儿童设计注重更多的是互动游戏，

不断的去挑战，去开发，

充满奇趣想象的儿童乐园。通过玩耍把孩子、父母和看护者与大自然联系起来。

关于社会包容、教育和需要促进每个人对自然世界的理解的价值观、愿望和哲学。

值得注意的是，大自然的游乐场独特地容纳了社区的所有成员，提供了一个包容性的游戏环境。为身体、感官、认知和智力残疾儿童提供游戏机会。

▼儿童与自然的关系

充分尊重孩子、家长、老师等公众意愿，设计了森林课堂、大自然剧场、自然观察路径、手绘攀爬墙、森林乐园等自然教育场所。

▼梅花桩

▼木头搭建的简易游憩设施

▼森林中的小屋

▼兼具攀爬功能的手绘墙

▼正在比赛算数的两个小朋友

▼小牛形状的座椅

▼思考问题的小孩

▼细节设计

▼莫比乌斯环里的的童话 | 禹洲厦门·璟阅城

充满诗意和童话感的儿童乐园，开启人们对未来家园的美好想象。

小朋友一边摇“月亮”一边吹泡泡。

逗乐小朋友，运用五感设计，不止反射视觉，也反射听觉。

秘境造梦，全龄乐园

万花筒中有无数个你，也有无数个我。万花筒连接树屋与草地，给到访者一个新奇的体验，内部能以镜面达到反射效果。

▼伊斯灵顿的米尔纳广场获得儿童游戏奖

在伊斯灵顿Barnsbury曾经被忽视的格鲁吉亚花园广场的改造，在今年的街道设计奖中被评为儿童游戏类别的总冠军。

米尔纳广场需要恢复，老年游乐设备无法全年使用，表面不平整，种植稀少。因此，花园已成为反社会行为的吸引力。

LDA Design与Islington Council合作，重设空间，使其更安全，更吸引当地居民。对于一个相对紧凑的区域，广场已被严重细分，围栏为不同的游戏年龄划出三个独立的空间。

美国学校

森林的百年老树之间的休闲娱乐场所，占地面积 250平方米

这个游乐场融合了加维亚几百年历史的树木。融入自然界，具有简单的形状和有机设计。

地板反映了森林的绿色，创造出唤险精神的山丘。地板还改善了休闲区的可达性，并允许将旧楼梯变成斜坡。

这个空间拥有充足的滚动，爬行并享受乐趣，以独特的方式融入游戏和自然。

拥有无限创造力的多彩校园操场

考虑到成年人、青少年和儿童体验世界的方式是不一样的，我们在Opinmäki校园里设计了一个可以满足不同年龄层的游乐场。Opinmäki是一个含日托中心的综合性英语国际学校，它还设有一个在学校放学后可对当地居民开放的文化体育中心，为社区业余爱好者们提供了室内外的各种活动设施，换句话说，这是一个真正多样化的群体使用的校园区域。