中考一模考试已经结束，接下俩各个学校都开启了家长会模式，师兄在此也写一点自己的经验和体会，希望给家长，给学生一点急需的帮助。
一模后有一些同学成绩不那么理想，再结合长期以来的一个传言“一模成绩基本就是中考成绩”，使得部分家长和同学心里有点消极，以师兄经历和经验来看，写一些经验看法，希望能给这些同学和家长一点启发。
01回答两个家长和学生共同的疑问
1、一模成绩不理想，还有没有机会？
有
2、机会大不大？
机会不存在大不大的问题，而只有抓不抓的问题，现在时间有限，机会非常难抓。
为什么有机会？
因为考试是一件事，是一件看分数的事。这件事情是一件在考场上答对了就得分的事，考试是不管你是在去年会的还是今年会的，昨天会的还是今天会的，即使是在考试前的那一瞬间会了也能拿到对应的分数。
为什么难抓？
因为中考不是考一个知识点，一个题目，而是五科，几百道题，几百个知识点及常见结论，还有很多隐性的能力。而这每一个都对应着一定的分数。难就难在量比较大，时间短，任务重。
机会怎么抓？怎样才能抓住最后提升的机会？
全力攻克薄弱点
千万不要用粗心、忘记了、大意了、状态不好等掩盖错误，耐下心来研究这些错误所反应的问题。错的地方涉及到的知识点里一定有自己薄弱的地方。大多数孩子一道题的对错，都在会与不会之间，很模糊。所以孩子很少承认自己不会做。如果会的有80%的话，仍然有20%的概率出错，所以承认自己不全会不是一件丢人的事。
检查知识点最简单的方法就是不放过一个错题，甚至于不放过自己蒙对的题，能够自主去研究这些内容的孩子，学习一定不会差。无论你错的题多么的少，越复习越会发现自己的薄弱点。到达一个程度后慢慢不会的会越来越少。
任何一个拔尖的学生都不可能说自己对于某个内容百分之百全会，只不过他们有更好的应对方法，并及时改进。所以千万不要用粗心等理由掩饰错误，这是无意义的事情。
调整试卷偏颇对心态的影响
这主要针对一模的成绩和平时成绩偏差特别大的同学。85%+的一模试卷会出现偏颇性，原因在于一模的存在是为了让大家了解到自己复习的不是那么完美。大多数试卷都会设置几道比较难的题，来控制平均分。而我们一定要调整试卷偏颇对自己心态的影响。
重视名次而不重视绝对分数
无论中高考，所谓的分数线其实它是名次线。
正常情况下，一个学校或地区的成绩会呈现正态分布，考的高和低的都很少。如果试卷很难，对于平时学习成绩不高的孩子几乎没影响，对平时考得不错的孩子影响最大，而对于最高的那部分人影响就很少。
如果发现自己的孩子试卷难名次上去了，试卷简单名次下去了，大概率说明孩子还是学的不错的。
所以千万别说这次试卷简单，我没考好，是别人基本功好考的更好。你需要提高你的基本功；千万别说这次试卷太难，我没考好，是你的综合应用需要提升。总体来讲大多数人的排名都是稳定的，排名变化不大就不用慌。
如果一模考的很好，要研究是试卷太简单的了，还是真的提升了，提升的原因到底是自己做了什么；如果一模考的不好，要研究是试卷太难了，还是真的下降了，自己又需要在哪里突破？
明确目标一分一分找回来
第一步，目标量化
例如A同学，想考x中。了解到往年分数线之后。这时候名次不可量化，但是目标一定要量化。对于往年分数线，A同学要靠数学、语文、英语、物理、化学、历史、思品综合达成目标。所以要按比例折算他需要的各科成绩、
第二步，自我评估
分析自己一模的成绩
第三步，目标一分一分找
一般来说都会从优势学科抓起，对于数学可能你已经很难提升了，物理需要提升6分。相应的劣势学科，语文和英语多考10分。这时候数字评估结束了。而这时候问题才是真的来了，这16分具体怎么来呢？
对于语文，基础少错3分，作文多得两分。
对于英语，完型填空找回2分，阅读多得3分。
………………
家长在中考前如何做好辅助工作，中考临近，家长想帮孩子，能想到的无非两点：一是物质上的，二是精神上的。物质上不用说家长都是到该怎么做了。心理上是最难办的问题，为了减轻孩子的心理负担，家长都不停地向孩子强调：“你放心大胆地去考，能考多少是多少，只要你努力了，我们是不会怪你的。”
其实，这些行为都是加重学生的心理负担。一般女孩发挥的稳定性要比男孩差一点，但总的来说，考生心理都比较细腻，这时候翻来覆去地安慰，无异于告诉孩子，我很在乎这件事，你一定要考好。
在此建议：其实中考就是学生考过的无数次考试中的一场，家长平常干嘛现在还是干嘛去，不用刻意把家里弄得很安静，把气氛调得过于紧张。
最后希望师兄的建议对家长有用，同学们都中考顺利！
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