中小学校如何开展优秀传统文化教育？教育部2017年起举办《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动，在端午、中秋、春节、元宵节、清明等传统节日，以及党的生日、教师节、国庆节等现代节日，集中展示学校体育、艺术教育传承中华优秀传统文化的成果。
大年初一，《传承的力量》春节篇将如期绽放银屏。先一起看视频，感受校园里浓浓的春节气息！
从端午节到党的生日、教师节、国庆节、中秋节，每到节日，收看《传承的力量》，品味一道由孩子们亲手捧出的精神盛宴，守候这份来自校园的文化传承之约，不知不觉已成为一种习惯。而现在，我们即将迎来一年中最盛大的节日一一春节，《传承的力量》春节篇也将在大年初一如期绽放银屏。
每当
重要时刻，中国人总要击鼓，尤其是春节。鼓,在春节擂响,它那铿锵之音，气势磅礴，催人奋进。一起擂响的，还有我们的伟大中国梦,文化传承梦。《传承的力量》春节篇以鼓舞中国为主题，走进了十余所中小学，讲述了一个个鲜活的文化传承故事，更铺展出一幅各学校因地制宜、孜孜不倦，积极开展美育工作的动人画卷。
“请一张年画回家过年”
“请一张年画回家过年”曾是中国人春节不可或缺的重要仪式。节目中天津西青区实验小学孩子们巧手绘丹青，一幅幅年画跃然纸上，技艺精湛，让人赞叹也感叹。2006年杨柳青年画被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。西青区实验小学就座落在杨柳青，杨柳青年画不仅是我国文化艺术的瑰宝，同时也是一笔宝贵的教育资源。西青区实验小学承袭古镇独特的地域文化，经过多年实践，走出了一条以杨柳青年画为核心、辐射多学科、面向全体学生的文化传承之路。
春节啦
始建于1948年的长春市二道区腰十小学则是一所拥有65年历史的农村小学。上个世纪90年代，社会上出现了培养孩子特长的热潮，各种特长培训班如雨后春笋般涌现。在这样的大环境下，腰十小学的家长们也迫切希望自己的孩子能学点艺术特长，但是，当时农村家庭生活贫困者居多，孩子们学什么艺术特长呢？学校面对素质教育发展的趋势、农村家长们的诉求和家庭的承受能力，结合本校的教育资源，做出了一个理性的有责任感的选择——将剪纸艺术特长的培养纳入校本课程，为学生提供免费的教育服务，走出了一条个性化、特色化、内涵式发展的艺术教育之路。彤红的剪纸烘托出浓浓的年味，把校园点缀得春意盎然、喜气洋洋。
节目中令人印象极其深刻的还有贵州册亨的四千人竹鼓舞、转场舞，它的表演单位主要是册亨民族中学。这所学校依托当地丰厚的布依民族文化，积极开展蹴球、高脚竞速、民族歌咏等民族体育美育项目，尤其重点将竹鼓舞、转场舞引进校园并与德育工作相结合，对学生进行民族情怀培养，形成民族自豪感和认同感，从而弘扬优秀的民族传统文化。
竹鼓舞
转场舞
把整集节目的热烈气氛烘托到顶点的是重庆铜梁中学的龙舞。铜梁中学舞龙队成立于2009年,成立初衷就是为了传承龙舞这一铜梁标志性的国家非遗项目。现在的铜梁中学,各年级都有一支舞龙队伍。不止是铜梁中学，在铜梁,关于龙舞的传承已经走进了每一所学校。不管是校本教材,还是特色课程,铜梁的每一个孩子一进校园,就感受到龙文化的熏陶。这种文化,伴随着他们的学习生根拔节,最终成为其一生受用的精神财富。
《传承的力量》
就这样，传承结出累累硕果，美育绽放朵朵新花。在一个个精彩的表演、一项项精湛的技艺背后，我们看到的全国广大基层学校是如何从实际出发，调动自有资源，坚持“立德树人”的宗旨，坚持“提高学生审美和人文素养”的目标，深入地改进体育、美育教学，以传承中华文化艺术为抓手，为学生从小打下深厚的中华文化根底,有力地促进学生文化自觉和文化自信的形成。
万家灯火,共聚佳节
正如节目开篇表演《春节序曲》厦门双十中学的副校长苏伯群所说：“我们主要考虑艺术教育其实是对人全面发展上有一个作用，不仅说学生掌握一项技能，甚至提高鉴赏美的能力，对陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，润泽学生的心灵都有很多促进作用。美育应该从大美育的角度，从促进学生人的全面发展这一角度来进行重点建设发展。”
来源 |新三好生微信公众号
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