跟读视频使用说明：1. 跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势。2. 跟读时，当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时，表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍，然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。3. 跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！
—— 跟读视频设计方案——
课文6 比尾巴 第82~83页
《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。
课文的插图生动形象地展示了 6 种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。
本课整体的情感基调是轻松、欢快、俏皮的，就好像两个小朋友在一问一答，做猜谜游戏。因此，全文的朗读指导，除了让每位学生自由读外，还可以安排不同形式的对读，重点指导学生读好问句。
一些词语的读法需要注意，如，问句和答句的重音要放在“谁”和“松鼠、兔子”等称说动物的词语上，“的”要读得又轻又短，学会连读，不拖音。
教学目标：
1. 认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“长、比”等 4 个字和竖提 1 个笔画。
2. 朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3. 模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
【教学重点】 朗读课文，背诵课文。
【教学难点】 读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
跟读目标：
1.读好问句的语气。
2.多种形式跟读，帮助记忆背诵。
跟读设计：
课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。
跟读内容：
一、导语：
亲爱的小朋友，我们要一起朗读课文《比尾巴》快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的朗读开始啦！
二、跟读内容
课文6《比尾巴》
1.整体感知。
小动物们的尾巴各有特色真好玩，眼睛看课文，手指跟上，听老师完整地读一遍，感受一下吧！（老师整篇朗读课文。）
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
2.跟读课文：
我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏，让你的朗读和我一模一样。（教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。）
3.快问快答：
小朋友，你知道课文一共有几个小节？对了，一共4个。聪明的你已经会朗读课文《比尾巴》了，我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始啦！当我问“这篇课文的题目叫什么？”，请你快速地问答我：“《比尾巴》”。准备好了吗？开始！
（师问） （生答）
（1）课文的题目叫什么？ 《比尾巴》。
（2）谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
（给足学生回答的时间）你真棒！这是第二小节，我们继续快速游戏吧！
（3）谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？你真棒！这是第四小节（给足学生回答的时间）
4.和大人一起读。
相信你已经准备好朗读课文了，小小朗读者，请你捧起书来，和我一起将这篇课文完整地读一遍。朗读时要做到声音响亮，正确、流利有感情地读出来，再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧！
5.跟读生字词：
（1）读绿色线内字。
比尾巴多有趣啊。找到双横线字，我们一起读一读。
我们还认识了新的偏旁，把 把的偏旁是提手旁，提手旁。公 公的偏旁是八字头，八字头。
（2）读生字笔顺：
生字宝宝来报道，一起伸出小手，边读边书空练习生字的笔顺。
长、比、巴、把
（3）读生字组词：
汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧！
长 长江 长短 长裙
比 对比 比赛 比较
巴 尾巴 下巴 巴士
把 把手 火把 把风
6、朗读加油站：跟我一起读儿歌《大小多少》
一个大，一个小，
一只老虎一只猫。
一边多，一边少，
一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，
大小多少记得牢。
今天的朗读时光结束啦！只要每天坚持朗读，你一定能成为小小朗读者！加油！
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