如何培养孩子的好习惯（三）

小编有话说：法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。那如何引领孩子养成良好的习惯呢，一起来看看育心家长是如何无为而为的引导孩子养成良好的习惯！

培养孩子的原则应该是“顺应自然，适当推动”这八个字。前四个字是的心理基础，是在道的层面，是无形的层面，看不见却非常重要，决定行为的大方向；后四个字是具体的做法。也可以说是在术的层面，我们教育孩子最佳状态就是道术结合。

第一、不要把“养成好习惯”这句话挂在口头上，不要在细节上和孩子纠缠。“养成”是件自然发生的事，说句实在话，画忆这孩子有好多习惯，甚至我还没意识到去培养，可孩子就养成了。

所以家长在这方面不需要太多作为，对孩子体恤些、宽容些、信任些，允许他做得不好，不过分指导和控制，让他有机会慢慢练习和调整自己。大家看，画忆毕竟是个孩子，也经常有不好的习惯，比如每次扎好辫子以后没有将地面上头发用纸巾擦下，包裹然后扔进卫生桶，而且提醒好多次也没记住，我们家长要允许孩子做得不好，一个孩子能健康自然地发展，她其实就是在养成好的习惯。

她越是意识不到自己在形成一种习惯，这种习惯越是自然地生发在她身上，成为她牢不可分的一部分，就像玉英老师说的那样：最好的服务是无服务；那我们孩子应该是自由成长，对孩子们来说，最好的习惯就是没有习惯。

第二、家长要从孩子所有的坏习惯中看到自己的坏习惯，然后加以改善。记得有一次我们一家人出去逛街，孩子爸爸跟这两孩子是很喜欢吃夜宵的，而我呢是反对的哈。以往他们要是说吃夜宵我就是强烈发对，而这次我没有，只是淡淡地说了声：还是别吃，回家吧！他们爷仨没有什么任何反应只管向杨国福麻辣烫店走去。我问他们是否听到我说话了，陈乾郑重其事地回答说：“啊，听到了，可是您没有强烈反对，也没有生气啊！”由此可见，如果家长自己用有问题的习惯对待孩子，孩子也只能发展有问题的习惯。

几乎所有行动慢吞吞的孩子背后，都有个心急如焚、动作麻利的家长；所有不爱吃饭的孩子背后，都有一个喜欢往孩子嘴里喂饭的家长；所有不自觉学习的孩子背后，都有个对作业和分数过分计较的家长……如果想培养孩子的好习惯，先打量一下自己有没有坏习惯。

第三、欲强化某个好习惯，要用正面的或暗示的方法，杜绝批评和责罚。孩子特别容易受到暗示，也珍惜大人的赞美，他会从中体会到好习惯的乐趣，好习惯就开始成为他真正的一部分了。还比如我们孩子的马虎问题，陈乾的袜子乱扔，画忆的蜡笔乱放，当孩子出现马虎时，给予宽容和理解，一笑了之，什么也不说，或最多简单地提醒一句，让他以后细心一些。

当孩子表现认真细致时，表达出你的喜悦和欣赏；只有孩子内心没有压力，轻松面对学业，不为自己作业或考试中的小过失感到羞愧和恐惧，不为成绩的优劣患得患失，把注意力放在发现问题和解决问题上，他才能体会到学习的乐趣，产生主动学习的愿望。而凡主动学习的过程，都是一个人克服低级错误、使思维和动作精细化和准确化的过程，失误才能转化为正面经验，精准度才能慢慢提高，马虎才会越来越少。

总之，不要让孩子在某件事情上有被否定的感觉，而要让孩子体会到成就感和荣誉感。好情绪中，事情才会往良性循环的方向走，坏情绪只能让事情陷入恶性循环。用令孩子不快的方法来清除坏习惯几乎都会失败，会制造出更大的坏习惯。

如果孩子在学习或玩耍方面已形成一种坏习惯，矫正的方法除了上面几种，最重要的是耐心等待。记得我们每次读经活动结束，家长们在促膝谈心的时候，经常会听他们说自己以前做得不好，让孩子养成一个坏习惯，可现在如果我不管，他会变得更差。像我们的雅雅妈妈、美伟、美金、好几位都这样诉说过，也正在努力改变中。为我们家长这些困扰我也一直在思考和总结。确实，如果孩子已经养成一个坏习惯，家长如果不再管，事情似乎一下进入更糟糕的状态。其实这是孩子在开始调整自己的心理秩序，他要去收拾这个烂摊子，只能让情况暂时变得更加乱些。

编后语：涂老师的分享让我们非常受益，想要培养孩子的好习惯，家长要做到不在细节上纠缠，让其自然发生；多用积极正面的暗示让孩子们将“好习惯”的种子埋下，用恒心去浇灌，成就个体生命的精彩！

【编辑：黄剑英责编：高淑真审核：黄志英版式：杨燕秋】

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