第四单元 表内除法（二）用7，8，9的乘法口诀求商

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二年级第二学期数学教案

备课日期

2010.3.3

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课   题

第四单元 表内除法（二）

用7，8，9的乘法口诀求商

授课课时

课 型

教学目标：1.通过学生熟悉的主题图，引出要用除法计算的问题，激发学生的兴趣。

2.让学生经历用7，8，9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀商的一般方法。

3.使学生体会用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。

重点难点：1.用7，8，9的乘法口诀求商。

2.知道求商的计算是解决问题的需要，乘法口诀是解决问题的工具。

学及

习重

目难

标点

教法

课 改 教 法

教学过程

学前准备

1.熟记7，8，9的乘法口诀

2.有12个皮球，平均分给4个班，每班分几个（3个）

深究新知

1.电脑显示主题图“欢乐的节日”

（1）仔细观察画面，讲了哪些事情，小组讨论。

（2）学生甲：我们做了56面小旗，要挂8行。

学生乙：我们做了49颗星星，平均分给7个小组

学生丙：我们带来27个气球，每9个摆一行

2.揭示课题。

老师：有56面小旗，要挂8行，平均每行挂几面？应该用什么方法来计算？

（除法计算）

老师：今天这节课，我们学习用7，8，9的乘法口诀求商。（板书）

3.列式计算。

老师：56面小旗，挂8行，平均每行挂几面?怎样算？

学生：56÷8=7（面）口诀：七八五十六

老师：要是挂7行呢？

学生：56÷7=8（面）口诀：七八五十六

4.小组讨论，解决星星与气球的那两道题

学生汇报：49÷7=7（个）口诀七七四十九

27÷9=3（个）口诀三九二十七

课堂作业新设计

1.教材第49页的“做一做”

2.一本书有63页，9天看完，平均每天看几页？列式：————————————

3.48个红果，每8个穿一串，可以穿几串？列式：    ————————————

思维训练

40包口香糖，最少拿出几包，剩下的能正好平均分给9个人？

课后反思

1.用7，8，9的乘法口诀求商的教学，是建立在学生已经学习了平均分及牢固掌握用2~6的乘法口诀的基础之上而开展的，一道简单的除法算式已经不足以引起学生的课堂学习兴趣，教师可以使这一枯燥的内容变得稍微有趣点，有吸引力点。例如：可以用比赛的形式进行联系。

2.口算题卡是提高学生计算正确率与计算速度的有效途径，既简单又适用，这个老传统应该扩大教师传承下来。

3.提高练习的效率。用好每一道题，反复用。例如：口算，先由学生自己算，再指名算，最后集体抢答，一道题反复用了三遍。确保每一个学生都进行了充分的练习，提高练习效率。