六年级英语开学预案
当前，全省各地线上教学工作正在有条不紊地开展。但随着复课日期的逐渐临近，如何做好教学衔接，确保学习质量，避免重复教学正在成为我们最关心的问题。对此，我们必须做到以学科教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，做好疫情后的线上线下教学衔接。六年级英语特此拟定以下工作计划:
一、制定科学的衔接方案
线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。
1. 组织复学评价检测。
根据英语学科的具体要求，针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。
2.实行分层教学，做到因人而异
对知识掌握上的共性问题，可以采取课内集中突破的方式解决。线上与线下教学衔接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。.对学习能力比较强的学生采用小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习能力中等的学生采用重基础、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习能力相对较弱的学生应遵循低起步、耐心教、补台阶的原则。
3.建立学习小组，发挥帮带作用
复学后，为了更快、更好地完成线上教学与课堂教学的衔接，建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生动员起来，根据学生层次和能力差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。
二. 本学期教学进度安排
由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排:
教材共四个单元。每单元6个课时，计划一周一个单元。
每周计划：
第一课时：学习 main senen & A部分 Let's talk
第二课时：学习A部分 Let's learn
第三课时：学习 B部分let's try & Let's talk
第四课时：学习 B部分 Let's learn
第五课时：学习B部分 read and write
第六课时：学习 B部分 Let’s check & C部分story time
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，将按实际需要对课时进行适当调整。
三、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐
中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的
目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一-重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习
英语的兴趣，提高英语教学的效果。
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