你好，我是丹妈
资深童书编辑 + 儿童心理咨询师
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- 文 = 丹妈 -
明天就是教师节啦，这本来是个孩子们敬师颂德的好日子，可在公众号后台，不少爸妈都在纠结“要不要给老师送礼”的问题。
送什么？怎么送？送多少？这是每年教师节最让家长抓心挠肝的难题。
真的感觉如今的家校关系就如医患关系般，是越来越微妙，甚至越来越紧张啊。
这给老师送礼，似乎比给领导送礼更让人摸不着头脑。
到底该怎么对待这个难题呢？
今天丹妈除了分享自己的一些看法，还请来了叮当的伯父伯母，看看身为教师的他们，是如何看待这个问题的。
送不送 ？ 看风气
首先丹妈并不是倡导大家送礼哈，但我也绝不是个站着说话不腰疼的道德卫士。
我知道，大部分家长送礼，是出于无奈，更是出于焦虑。
这就和买学区房、报补习班一样，好像花了钱就解压了。
可怜天下父母心。
然而送不送？有时真得看学校风气，甚至是看一个城市的政府管理力度。
之前我居住深圳，每年教师节前都能看到政府三令五申禁止教师收礼的新闻。
我身边的教师朋友也表示，她学校在这方面抓得很严，小则批评处分，大则饭碗不保。
在这样的大风气下，哪个家长还三番五次非要给老师送礼，那简直是在给老师添麻烦！
但这事到了我老家那种小地方可就不一样了。
刚开学不久，好友就找我来吐槽：她儿子上小学，开始没搞清楚行情，把孩子送到幼儿园啥也不管了。
然后结局就是，孩子各种不开心，原因是在班上各种不受重视。
后来孩子奶奶背着孩子，偷偷塞了老师一张500元的购物卡。
隔天就听到孩子说：老师当着全班面表扬他，中午还请他吃鸡腿……
我好友一面跟我吐槽老师对待孩子的不公平，一面又为孩子慢慢变得自信而高兴。
我不知道大家有没有遇到过这样的老师，但当时我听了这事，心中也是无语和悲凉。
你说，在这种歪风邪气之下，真是想不送都难。
非要送 ？考情商
去年教师节后，我大嫂跟我说，侄子放学后突然义正言辞地“警告”爸妈：“不要给老师送钱！”
把大人们搞得一头懵。
原来，侄子班上有个富二代，他爸希望老师给他孩子在新学期换个好座位，开学那天偷偷塞给老师一万块钱，老师当场就拒绝了。
可这还不算，为了以儆效尤，老师在班上指名道姓地讲了这事，并让孩子们回去告诉爸妈，自己不是那种为钱所动的人。
这让那可怜的富二代同学满是尴尬，颜面尽失，可以想象孩子的心理阴影面积。
当时，这位老师给我的感觉：哇，好 “高冷 ”
偶然机会，我跟这位老师建立了联系。
她知道我是童书编辑，专门和孩子们的书打交道，显得非常热情。
从交流中，我也了解到这位老师很喜欢看书，非常重视孩子们的阅读。
因为家里有很多出版社寄来的书，我向她提出来，送些书给她。
她欣然答应！
不过提出这些书送给班上的孩子们，于是，我们俩一起给侄子的班集体建造了个“阅读角”
老师开心，我也乐意。
侄子因为老师“授权”管理这个阅读角，而更加有责任，有自信。
当然，我赠送书籍，并非冲着侄子被“优待”的目的而去。
只是想说，大部分老师还是很清高的，你若真是不得已，非要通过送礼，才能为孩子铺平一些道路，建议还是得提前打听好老师的风格与喜好。
别热脸贴在了冷屁股上，搬起石头砸了孩子的脚。
“送礼”解决的了一时，解决不了一世
叮当爸的哥嫂是中学老师，因为要写这篇文章，也特地跟他们电话聊了一番。
我们来听听一线老师是怎么看待这事的：
“每年教师节，我们老师的书桌上都是满满的礼物。可我们对这些礼物不怎么感冒”
我问他们：“会因为家长送了礼物而给孩子特殊照顾吗？”
“不会，我们都带了好几个班，加起来几百个学生。除非是家长送的东西超级标新立异，不然我根本就记不起哪位家长哪位学生送的是啥？自然也不会根据这份礼的好坏、有没有送礼物，而去改变对孩子的态度。”
“不过学校还是有老师比较在意礼物的。”
“有个家长费时费心费钱的给老师送了礼，最后却没有得到自己所期望的回报。然后心有怨气，继而把这种怨气，表现在与孩子、老师的沟通中，反而产生了负面效果。”
“还有个家长，花了大把金钱和精力，讨好了一个老师，岂止这位老师突然怀孕转岗换班了，惹得这位家长叫苦连天，竹篮打水一场空。”
我和他们聊了很多，最后想想，家长这种“花钱买方便”的行为模式，其实说到底就是投机取巧，走捷径。
如果不小心被孩子知道，还会教坏孩子，形成不劳而获的思维。
与其把心思精力花在这种风险高、成功率低、结果不可控的送礼上，还不如多花点心思把孩子教好。
再贪利的老师，也不会不喜欢乖巧懂事、积极上进的孩子啊。
比起用钱去为孩子营造一种“人人都爱我”的假象，不如让孩子适当经历挫折，尽早面对真实的世界，树立一种“凡事要靠自己努力”的价值感。
切莫妖魔化孩子的“送礼之心”
我身边也有一些愤青家长，一听到孩子说要给老师送花啊卡的，就义愤填膺。
觉得孩子小小年纪就阿谀奉承，老师教孩子天经地义，没必要花钱花心思让孩子送礼。
这点我也觉得太过了。
完全拒绝送礼，也会让孩子们失去了向老师表达感恩和善意的机会。
前几年我去一个小学做活动，正好碰上教师节。
一进校门就看着孩子们捧着花，到处去给老师送。
说是送，可我更感觉他们是在发。
他们发得可开心啦！
一些一二年级的孩子，也许还不懂得什么是感恩，但平时感觉受老师照顾，处于被动接受的一方。
在教师节这天，可以主动按照自己的喜好，去给老师发一样小小的礼物，这似乎让他们有了一种自己做主的喜悦。
“施”比“受”更能给人快乐。
校园里满是鲜花、贺卡，以及师生们互相祝福的欢声笑语，令平日只有嘈杂和严肃的学校也多了一丝活泼、温暖的气息。
我的活动是在放学后，孩子们手里的礼物早就发光了，突然发现我还两手空空，几个孩子立马翻包倒柜，非要找点什么送我。
一个小男孩可怜巴巴地走过来对我说：“老师，我只剩下这个装礼物的环保袋了，我把这个送给你好吗？”
我听了真是哭笑不得，但也特别感动地收下了。
也许对于大人来说，送礼是一种利益的交换，但是在孩子心里，那真的只是一份纯纯的爱和感恩。
有钱有时间琢磨这事，不如好好管教孩子
我哥最后说了几句让我印象很深刻的话：“有钱有时间琢磨这事，不如好好管教孩子。”
“现实生活中，很少有老师，会因为家长没送礼而怀恨在心，设计陷害孩子，也很少有老师会因为你送了礼而对你感恩戴德，令你的孩子发生翻天覆地的变化。当然除了个别极品教师啊。”
教师节的本意是感谢师恩，如果我们与孩子真的发自内心的感谢老师，不用等到教师节，在日常的一言一行中就可以传递给老师：
平时多多配合老师的工作，日常沟通时多对老师说声谢谢，发生矛盾时多多体谅老师的辛苦和不易……
是的，也许这才是我们做家长的，能给老师最好的礼物吧。
丹妈碎碎念 教师节要不要给老师送礼，是个特别有争议的话题。我家叮当虽然还小，不必面对这样的难题，但设身处地想想，老师有老师的立场，家长有家长的难处，为了孩子，都挺不容易的。
除了家长，也有很多老师关注了丹妈的公众号，希望作为老师、作为家长，大家能把心理的话在评论区留言，让彼此看到，或许会更加了解对方的心理。
再唠叨昨天牛津树补团的事，出版社那边只给丹妈提供了2500套书，两三个小时就抢光了。很多人问有没有补团问啥时候还有货，我只想说：来，让我们手拉手一起等......遥遥无期的补团（老泪纵横脸）。
不过没抢到的妞们，也别太难过，同样超级棒的兰登英语分级读物，丹妈最近在积极争取，希望能有个美腻的价格和足够的量来组团。
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