横画的写法
关汉卿学校教师 安中科
一、教学目标
1·知识目标：学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2·德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；培养细心认真的良好习惯。
3·能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握长横短横的写法。
二、1·重点分析：（1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。
（2）横的形态及写法。
（3）笔顺规则：从上到下
2·难点分析：
（1）写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化是难点。
（2）学生的眼脑手的功能尚不协调，笔画的组织安排，即结构又是一个难点。
三、教法与学法
1·学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。
2·教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。
3·（1）通过“一”字教学，解决横的写法和在田字格中的位置方向等。
（2）通过“二”字教学，重点解决重横长短要有变化这一重点。
（3）通过三字的教学，重点明确间隔这一要求。
四、教具准备：
名家范字，字帖，教师书写的范字等。
五、教学过程
(一)1·维护课堂秩序；检查学具。
2·让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。
（二）出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。
学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高（5°——10°）
教师指导：由于铅笔字（包括所有硬笔字）较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是互相配合、互相联系 的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。
（三）短横的写法。起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
学生练习写“二”字。二字上横短，下横长，两横的中点都在竖中线上，间隔要适当。
教师指导：从上到下是基本笔顺规则之一。
（四）指导“三”字的写法。一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。
要诀： ①写横不能平，左低右稍高。起笔收笔重，行笔轻才好。
②一字多横，长短不同，间隔要匀，字要正中。
学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
学生反复练习和巩固，然后再练习带横的其他几个字。如王、主、青，迁移知识。
引导学生比较分析一二三，这三个字横画的位置，笔画在不同处的组合写法。
（五）总结课堂：
①表扬好的作品和学生；对优秀的要出示全班同学观看。②布置作业。
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