教学副校长述职报告

李强

时光荏苒，岁月如梭，紧张而又忙碌的一学年工作转瞬即逝，一学年的工作可谓千头万绪、纷繁复杂。为了使自己今后工作目标更加明确，工作思路更加清晰，工作能力更加提升，特对本学年工作进行梳理，以期达到上述之目的。

一、认真出色地完成学校交给的教学任务。2010年秋天我被调到了伊克昭中学担任分管教学的副校长但同时依然兼任区一中289、293二个班的化学教学工作。我的工作其实特别繁忙，每天穿梭于两所学校之间要兼顾好两所学校的工作。我并没有因为工作忙，在教学上有任何的松懈。我自认为我是那种只为成功找方法，不为失败找借口的人。我依然像过去一样，首先认认真真抓好教学常规，认真备课、认真讲解、认真批改作业、认真辅导学生，通过自己孜孜不倦的努力，学生的兴趣被空前的激发起来，兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，就为日后进一步学习奠定了良好的基础。下课学生经常挤到我的办公室里七嘴八舌地问一些五花八门的问题，学生提出问题证明学生在思考问题，学生具有了主动学习的兴致，这非常难能可贵；学生还主动地购买了一些化学仪器和药品，做一些他们感兴趣的化学实验，这些实验既有书本上的还有课外实验，学生通过做这些实验，学会了观察记录实验现象，并且也锻炼了学生的动手操作努力，能够将化学理论与实践紧密相连，理解知识非常透彻。再者我在教学过程中也特别重视引导学生学会科学的学习化学的方法，让他们“会学”，我始终任认为“会学”比“学会”更加重要，这就是人们经常说的“授人以鱼莫若授人以渔”。譬如化学时要特别重视化学实验，首先要观察记录实验现象，然后对实验现象进行科学的分析，最后得出正确的结论，而非死记硬背、不求甚解。在具体的教学过程中我同时注重让学生养成良好的学习习惯，比如说认真听讲、独立完成作业、及时巩固复习、勤记笔记、组织安排自己的学习等不一而足。经过哦老师有意识的引导，学生的学习能力有了明显的提高，体现在成绩上亦如此。在上星期期末考试中289班化学上90分的学生在全年级名列前茅。第二学期我结束了在区一中的化学教学，许多学生依然打电话让我给他们继续带课，他们那种恋恋不舍的心情让我特别感动，同时也深受鼓舞，我感觉到我给了他们一个良好的开端。中考那天我去区一中给他们加油鼓劲，他们很开心。在此我也衷心祝愿他们金榜题名、马到成功。

二、加强自身业务的学习，让自己能更好的胜任本职工

作。我以前是教导主任，从未分管过教学工作，经验不足，而区领导对我们学校寄予了厚望，希望在三年将我校打造成为有口皆碑的好学校，我真有如履薄冰、如临深渊之感，感觉自己的担子很重。我知道要想让学校得到社会的普遍认可，这不是件容易的事，可谓任重道远，我们必须得付出更多的心血更多的努力，通过多种渠道提升我们的管理能力，以期不负众望。首先我要求自己必须要进行广泛深入的教学管理方面的学习，经常性地阅读《中国教育报》、《人民教育》等报刊杂志，遇到使自己深受启发的好的学习材料还要做好笔记或做成剪报，同时不断查阅资料丰富其内容，创新其形式。遇到好的做法要付诸实施，拿来为我所用，效果颇好。另一方面我们学校也特别重视老师们地外出培训，我先后到厦门与北京进行学习和专家面对面的接触，听他们居高临下、高屋建瓴的指导与分析，的确让自己有恍然大悟、醍醐灌顶之感，感觉受益匪浅。比如到北京三帆中学他们搞的对学生学习习惯的培养，就让我有心驰神往之感，我觉得这样的好的举措我们必须要认真对待、认真实施，让更多的学生受益终生。此外我还在网上进行主动的学习，让专家学者前卫的思想引领我的成长与发展。我认真学习了刘良华教授主讲的《教师成长》、孙云晓研究员主讲的《父母上岗执照》、《习惯决定孩子的命运》、《良好的沟通胜过最好的教育》等专题讲座，这些有效地学习，使我深受启迪与感染，在学校的管理过程中发挥了重要的作用。

三、深入教学一线，了解教师教育教学情况并指导新教

师尽快的成长。我校去年分配来38名教师，其中有22名为应届的优秀大学生或研究生，教学中他们最欠缺的就是教学经验，但他们有工作热情，有工作能力，更有不甘人后的精神，他们是我们学校将来发展并扬名立万的宝贵财富。所以作为分管教学的校长不行要高度重视对年轻教师的培养与帮助，指导他们不断地向前进，让他们尽快胜任工作，成熟起来。第一学期开学伊始，我们主要深入班级听这些老师的课，了解教师教育教学情况，同时对老师给予及时的指导，建议他们关注课堂纪律、认真备好课、精讲精练、认真选择习题、注意学法指导、认真批改作业并及时查漏补缺等。对存在问题较大的老师，经常去他的班级中去听课，帮助他诊断存在的问题，然后针对性的提出建议，取得不错的效果。一个阶段以后（大约一个半月），我让教师写他们在教育教学当中遇到的困惑，来一个疑义相与析。首先我将教师们地困惑汇总整理，然后在全校教师大会上分析出现这些问题的原因以及弊端，最后再提出改进建议，这种做法极大地促进了教师的认同感，在今后开展工作能与学校的步调一致。每次月考之后我们都要认真分析考情，将我们与参考学校做认真的对比，发现自己的长处与不足，阶段性的帮助教师做好反思，同时提炼出好的经验。（教师的成长=经验+反思）。我们还积极倡导老师们互相听课，取长补短，相互学习的风气蔚然成风（包括老教师也不例外）。教师能够保质保量地听课，大部分的年轻教师远远超过了每学期20节课的听课任务，年轻教师成长很快，本学期我们学校举办了青年教师讲课大赛，许多年轻教师崭露头角、脱颖而出甚至后来居上，取得令人满意的成绩。

四、召开学法指导会，同时落实学生学习习惯的培养。在教学过程中，我觉得有些东西是凌驾于知识之上的，譬如学生持久的学习兴趣、科学的学习方法、良好的学习习惯，解决好这些问题，有些问题也就迎刃而解了，磨刀不误砍柴工嘛。学生从小学升入初中，科目难度激增，科目设置也明显比过去多了起来，学生连续学习的时间比过去增加了许多，只靠聪明已经无济于事了。这就需要让学生有科学的学习方法和良好的学习习惯。入学之初，我们邀请各个学科深受学生欢迎，教学业绩突出的教师给学生介绍各学科学习方法，让学生对各学科如何学习提前有所感知。实践证明这是一种非常好的做法，学生在以后的学习中确实有被领进门的感觉。对于学习习惯我们在初一年级重点培养学生认真听课、独立完成作业、及时巩固复习、提前预习、主动合理的安排学习的习惯。首先我们通过升旗仪式对所有学生将习惯的重要性，统一学生和老师的思想；接着我们印发学习资料明确我们要培养的学习习惯，以及如何来培养；然后我们通过主题班会、宣传展板、老师有意识的督促引导来帮助学生提高认识、形成习惯。经过一番努力，学生的学习习惯有了较为明显的改观，相信在接下来的日子里通过不断地强化，学生会越来越好。

俗话说，黄金无足色，白璧有微瑕。管理过程中尽管特别用心，但依然有许多不足。

     1.领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。 
　　2.进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。 
　　3.努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。