昨天晚上，写过《乱班是怎样形成的》一篇文章，放在《今日头条》上，结果招来不少同行的批评，认为这是窝里斗，还认为我是什么学校领导，专门整治班主任老师的。首先声明一点，我就是一名普通的班主任，班主任年龄刚刚十年，但教龄却25年。因为以前性格绵软，对付不了学生。2007年担任班主任后，我发奋苦学班主任工作理论，并在班级工作中加以实践研究。经过几年的时间，我就形成自己的班级管理理论，所接手的每一个班级，无论是在学习、纪律、卫生、班风等方面，都非常出色。为此，我也付出了巨大的心血，十年来，我读了200多本班主任工作理论及实践的书籍，写下了三四百字的班级日记和博客，提出了自己独到的学生问题预防理念并在班级管理中加以实践，并取得了可喜的效果。
在10年班主任生涯中，我自己经历了四级学生，也亲眼目睹了同事班级成为优秀班级和乱班级的过程，所以昨天写了《乱班是怎样形成的》，今天晚上我就写一下《优秀班集体是怎样炼成的》。
先说一下优秀班集体的特征：
1、有健康向上的班风。
2、有强大的班级凝聚力 、有强烈的集体观念、有浓厚的班级情感、有坚强的集体核心、有自己的班级特色。
3、班干部和课代表在班上要起到很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
4、有自主管理的创新力 。
学生班干部自己商量解决问题
5、有永无止尽的进取心 。
6、学习、纪律、卫生等各方面在学校组织的评比中非常出色。
那么，优秀班集体是怎样形成的呢？
首先还是班主任起着至关重要的作用。有了李云龙，无论是独立团还是新一团，战士们在战场上才会嗷嗷叫，狭路相逢勇者胜。班主任是一个班级的核心和灵魂，什么样的班主任就会带出什么样的班级。
其次是所有任课老师的通力合作。说实话，任课老师的授课能力和学生管理能力各不相同，但如果都能竭尽全力，所在的班级一定会很优秀，相反的话一定会很差。
第三，与班里的学生构成有关。如果一个班里五六个不学习经常违反纪律的学生，班级就一定会很乱。相反，如果一个班有几个得力的班干部，能顶起大梁，事事和班主任保持一致，同时又有几个在学习上起带头作用的学生，那么班级一定不会差到哪里去。
第四，与家长有关。家长们的配合也是形成优秀班集体的有利因素。
但，所有的这一切，都与班主任的管理密不可分。可以说，班主任是建设优秀班集体的关键因素，这也是为什么好多家长在开学之前拼命为孩子找好学校好班主任的原因。
怎样的班主任才能把一个班级打造成优秀的班集体呢？
第一，班主任会对班集建设作出清晰的三年规划，制定各学年的奋斗目标。
第二，班主任会带领全班同学制定各种规章制度，让学生做到循规蹈矩。
第三，班主任对学生会宽严相济，让学生敬畏班主任。
第四，班主任会把教学和班级管理当做自己的事业而不是职业，对班级管理做到爱心、恒心和专心。
第五，班主任对所有的学生会一视同仁，会把家长当成自己的同盟而不是批评教育的对象。
第六，班主任会对自己做好职业规划，绝不想平庸一生。
第七，班主任要经常到班里去转转，及时发现问题并能立即解决问题。班级问题不过夜。
第八，班主任还要善于学习。不学习的班主任，没有激情，依靠的是多年积攒的经验，但是时代在变，学生在变，教育学生的方法更应该变。以前的经验只是经验，而不是解决现在问题的办法。
第九，班主任还要擅长团结同事，和同事一起解决问题，而不是把问题交给同事。同时，班主任还应该会放手，让学生干部担当重任。
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