原题：从两个角度品析第⑥段中加点词的表达效果。
一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花，心中就涨满了暖意。
——《摘棉花》
答案：“饱饱”运用拟人的修辞方法，赋予棉花以人的情态（1分），形象地写出了棉桃的饱满（1分），传达出作者对棉花的喜爱（1分）；运用了叠词，富有音韵美（1分）。
一、词中的修辞
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似得。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
2.风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ——高尔基《海燕》
拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
3.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ——杨绛《老王》
“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强掉了老王步履维艰、身体僵直的形态。
二、词的特点
1.词的构造——叠词：节奏感、音韵美。
小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ——朱自清《春》
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。（同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感，即用了拟人修辞。）“嫩嫩的，绿绿的”突出小草嫩绿的特点，（倒装的句式强调作用，也使句子变得生动活泼，富有生气。）
2.词的感情色彩——褒义词贬义词：褒贬互用改变词义的感情色彩，感情发生变化。
褒义词贬用
①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
“文明人”本是褒义词，在这里成为贬义词，反语，讽刺痛斥英法联军的强盗行为。
②那时我真是太聪明了。 ——朱自清《背影》
“聪明”本是褒义词，在这里成为贬义词，在这里是说自己不聪明，反语讽刺自己当时自以为是。
③实在是标致极了。 ——鲁迅《藤野先生》
“标致”是漂亮的意思，本是褒义词，在这里成为贬义词，反语，讽刺清国留学生的丑态，表达强烈的愤懑之情。
贬义词褒用
④当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。 ——王家新《在山的那边》
“诱惑”的意思是使用手段，使人意识模糊而做坏事，倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩，本是贬义词，在此褒用，写出山对我的吸引力，表达我对山那边海（梦想）的向往之情。
3.词义的使用——大词小用：意义范围发生变化。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ——杨绛《老王》
“前任”一词简练之至，大词小用，有很风趣。
②后来发生了分歧：母亲要走大路……儿子要走小路……一霎时，我感到了责任的重大……我决定委屈儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》
“分歧”、“责任重大”、“决定”、“整个世界”这些词，大词小用、小题大做，透露出作者写本文大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理——伦理道德，责任传承，尊老爱幼社会美德。
4.拟声词——生动形象
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》
“吱”拟声词，生动形象地写出吃咸鸭蛋时的动感、快感，绘声绘色，活灵活现地表达。
5.用词准确
①动词：
a.（孔乙己）便排出九文大钱。…… 他从破衣袋里摸出四文大钱……——鲁迅《孔乙己》
“排”，摆成行列的意思，表现出他摆阔气，而“摸”是用手探取、寻找的意思，是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体。
b.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 ——刘绍棠《蒲柳人家》
这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
②修饰性词语：
a.暖国的雨，向来没有变过冰冷的、坚硬的、灿烂的雪花。 ——鲁迅《雪》
形容词“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，最值得赞赏的。
b.我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ——杨绛《老王》
“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
c.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 ——鲁迅《孔乙己》
“大约”表示是“我”的猜测。“的确”表达出当时的社会环境，孔乙己那样的人是没有活路的。
d.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 ——王鼎钧《那树》
“咬”表现出了人类的残忍，“骨粉”表现了大树的可怜和“呻吟”表现了大树的无奈，这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。
三、词的意思和作用
词义：本义、喻义、引申义
1.又似旷野里的一捧夜色，让人温柔的沦陷，是地老天荒哪。——丁丽梅《且吟春踪》
“沦陷”本义是（领土）被敌人占领，这里引申为完全被音乐深深地吸引，形象而传神地再现了作者在音乐中深深陶醉、不可自抑的情态，突出了乐曲的美妙。
2.亦听见，绿们正整装待发，只待一春风起，便染它个江山绿透。
——丁丽梅《且吟春踪》
“整装待发”本义是整理好行装，等待出发，在这里把“绿”拟人化了，生动形象地写出了春意的萌动，突出乐曲带给我的美好感受。
3.科学家描绘的这一天上人间，犹如一个“世外桃源”。
——《令人向往的太空城》
“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，这里是把太空城比作环境幽静生活美好的地方，生动形象地写出了太空城优美富足的生活环境。
四、词中有写作手法
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ——鲁迅《社戏》
“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
——鲁迅《社戏》
“踊跃”本义向上跳起或欢欣奋起的样子，在这里以动词“踊跃”写山，把静物写活了（化静为动）。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 ——沈石溪《斑羚飞渡》
“灿烂”不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
“流着，流着”，反复修辞，物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
五、词的其他特点
1.方言：
一般是敲破“空头”，“白嘴”吃也可以。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》
“空头”、“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。
2.口语：
①双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！ ——汪曾祺《端午的鸭蛋》
“还不就是个鸭蛋”信口而出，自然而然，让人倍感亲切。
②何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 ——刘绍棠《蒲柳人家》
“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。
3.俗语：
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 ——刘绍棠《蒲柳人家》
这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
4.文白相间：
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
——刘绍棠《蒲柳人家》
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
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