家长必读：如何培养孩子的思辨能力？51Talk有话说

在上一次的小视频中我们说道，要解决问题、形成决策，首先要对问题进行分析。

51Talk的课程就非常注重引导孩子们的思辨能力，区分事实和观点。

比如阅读一篇文章后，老师会向学生提出一个问题：“划线的句子是事实还是观点呢？”

懂得思辨的孩子会告诉你，“Great”和“Key Role”这样的词包含了强烈的个人情感，其实是作者个人对于Oprah Winfrey的评价，是属于观点而不是事实。

分析了信息，接下来，就要对信息做进一步的论证和评估，这就需要根据具体情况处理信息。比如我们常常听到有人这么说：“那个小明是个不可靠的家伙！”然后呢，不管你信不信，反正有人就信了，于是小明就被扣上了“不可靠”的帽子。懂的思辨的孩子会告诉你：“可不能随便评价一个人哦！下结论是需要有理有据的。”

看看51Talk的课程是如何引导孩子们分析和评价一个人的：

首先，孩子们会阅读一个关于Maria小朋友的故事，接下来，课程会引导孩子利用思维导图，从外貌、语言、行为和感受等几方面来梳理能够支持这个结论的信息，经过这样的分析、整理之后，才能得出一个有理有据的结论：“Maria非常友好，乐于助人。”

51Talk的老师还会引导孩子们用这种思维方式描述一下自己的妈妈，描述一下妈妈的外貌、言行举止等，对自己的妈妈做出一个客观的评价。处理的问题不同、做出的决策不同、所使用的论证和评估思维工具也不同，所以在51Talk的课程里就会涉及到不同的思维工具，比如这个用于比较两个事物的图。孩子们在老师的引导下，阅读了关于金字塔的知识之后，需要用老师分析金字塔的模式分析乐山大佛，并且利用维恩图来找相同点和不同点。有了这样的思辨能力，做决定的时候当然就不会犯选择困难综合症啦！

分析、推理、评估、解决、决策，在51Talk，孩子们的思辨能力就这样形成了。还在等什么？快来学习吧！