寒假里的“战事”

□于德明 

突如其来的一场疫情，完全改变了2019年寒假的生活方式。根据战“疫”的需要，俺及时响应国家号召，一个寒假都宅在家里，做了一回彻头彻尾的“宅男”。

当然，身为一名教师，“宅”在家里依然需要过一种有秩序的生活。因此除了按时作息之外，阅读、写作、辅导学生便成为生活的日常。

阅读，对于一个人的重要性是不言而喻的。由于宅在家里，就是为国家做贡献，所以白天的日子正好用来读书。

从《安徒生童话》到《品三国》，从《自由在高处》到《西方三大师》，不论是教育论著，还是经典名著；也不管是儿童文学，还是社科哲学，一概拿来，尽收囊中。寒假结束，林林总总地读了十多本书。

读书总会产生思考，那就一边读一边批注，留存阅读的印记，因此读过的书上都被批得密密麻麻的。

如果读困了，就选择听书，什么微信读书，什么樊登读书，手机上轻轻一点，就可以凝神聆听。有时候，一边聆听着《白说》一边做家务；有时候一边做运动一边倾听《幸福都是奋斗出来的》，一举两得，感觉日子格外充实。

同时因为有书籍作伴，心里比较宁静，完全不受疫情引发的社会恐慌、恐惧等情绪的影响，安然地度日，耐心地等待阴霾散去。

夜晚，则是书写的时间。坐在电脑前，守着自己的公众号，心平气和地用键盘弹奏文字的乐曲。

有关于生活的碎碎念念，有读书的心得体会，有教学的感悟感想，更多的则是关于疫情的一些思绪。

比如在《面对疫情，这才是最可怕的》推文中，俺如此认为——“需要警惕的是，疫情固然可怕，比疫情更可怕的，却是你的恐慌情绪。”“其实，疫情也并不可怕，可怕的是麻痹大意，可怕的是心存侥幸，可怕的是无知却又无畏！只要我们积极行动起来，思想上引起重视，行为上注意自保，疫情还能肆意横行吗？”

在《蜗居时段，你抱怨了吗》一文中，俺这样看——“批评不如建议，抱怨不如建设。宅在家里，是迫于形势的需要；抱怨吐槽，则是心灵荒芜的表现。

为了让日子亮起来，除了可以读读书、写写文、练练字之外，我们还可以学学技艺，比如打糕做糍粑、动手做口罩、制作艺术插花等。当然，陪着孩子观观电影、猜猜谜语、玩玩棋牌，也是可行的。”

灾难当头，每个人都应该贡献自己的力量，奉献自己的智慧。以思想来安抚民众的恐慌情绪，以文字来引导众人丰富日子的形式，应该是一名教师最有价值的战“疫”选择了。

除此之外，就是按照“停课不停学的”要求，每天对班级孩子进行相关的辅导，在班级群解答遇到的疑难问题；也制作一些微型课程等等。通过这些形式的辅导，帮助孩子们在防疫控疫的日子里，依然能够度过一个充实而有趣的寒假。

“一方有难，八方支援”。面对汹涌的疫情，虽然不能深入一线救死扶伤，虽然没有防控值守保家安民，但俺以一名教师应有的方式来应对、防控疫情，从而使这个寒假变得更加有意义，更加有价值，成为生命里最刻骨铭心的记忆！

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