如何当好新课程理念下的班主任

　

    本人受学校领导的委派，于2005年12月26日至31日到广州参加了全国性的“班主任队伍建设与优秀班主任成功之路高级研修班”学习。本次主讲的专家有：中学高级教师、北京广渠门中学宏志班管委会主任、北京市模范班主任、全国优秀教师、全国三八红旗手、曾接受过中央电视台《东方时空》栏目“东方之子”节目组专访的高金英老师；全国优秀班主任、北京市模范班主任、曾在北京四中班主任工作岗位20余年、获得国务院特殊津贴和全国教育系统劳动模范的丁榕老师；中央教科所研究员、《班主任》杂志名誉主编、中国中学德育研究会副秘书长、教育部讲师团成员王宝祥老师。以上三位专家为我们讲授了班主任工作成功的技巧我受益匪浅，借此机会我将学习的精华和感受向各位领导和老师作以下汇报：
    一、明确现代班主任的地位
    教育部将出台新的《班主任规程》，明确班主任地位：班主任津贴将可能提升到整个工资的50％左右；凡是担任班主任工作达15年以上的，退休后也将享受班主任待遇；班主任工作是主业，以后将称呼×××老师是班主任兼××学科教学，而不再称呼××学科教学兼班主任。
    二、现代班主任应该具备的素质
    （一）对班主任的概括及基本要求
    班主任应做到“五勤”：勤于深入学生的生活，即“足”勤；勤于观察，即“目”勤；勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤；勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤；勤于思考，即“脑”勤。班主任工作的“五最”：最早、最晚、最累、最忙、最要学习有没有时间学习。
    （二）班主任要具备高尚的师德
    1、一个学生的发展离不开老师的教导，老师的一言一行将直接影响到学生的发展。老师语言切忌使用如：“看见你就烦”、“讨厌”、“没良心”、“真笨”、“低能”、“你是最差的”、“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生！”、“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”、“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”等等，这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪。（例如：要求学生抄书所发生的故事）。
    2、要以心交换心、以爱交换爱、以信任换取信任。做学生严师、慈母、挚友，班主任要做到“严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度”（例如：婆媳关系；学生答问举手的方式。）
    3、能力是基础，人格是动力。A、生气是拿别人的缺点来惩罚自己；B、要有良好的道德修养；（例如：老鼠跳进米缸的故事—--切忌贪心）。
    4、三类人：工作的人、奉献的人、索取的人；七等级人：吃喝玩乐的人、安全的人、社会的人、尊重的人、奉献的人、追求的人、自我完善的人。
     （三）班主任应该具备的专业素质
     一个优秀班主任应该具备的“两专十能”和“四自”精神。
     1、“两专”：即从事教学专、班主任工作专。
    2、“十能”：即①要有理解学生心理世界能力；②要有出色的表达能力；③要有总结计划的能力；④要有收集处理信息的能力；⑤要有严密的组织能力；⑥要有灵活的社会交往能力；⑦要有预见工作结果的能力；⑧要有控制情绪的能力；⑨要有科学的研究能力；⑩要有会玩的能力。
    3、“四自”精神：即①宽容、豁达要“自警”；②情绪稳定要“自控”；③面对挫折要“自信”；④感情真挚要“自律”。（例如：男青年教师与一个女生在办公室接吻的故事----最后这位老师感谢学生说：你挽救了我的家庭，挽救了我的自尊）。
    （四）班主任应具备的带班艺术。
    1、掌握好教育的时机，教育学生要找准一个好的结合点。例如利用写信或赠送卡片等形式进行教育。
    2、掌握好教育方法。例如：小鸟含树枝飞越太平洋的故事。
    3、要使每一个学生都有事做，深知“无事生非”的道理。
    4、高三是一场心理战、体力战、效率战，所以在平时就要注意此方面的锻炼，并且一定要做到难题不出班。记住姚明的一句话：“累死也比输球的好”。
    5、用力做可以将事做对，用心做事可以将事做好。
    6、班主任工作艺术在于读懂学生。要想钓到鱼就要问鱼想吃什么？要教育好学生就要问学生想什么？（例如：赶牛入圈（顶牛）的故事）。
    7、是否给学生提供了一个优良的心理环境。教育学生要尊重、关爱自己的任课老师，例（略）。
    三、班主任常用的班级管理技巧
    1、树立目标，制定班规。例如：A、（班规）特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为。B、你的诚信，是高一（五）班的诚信；你的自觉，是高一（五）班的形象；你的努力，是高一（五）班的辉煌。C、高山上的流水是大海，臭水沟的流水是泥塘。因此，制定班规要做到稳、准、狠（例如：目标的力量，从大森林走出来的人）。
    2、管理者要改变以管理者为中心的管理定式，班主任要善于洞察学生，做到：想学生之所想，解学生之所难，爱学生之所爱，急学生之所需。为了与学生沟通，可以制定一个班主任接待日。
    3、要培养学生的良好习惯。（例如：招聘录用的故事）。
    4、习惯代替不了偶然。（例如：训虎人的故事）。
    5、自己认准的事自己要努力去做，不要受周围人员的影响。在一个办公室里如果积极因素占上风，肯定对教学有帮助；假如消极因素占上风，会影响整个群体的方向。（例如：班主任之间打赌说，如果以后谁在8：00钟以前来学校，谁就请客，这说明什么？又如一群青蛙从井壁上跳的故事）。
    6、一个人的价值不在于工作岗位的好坏，而在于自身的修养。（例如：人民币被踩前后的故事）。
    7、一定要理解学生，要尊重学生。（例如：学生偷钢笔的故事）。
    8、充分利用家长群体的能力。50个学生就有100个课堂，50个家长每人有50个孩子。但有的家长也不注意教育方法，例如：有一家长说：儿子呀！你的分数少一分就好象我在麻将场上输3000元一样难受呀！
    9、学生干部不是帮助班主任干些什么，而是培养他的能力。班干部的自选聘任制：班干部当不好继续当，值到当好结业并选出接班人培养好为止，形成班干部网络。
    10、谈恋爱的学生怎么办？例如：（略）
    11、抽烟的洞察教育。例如：（略）
    12、提高学习成绩的三步曲：初一、高一，树学风，抓尖子生，抓动机；（例如：招生简章展示）。初二、高二，抓后进生，不让一个学生掉队，要找到学生努力的引暴点。初三、高三，抓中间，抓效率。
    13、要研究每个学生的个性心理特点。如小偷的特点就是胆大、心细。有些专业如外科医生、武警战士、间谍等职业。
    14、班会活动必须有活动主题，有针对性的进行。此次圣诞节没有让学生组织活动，学生给我写了一封信，对我有所警示。不过：铁轨限制了火车的自由，但加快了火车的速度；学校制度也是一样，限制了学生自由，也加速了学生的发展。有一位政教主任向丁老师提问：你是北京四中的政教主任，你是怎样对待学生违纪的。她说：政教要照章办事，班主任可以根据情况进行处理。
    15、老师可以在学生中搞一个调查：老师最喜欢谁？
    16、不过现在的学生和原来不一样，要用发展的眼光看得他们，要与时代相匹配。班会中“寓公移山”的故事，有学生讲：为什么移山不移家呀！他不是很蠢吗？他也是典型的破坏生态平衡呀。
    17、班主任要倾听学生的心声，包容学生的无知，体谅学生的心境，鼓励学生的进步，用慈母的心、向上的人生态度和高尚的道德、人格感染学生。
    18、现在应该谈“许做什么”、而不再谈“不许做什么”。
    19、班主任要有配合意识。与任课老师的配合、与各处室的配合、与学生的配合；共抓齐管，不能袒护。（如一个家庭的教育业一样，一个袒护，一个严厉，最终教育是徒劳的。）
    我们的老师正在沿着新时代的路径，研究学生心理及适合学生个性发展的方向不断探索、不断前进，只是没有挖掘、没有总结而已；我相信，只要我们的老师不断的摸索、探讨，会发现我们的学生更可爱，我们的学校也会更美好，让我们携手共创桑植一中美好的明天。

                                                            2006年元月八日