含德之厚者，
比于赤子。
《道德经》老子
跌落凡间的天使，降临时一尘不染，有多美好，再深谙辞藻的诗人都难以言说得尽。写出“除了宇宙，最可爱的只有孩子”的冰心，如果目睹携程亲子园虐童事件，怕也会心疼、愤懑到无以复加。“推动摇篮的手，就是推动世界的手”，频发的虐童事件在追问：当一位母亲，向这个世界交出重于自己生命的至宝，而我们，还给她一个怎样的孩子呢？
△配乐/Two music box & 周迅 - 这世界唯一的你
孩子，
跌落凡间的天使，
翅膀一扑棱，
真善美撒了一地。
含德之厚者，
比于赤子。
《道德经》老子
他们喧哗争斗，
他们怀疑失望，
他们辩论而没有结果。
我的孩子，
让你的生命到他们当中去，
如一线镇定而纯洁之光，
使他们愉悦而沉默。
他们的贪心和妒忌
是残忍的；
他们的话，
好像暗藏的刀刃，
渴欲饮血。
我的孩子，去，
去站在他们愤懑的心中，
把你的和善的眼光
落在他们上面，
好像那傍晚的
宽宏大量的和平，
覆盖着日间的骚扰一样。
我的孩子，
让他们望着你的脸，
因此能够知道
一切事物的意义；
让他们爱你，
因此使他们也能相爱。
《孩童天使》泰戈尔
除了宇宙，
最可爱的只有孩子。
和他说话不必思索，
态度不必矜持。
抬起头来说笑，
低下头去弄水，
任你深思也好，
微讴也好，
驴背上，山门下，
偶一个回头望时，
总是活泼泼地，
笑嘻嘻地。
《可爱的》冰心
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，
细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，
你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦,
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
《你是人间的四月天》林徽因
天地间最健全的心眼，
只是孩子们的所有物。
世间事物的真相，
只有孩子们能最明确、
最完整地看到。
比起他们来，
真的心眼已经被世智尘劳
所蒙蔽，所斫（zhuó，摧残）丧，
是一个可怜的残废者了。
近来我的心为四事所占据了：
天上的神明与星辰，
人间的艺术与儿童。
这小燕子似的一群儿女，
世间与我因缘最深的儿童，
他们在我心中
占有与神明、星辰、艺术
同等的地位。
《给我的孩子们》丰子恺
小心呵，
她含泪奉上的是至宝。
我们怎能使其身心支离破碎
来回报她的嘱托与信赖？
《写给全世界：我交给你们一个孩子》
作者/张晓风
“他有属于他的一生，是我不能相陪的。”
那个早晨，是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样再陪他一次。但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的。
母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久。但借来的岁月，毕竟是有其归还期限的。
“我恐惧，他还不知恐惧为何物。”
想大声地告诉整个城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩。
他还不知恐惧为何物，我却是知道的。我开始恐惧，自己有没有交错？
“匆匆的路人啊，你可许他平安回家？”
我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
“学校啊，你将还我一个怎样的青年？”
但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？
今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？
“当他向这世界求知若渴，得到的是什么？”
你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？
当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩。
而你们，将还我一个怎样的呢？
世界，
是我们的，也是孩子的。
但是归根结底，是孩子的。
把一个更美好的世界交给他们，
我们要做的，还有很多。
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