考研复试 | 面试老师谈复试成功之道

这周研究生复试一直持续了 3 天。前两天是专业课和英语笔试，第三天从早到晚地面试了 30 个研究生，平均每个考生 20 分钟。基本上每年我都作为秘书参加复试，纯粹地人民服务（无其他利益相关），但今年的复试给我的印象特别深刻。想谈谈我对复试和面试的一点体会。

2018 年报考我们科的研究生依然比较多，即使按 1:1.5 的录取和面试名额比例也全部报满。相比之下，楼下的儿科就相当惨淡了，只有 1 个同学报名。

首先给我印象深刻的是参加面试的同学的初试成绩，从 310～370 分，英语基本在 60 分以上，政治平均在 70 分，西医综合最低的都 199 分。

想当年我考研的时候西医综合能考到 180 就算不错了。所以从初试成绩来看参加复试的这些同学都是非常优秀的。

第二点就是复试一年比一年规范，已经很大程度上杜绝了人情分等不公平因素。

拿今年面试来说，不仅每个考生要录像录音（一个摄像机 + 一个录音笔），秘书还要做笔录，由 5 个副高级职称以上的老师担任评委打分。

在面试之前，评委和秘书还专门做了集中培训，除了三大记录八项注意之外，还有一些非常细致的要求，比如不允许问与专业考核内容不相关的问题，不允许启发性提问等，力求复试的客观性。在最后的合分阶段，还需算出 5 个评委给分的标准差，如果标准差太大说明有个别评委给分过低或过高。

总的来说，参加了这么多年的复试，我个人感觉，现阶段的研究生复试已经在尽可能的范围内做到了客观和公平，保证了每个考生的公平和利益。

今年面试增加了英语听说能力的考核。

在接到教务部的通知之后，考虑到复试考生英语成绩都很高，我花了很长的时间来准备口语考试题，希望能让考生充分展示自己的口语能力。最后我选择了托福口语和新概念第二册的课文。

听力和口语是两个相关联的能力。英语和中文不同，英语口语的重点习惯放在前面，而汉语口语的重点习惯放在后面。这就照成了很多同学听英语问题时只听到了后面，最重要的部分没有听到。虽然我提醒每个考生开头一定要好好听，但结果却差强人意，只有两个考生能大体回答上来。

可以看出，大部分同学缺乏基本的面试技巧。比如口语考试即使你没有听懂，就算是复述你听到的内容，你也能得到一定的分数，而不是向评委说：Sorry, I didn’t heard, or I can’t. 中国孩子太容易说 sorry，你并没有做错什么事情，你不需要说 sorry，而是需要 say something to show yourself. 

更有意思的是，有些同学提前准备了英语自我介绍，作为多年考官，这些套路我们都很熟，只让考生用两句话介绍一下自己，不需要英语自我介绍，然后就开始英语提问，结果一提问就说 Sorry 没听懂，我当时就暗自好笑，你哪怕把你的自我介绍说出来也比说 sorry 强啊。

还有就是新概念选题的事儿，之前我心里也比较忐忑，因为新概念都是大家耳熟能详的读物，像 A Private conversation，Percy buttons（这哥们儿太有名了，就像中学课本里的孔乙己一样） 这些课文我们小时候都是倒背如流的。

但选择新概念一考虑是比较短，二是语速慢，符合四六级水平，而且主要目的是为了考核同学的口语能力，用这些内容也未尝不可，或许还能缓解同学的紧张情绪。结果，事实证明我错了。能大体复述课文和回答出课文开头的问题的同学很少。

然后就是专业知识相关问题。

这一批复试的同学全是报考专业技能型的研究生。对这些同学，评委老师看中的主要还是实习经历和临床知识。所提的问题都是围绕临床常见问题展开的。很多同学大四大五该正儿八经实习的时候却去复习考研，或者实习的时候不上心，很多临床基本问题都不会。

比如考一个心肺复苏的问题，大部分同学回答得很不好，一眼就看出来没在临床实习过。还有些考生第一年在临床认真实习了，可能那一年没考上，然后接下来的一年全在家里复习考研。我认为这种方式也是不可取的，如果你以后想从事临床工作，就该积极投入到临床的生产实习活动中，积累临床经验，而不是闭门造车，只研究课本上的内容。

对于想报考学术型的研究生，我建议在大四大五实习期间就该多在实验室呆着，了解基本的生物学技术和科研统计方法，掌握文献阅读方法，对复试肯定是有极大帮助的。

另外一个有意思的现象是，英语口语好的同学，其他方面也都很优秀；英语不好的同学，专业知识也好不到哪里去。所以学好英语很重要。以上就是今年作为考官参加面试的一些体会，希望对同学有所帮助。