如何在生活中培养孩子的朗读能力

一、增强语感，打下基础

按国家语文能力新纲要的主旨，语言教育应是听、说、读、写、观察、表演、思维、想象、操作等行为的整和，因此在语文活动时教师应抓住各种契机，增强语感，积累词汇，为学生说的好、说的妙打下坚实的基础：

1、多读，多背，多积累

选用语文课本，既可以起到预习的作用，内容也相对纯熟。家长平时在家里要流出时间让孩子多多读，多背，多积累。通过朗读感悟语言；通过朗读，熟读成诵，积累语言，丰富词汇；通过朗读，练得口齿伶俐，提高口语表达能力。

2、养成良好的阅读习惯

让孩子说的好，说的妙离不开丰富的词汇量。孩子通过老师、家长、伙伴、电视积累的词汇毕竟有限。

引导孩子通过阅读增加语言积累，提高口头表达能力是一个行之有效的方法。家长可以适时选取一些合乎孩子心理特点，与孩子生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，如童话故事、成语故事、神话故事、科普读物等等。既可以丰富孩子课余生活，又增加语言积累，提高口头表达能力

二、开展活动，提供机会。

我们常说某人会说话，是指这个人能注意在什么场合说什么话或对什么人说什么话，因此提高口头表达能力还要为学生提供锻炼的机会，指导他们在实战中磨练自己,以适应不同场合对口头表达能力的要求。

1、 故事会

让孩子学会讲笑话、故事，适当地改编故事、笑话，可以培养孩子的幽默感和乐观的性格，锻炼孩子的语言表达能力，提高思维的条理性，还可以加强孩子的理解力和记忆力，使他们的表述更合逻辑性。

2、辩论会、演讲、朗诵比赛

参加和组织一些家庭辩论会、演讲、朗诵比赛不但需要知识做基础，还需要自信和勇气做后盾，在这一活动中，家长要正确引导，训练孩子的语调、语气、语速、停顿、态势，让孩子明白这一活动的重要性。如果坚持下去，对提高孩子的自信心、应变能力、口头表达能力都会有一定的帮助。

３、鼓励孩子当班干部

当班干部需要学生经常和老师、同学打交道，在这种交往中他们的胆量和说话能力都会得到很好的锻炼。在当班干部的过程中，孩子能够应对不同的同学，对不同的事件用不同的方法处理，对不同性格的学生，用不同的语言来沟通、交往，这为今后的工作、交往会有积极的意义。

4、学当小主持

我们经常会赞叹主持人们流利的口才，其实在家里，家长也可以开展活动让孩子当个小主持，锻炼他们的口头表达能力。如让孩子在家里宣布重大事项，活动议题等等。

好妈妈的好老师