既然选择了教育，我们只有风雨兼程。可是突越来越多的年轻教师不会“从事教育”了。按理来说，无论是从学识还是从气质而言，年轻教师都会优于我们这些老教师。可为什么出现了学生在课堂上不认真听讲、不完成作业或者故意捣乱的现象呢？（部分女教师的课堂尤为严重）是学生欺生还是自己的教学方法不到位？小编认为，教室是老师发挥自己聪明才智的主阵地，课堂上发生的一切都与教师的教育教法有关。年轻教师在研究学生、研究教材、研究教法的同时，更要研究自己、研究管理学生的方法。一堂课，无论教师自己发挥的有多么优秀，只要学生的参与度不高，教育教学目标不能有效达成，就是一堂失败的课；相反，一堂普通的课，即使老师的授课水平一般，如果学生参与课堂的积极性极高，教育教学目标反而很容易达成。也就是说，我们需要的是和谐的师生关系，是教师高度投入、学生高度参与的课堂。
那么如何玩转学生，让学生“亲其师、信其道”，进而盼望着上课，甚至在课堂上顾不得开小差和捣乱呢？
其一，开学第一课至关重要。年轻教师给学生上的第一节课，完全没有必要引领学生学习教材，而应该积极地向学生推销自己——例如丰富多彩的大学校园生活、自己取得的一系列成绩、教学特点。有时甚至可以故弄玄虚，向学生炫耀一下对所教学科的了解以及新的发现。唯有自己快乐的大学生生活、渊博的文化知识以及各方面的才能方能一下子就征服学生。征服了学生，自然就能征服课堂。同时，也不妨介绍一些自己在教学方面存在的一些缺点，例如自己的板书不是很出色，普通话不是很标准等，这比在日常教学中让学生发现缺点要高明的多。同时，要在课堂上给学生希望和憧憬，要让学生感到上这一学科有多么重要。
第二，要记住100个
故事和100个笑话。当然，如果你记不住这么多故事，也没有关系，你喜欢读书学习的话，要随时把看到的有教育意义或者比较适合讲给学生听的故事整理下来，夹在书本里，随时读给学生听。我们难免会犯这样那样的错误，但是如果能用一两个有意义的故事为自己“解围”的话，在学生心目中你定会是“神人”一个，因为你的故事能走到学生的心里。没有幽默的课堂永远是死气沉沉的，课堂上为学生讲个小幽默故事，花不了几分钟，但它带来的活跃气氛和学生对教师的亲和力，却无法衡量。
第三，品行大于成绩。我们可以容忍一个学生学习一般，却绝不容忍他道德败坏。年轻教师不但要教会学生学习，更要教会他们做人。学生考试成绩不合格是次品，品德素质不合格则是危险品。教学要有自己的一定之规，决不能因为考试成绩而忽视了对学生的品德教育。这既是对学生负责，更是对国家和民族负责。同时，如果你所教的班级学生的品行优秀了，学习成绩也会水涨船高。学生不会记住你教他们如何学习，他会永远记住你如何教他们做一个好人。
第四，舍得在学生身上“投资”。这投资既包括对学生的微笑、口头表扬、课下辅导，更包括给学生买点小奖品，让学生用自己的电话联系家长等等。请记住，你的奖励那是对他们的肯定和鼓励，他们会觉得你富有人情味，同时也更喜欢和你亲近。
第五，多表扬少批评。林肯说过：“一滴蜜比一加仑苦胆汗能捉住更多的苍蝇。”过多的批评只会让学生逆反，从而跟老师作对。可以说，要拿起表扬的武器来对付那些“劣迹斑斑”的学生，用显微镜来发现学生身上的闪光点，有时在你看来一个微不足道的闪光点就是让学生转变的最大亮点。没有表扬就没有进步，没有发现就不会有爱。但是批评也是必不可缺少的，没有批评和惩戒的教育最不完整。就如人的左右腿，表扬是右脚，批评就是左脚，离开哪一只，人就会瘸。但是，要批评学生就必须一步到位，要让学生觉得自己的确犯了错误，感受到老师对他的批评是为了他好。切忌隔靴搔让式的批评，那会让学生一犯再犯。一旦学生对老师的批评教育不以为然了，教育也就失败了。
对待学生，既需要春风和煦，更需要暴雨疾风。
第六，绝不让学生扰乱你的课堂。课堂是你展示教学才能、完成教学任务的重要场所，一有骚扰，既使自己完不成教学任务，又让自己的威信受到挑战。碰到学生课堂捣乱现象，必须首先警告，让其知道老师的底线；如若学生再次违反，就必须对其惩戒，这既是对他负责，更是对其他同学负责。说到必须做到，要让学生明白，老师既是一个说一不二的人，更是一个嫉恶如仇的人。无规矩不成方圆，学生破坏了规矩，就必须为自己的行为付出代价。惩罚学生的分寸要掌握好，既不能体罚还要让学生知道违反课堂纪律的后果。如果学生仍旧屡教不改，班主任、政教主任、家长这些教育资源要学会充分利用，要让那些违纪学生知道，他触犯不是一个人，而是一群关心爱护他的人。
如果不能驾驭课堂，你上你的课，学生放他的枪，你的课堂就会永远失败。还是那句话，只有“征服学生”，才能征服课堂。
第七，学会和学生说悄悄话。学生能和老师说悄悄话了，离着教育成功也就不远了。随着科技的发展和网络的普及，网络QQ是年轻老师和学生聊天的最佳途径。通过聊天，师生间可以敞开心扉，缩短距离，达到相互了解，相互沟通的目的。网络是学校教育的补充和延伸，也是学生向老师示好的载体。因此，年轻教师不妨向学生公开自己的QQ号，加学生为好友。别看学生小，他们的世界可谓无奇不大。
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