（人教版）三年级起点英语下册二课教学设计

Lesson 2 I have a new textbook

学习目标

一、语言要素

（一）词汇

1、三会：textbook  storybook

2、二会：new  here  are 

(二)语言目标

Hello!, I have a new textbook.Look, I have a new storybook.

Oh,good! Can I see it?Sure !Here you are .

（三）话题呈现：I have a new textbook

（四）任务设计：I have a new textbook

二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Look!, I have  a  new textbook .Can I see it?Sure !Here you are .句型行交际。

三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的课本。

四、教学重点： 三会单词：textbook  storybook

句型：Hello!, I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!

 Can I see it? Sure !Here you are .

五、教学难点：句子：I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!

六、教具：设计好的课件，书包，文具，课本实物，单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的课本，文具。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。

教学过程

一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词 textbook  storybook.

1、导入:用旧句型带新单词：Let’ s  play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）

老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)

老师书包里提前放好book pen pencil pencil-box textbook  storybook 等学习用品。

2、学生用英语说自己摸出来的东西。

3、学生如果摸出textbook ，老师说：I have a new textbook.

4、老师引导学生描述：Wow! How nice !

5、板书新单词：用打好的四线格：textbook.

6、朗读新单词：textbook. （老师领读textbook. ，t-e-x-t-b-o-o-k , textbook  (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

7、看实物说单词：textbook. 找学生说。

8、看图片说单词：textbook. 找学生说。

9、看单词卡片读单词：textbook. 找学生说。

10、用同样的方法学习storybook.

11、小组对说韵文游戏：让学生准备好自己的课本，以行为单位，第一行说：I have a textbook.第二行说：Me too.然后第二行说I have a textbook.，第三行说Me too，然后换单词再说I have a storybook，Me too,这样一直做到完。

12、我们来听一听cat和monkey是怎么说chant的。

三、新句型：用旧句型带新句型

学习新句型：I have a new ……我有一个新……

1、老师找一个学生做帮手，

老师拿着自己的课本说：Hello ,I have a textbook .

学生用学过的句型描述，并且学生说：Look！I have a new storybook.

老师说：Oh,good! Can I see it?

学生说：Sure !Here you are .

2板书新句型：Hello!, I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!

 Can I see it? Sure !Here you are .（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）

3、认读新句型：老师用手指着黑板认读：

4、练习读新句型：（齐读—男女生对读分行读—自读）

5、随意练习：老师随意拿起学生的课本，文具，老师说 I have a new……叫学生回答；Oh,good! Can I see it?老师说：Sure !Here you are .

6、两个人一组，互相说说自己新学习用品。

7、滚雪球游戏：老师拿着自己的新故事书给学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。依次越滚越多。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图。

2、小组讨论：他们会说什么？

3、小组汇报：Hello!,Yang Ming , I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!

 Can I see it? Sure !Here you are .(展示一组或者两组）

4、看课件课文图：打出课文内容。

5、听录音跟读

6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

7、小组练习课文对话：两人一组。

8、展示表演课文：（三组）

五、创新展示

小组活动：两人一组，把自己文具学具给你的同学看，用句型Hello!, I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!Can I see it? Sure !Here you are . Thank you !You’re welcome .

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Hello!, I have a new textbook.Look, I have a new storybook.Oh,good!Can I see it? Sure !Here you are .

3、学会了两个新单词：textbook  storybook

七、作业

听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的课本文具。