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英文阅读与写作能力是留学生的死穴?到底怎么破

英文阅读与写作能力是留学生的死穴?到底怎么破

原创 2017-06-06 Coco妈妈 陪Coco留学加拿大
陪Coco留学加拿大

cocomum_in_canada

Coco妈妈,曾经的资深教育媒体人,现为全职陪读妈妈,坐标:温哥华;细心记录陪读生活,分享留学感悟与经验,交流欧美教育观察心得,内容不多,但营养丰富。

英文阅读与写作能力是留学生的死穴?到底怎么破


加拿大高中9年级就开始学习莎士比亚的作品,连本地生都叫苦不迭,咱娃作为国际生,到底怎么破?


先撇开莎士比亚,上周Coco妈妈见到一位朋友的女儿,她现在在读多大商学院财务专业,日常作业中常会涉及到financial report,而一学期的阅读量是2-3万字,当时我就有点蒙了

,当即限入了深深地焦虑……

(这个孩子的故事,以后找机会与大家分享。)

下面言归正传→→


在女儿出国前,我最担心的是,女儿在中文环境中长大,在国外读高中,能不能听懂老师讲课?能不能和当地孩子正常交流?又能不能顺利完成作业呢?

但是,当女儿真正地进入到加拿大的课堂后,我才发现,英语听说与交流,是最容易提升的能力了,留学生遇到的最大的困难是写作,而阅读与写作是一对难兄难弟。 

这是某吧中,一位留学生分享的加拿大高中必读的几本莎士比亚的作品,莎翁的作品全部是古英文,晦涩难懂是一定的。

 

再讲个真实的例子:


Coco的同学Andy一个帅气阳光的大男孩,同样读10年级,在国内参加完中考过来的。

Andy在国内学习一直不错,在重点校的重点班,理科是强项,数学物理都接近满分,中考英语考116分(满分120),也还是很不错的成绩。出国前,妈妈给他报了口语听力班,希望他能够顺利渡过听课关。原本信心满满,带着优秀的理科成绩,过来留学了。

开学之初,口语交流与听课都没遇到太多的问题,即使有些听不懂的,问问周边的同学也就明白了。

对于Andy来说,最大的挑战是这门被当地孩子称为最简单的课“Planning”,这是一门和职业规划相关的课程,说简单,是因为,学生只要跟着老师的引导,将自己与职业相关的一些规划和想法,写出来就好,不需要太多的思考,对于当地孩子来说,和数学比起来简单多了。

但对于Andy来说,就大不同了,Planning课有很多需要写的作业,比如自己的兴趣、爱好、梦想,还会教孩子写简历和求职信,还有一项作业是采访一名成功人士,从编写采访题纲到写采访总结,大量的文字方面的工作需要准备。

虽然Andy很认真地完成作业,但仍然无法达到老师的要求。

原本这是一门实用又有趣的课程,但每日大量的笔头作业愁坏了Andy,印象最深的是,一份求职信,他就改了6遍才算过关。

而另一件让Andy苦恼的事就是,他因为英语成绩不过关,第一学期都没捞到学数学,这门他最擅常的课啊,离他很远,他心里痒痒的。



英文写作能力是国内孩子最欠缺的,阅读与写作的水平,是一个人英语运用能力的综合体现。不论是高中阶段,抑或是大学阶段,要想顺利留学,这一关是必须要过的。


但如何提升英语阅读与写作能力呢?唯有通过大量的英文原著的阅读。

学习英语只有有了足够的输入,才能有输出,也就是说只有听和读的量到了,说和写才能有本质的改变。


 

分享一本书--《阅读的力量》


《阅读的力量》的作者是美国南加州大学荣誉退休教师斯蒂芬·克拉生(StephenD.Krashen)教授,他通过多年对各个国家教育情况的研究,指出:

阅读的力量在于,它是唯一能够培养写作风格,建立足够词汇,增进语法能力,以及正确拼写的方法。

所以,一举多得,何乐而不为?再硬的骨头,也得啃一啃啊。

又如何开始阅读呢?斯蒂芬·克拉生又给我们指出了一条明路


 

别纠结于名著,适合的就是最好的


这里说的适合,包括2个方面:

1   
内容适合:挑选感兴趣的题材


一定要是自己感兴趣的内容,无论是童话、小说,还是散文、科幻,只要阅读就会有收获,关键是要养成每日阅读的习惯,阅读能力的提升是一个积累的过程。

小建议:

Coco的老师建议每天至少阅读30分钟。


这里有一个问题,是我之前一直很纠结的--阅读一定要读经典著作吗?

经典的作品,如莎士比亚作品集、狄更斯的《远大的前程》等作品,必定是高营养的,但那些古英文和绕口难懂的句子,也是很难下咽的。所以说,适合自己的才是最好的。

《阅读的力量》的作者斯蒂芬·克拉生教授,通过多年研究,提出→→

自由自主阅读(Free Voluntary Reading)是提高语文能力最有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力与词汇量中起到关键作用。 

注意,这里所说的是,不限题材,只要阅读,就会有收获。

克拉生教授的结论,颠覆了一些看似颠扑不破的“真理”,让我有一种“让一切重新开始”的感觉。终于可以放下我的名著情结了,开心


2   
难度适合:阅读符合自己水平的作品


选择英文原著时,一定不能太难,最好不要每句都有生词;但也不能太过简单,不能一本书一个生单词都没有。一个简单的判断方法是,读一本小说,一页纸中生单词数量建议不超过20个。


针对书的难度的选择,《阅读的力量》作者克拉生教授提出了“i+1”理论,只有读i+1的书,才是有效的语言输入。其中,i是指input,代表你目前的水平,i+1是你需要输入的水平,当你需要输入的水平比你目前的水平高一些,这样不仅你看起来不吃力,还能够获得最大程度的阅读快感和能力提升


怎么知道一本书是不是符合i+1的难度呢?

推荐一个办法,拿起一本书,看正文的前10页,如果能看懂或者猜懂70%左右的内容,这本书就是i+1。

其实,最难熬的是最初3本书,咬咬牙看过3本就会轻松很多,看过10本左右就会柳暗花明,不信,就亲自试试哦。


 

推荐一个网站--AR BookFinder US


在这个网站,可以通过书名,帮你确定这本书的难度。具体有几个指数可以参考:IL、BL、AR Pts。



举个例子,比如Coco之前读过一本书是《Animal Farm》,这本书的BL是7.3,这个数字意味着美国7年级孩子上课到第3个月左右的水平。

而AR Pts,我理解是针对不同书的难度与长度,及孩子在阅读后的收获,有一个测试,因为没找到测试,这个指标,就先忽略掉了。


 

下面详细介绍一下IL


IL (Interest level)指兴趣分级,根据书的主题、人物特点及情节,推荐给不同年龄组的孩子阅读。分成以下几个级别:

LG = Lower Grades,低年级(K-3年级);

MG = Middle Grades中年级(4-8年级);

Mg + = Upper Middle Grades,中上成绩(6年级以上);

UG = Upper Grades,高年级(9-12年级)。

因此,通过IL和Bl这两个指标,很容易可以了解到一本书的难度,因此利用好这个网站也可以让我们事半功倍。

我们也可以根据孩子现在阅读的书籍,倒推出,孩子现在的阅读难度相当于美国的什么水平,找到自己的差距。


 

推荐一本语法书--Elements of Style


这本书被称为英文写作圣经,是美国大学校园人手一册的英语语法书籍,是一本非常实用的英文写作指南!

不要小看这本薄薄的小书。它首版于1918年,作者William Strunk,是康耐尔大学英语教授,后来作家E.B.White对这本书又做了修正。

书的一部分目录

这本书涵盖了大家在英语写作和用法上常出的错误,也清晰地解释了一些语法书中很难找到的语言现象,主要是针对学术文章,及一些比较正式的文书(比如未来孩子申请大学时要写的申请文书),如何把文章写得简洁明确,句子无歧义;如何用最简单、最生动、最有力量的词汇打动你的读者。


 

如何通过阅读提升写作和英语运用能力


先强调一点,阅读的过程一定是一气呵成,不能一边读一边查字典,非常影响对整本书情节的理解。

所以,选一本难度适中的书来读,非常重要。

在阅读时,要尽量根据上、下文、不同场景、人物性格、心理活动、当时的话题等猜测词意、句意,有些单词在几次反复遇到时,自己对它的意思已经有个猜测了,再查词义,这时,往往一下子就能记住它的词意或多重意思。

Coco的经验是:猜词有助于单词的记忆。

以下几点学习心得,希望对大家能够有所帮助哦~~

1、单词本

在阅读过程中,发现不会的单词,首先把它记先来,在阅读完一个chapter后,再查词,建议查英语解释,而非中文,避免中翻英、英翻中的混乱,不利于养成英语思维。


如果孩子习惯做单词卡,推荐一个有趣的小游戏:

空余时,可以随机抽出几张卡,把它们造成句子,还可以通过画画来把它们联串起来,尽你的能力去记下来,虽然耗时, 但却是非常有用,当你的单词量提高了,阅读的能力也会提高,就一通百通了。


2、积累本

在阅读过程中,总会看到一些词语或短语的用法,很精妙,或简洁、或独到,有时会惊叹,我怎么没想到可以这样表达呢?!没错,通过阅读,我们就是可以学到一些这样地道的句子与用法,但要记住,一定要抄下来哦,我一直坚信:好记性不如烂笔头,你说呢?当然,如果能够背下来,就更好啦~~

3、仿写

阅读中,你还会发现一些句子或表达,近乎完美。

无论人物描写,或是心理描写,或是针对一件事的评论,都那么到位,这时,仅仅把句子抄下来是不够的,还得模仿着来一段,这样你就更能体会原作者的写作手法了,多练习,自己写作时才更能得心应手。

4、字典

话说现在电子词典很多,查词也方便,但我还是建议备一本纸质的字典,对于中学生,我推荐这本,这也是这边Coco的英语老师推荐的。


而对于结束了ESL学习或进入ESL高阶阶段,一位老师给我们推荐的是:Oxford Advanced Learner's Dictionary,或者剑桥的Cambridge Advanced Learner's Dictionary (CALD)。


 

好了,今天就分享到这里了。


啰嗦这么多,其实总结就几点:

1. 阅读英文原著,是一条最有效,但可能也是最艰难的一个途径,但TA也有着最大的优势,只要坚持必有收获。

2. 阅读,不要拘泥于题材与内容,只要开始读并坚持,就好。

3. 也不要纠结于其他人在读什么,或者自己读得过于简单或初级,也许TA在读莎士比亚的奥赛罗,可那又有什么关系呢?但相信自己,只要坚持,未来你也可以。

4. 对于单词的记忆,一定要放在语境或句子、段落中理解,而不要死记,因为我们是为了要会用,而不仅仅是背下来意思。

5 学习英语只有有了足够的输入,才能有输出,也就是说只有听、读的量到了,说、写才能有本质的改变。所以一定要坚持每日阅读与积累哦。

最后送大家一句话,

时光不会辜负每一个坚持而努力的人,加油加油~~~~


【补充小说明】

  1. 如果您的留言没有得到Coco妈妈的及时回复,请给我补发个邮件rebecca77rebecca@gmail.com。

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