诗（二）”（0718六）-美妙数学天天见，今天，我跟大家分享有趣的数学诗（二）。数学诗。天天、美美，你们一定找到了很多数学诗吧！我找到了很多跟数学有关的诗歌，诗中还蕴含了许多数学问题呢。他遇到店和花的顺序可能是：店-花-店-花-店-花。可能是店-花-店-店-花-花。花-店-花-店-店-花也可以。
阅141 转4 评0 公众公开 20-07-18 06:58
小学数学中孩子最常犯错的典型题 解析丨老师都说好小学数学中孩子最常犯错的典型题 解析丨老师都说好。
阅110 转34 评0 公众公开 20-05-11 20:30
六年级：美妙数学之“数学思考（一）找规律”（0503六）六年级：美妙数学之“数学思考（一）找规律”（0503六）-美妙数学天天见，6个点可以连多少条线段？当有3个点时，连成的线段就有1+2=3条；当有4个点时，连成的线段就有1+2+3=6条；当有5个点时，连成的线段就有1+2+3+4=10条；当有6个点时，连成的线段就有1+2+3+4+5=15条；真聪明，所以当有n个点时，连成的线段就有1+2+3+4+……
阅127 转2 评0 公众公开 20-05-03 08:02
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