文丨安久
“接孩子放学是我最怵头的事，想问问孩子的情况，又不知如何开口，一方面是放学时环境嘈杂，另一方面我也担心自己不会说话引起老师反感”……新学期开学，小编陆续接到一些新生家长求助，希望能学习到与老师准确沟通的说话秘笈。
小编咨询多位小学低年级老师、幼儿园老师发现，家长与老师沟通时确实会有不在一个“频道”上的情况发生，想表达的意思不仅对方没办法领会，有时还会向反方向理解，引起不必要的误会，达不到帮助孩子成长的目的。
小编提醒，这6句话别对老师说：
孩子就交给您了，该说说、该骂骂，实在不听话打两下也没关系！
家长想法：我把孩子交给老师，十分放心。老师千万别有后顾之忧，严加管教。老师只要管好孩子，能让孩子好好学习，即使打骂体罚，作为家长也不会追究老师的责任。
老师想法：孩子是你自己的，我负责教学、教育，但不能代替家长的职责，更不能打骂学生。家长这样说无异于把教育孩子的责任“甩锅”给老师。
我们俩平时工作忙，孩子跟爷爷奶奶（姥姥姥爷）长大的，有点宠坏了。
家长想法：孩子平时和老人在一起的时间长，难免娇惯一些，如果在学校里出现骄纵的情况，请老师多多包涵。即使孩子没出现这种情况，家长也希望以自谦的形式向老师铺垫。
老师想法：孩子进入学校过集体生活就应该和同学们平等相处，家长知道有孩子娇生惯养的情况，就应该帮助孩子改正，老师知道孩子骄纵也不会因为“惹不起”而特别“优待”。
我家孩子比较调皮（内向、胆小、爱闯祸……），麻烦老师多多关照。
家长想法：告诉老师孩子有哪些缺点，让老师精准地关注并照顾孩子。
老师想法：班里有几十个孩子，各有优缺点。老师精力实在有限，只能从学校管理制度、班级管理条例上、日常教育教学中约束、规范孩子，不可能事无巨细地点对点精准关照。当然学习困难或者行为习惯十分差劲的孩子才会被重点关注。
老师，麻烦您给孩子调到靠前面一点的好座位。
家长想法：座位靠前，孩子听课会听得更清楚，离老师近一点孩子上课自然认真学习。
老师想法：教室不是飞机高铁，没有VIP座位的设置，孩子坐在教室前面还是后面的座位上，老师都会同样关注、同样教学，决定孩子是否认真学习的是自身原因，不是外在环境。
孩子以前的老师说说他（她）挺聪明的，但就是不听话、学习也不认真（有脑子不用）。
家长想法：告诉老师孩子在学习上有不认真、不听话的问题，希望老师日后好好管教孩子。
老师想法：家长根本不理解前任老师的意思，人家说这话的重点不是夸孩子聪明，而是想请家长一起配合来促进孩子认真学习。
最近有测验吗？孩子最近成绩怎么样，考了多少分？孩子学得不好的地方，麻烦您多给讲讲。
家长想法：问问孩子成绩，知道孩子知识掌握的情况，看看怎么能在下一步提高成绩。
老师想法：成绩只是检验孩子学习成果的一个方面，家长不应该以分数高低判断孩子学习状态的好坏，应与老师交流孩子在学校的种种学习表现，找出差距然后想办法提高学习成绩。
给新生家长几点与老师沟通的建议
1.要尊重老师，无论家长与老师的关系处的多好，说话时一定要尊重老师，称兄道弟、姐妹相称等社会气息会让教师感觉十分不舒服。
2.支持老师的工作，班级活动要积极参加，即使不能参加，也要有良好的态度，给老师打电话、发短信或者微信表达歉意后请假。
3.要积极与老师沟通，跟老师反映孩子的情况，认真倾听老师说孩子在学校的状况，有问题与老师一起解决。
4.一般情况下，跟老师沟通不要出现质疑老师学校的傲慢态度，无特殊情况下，老师对待学生都是十分认真负责的。
5.老师批评孩子时，家长不能护短，更不能为孩子的缺点找借口。
6.不要总跟老师谈与孩子学习或在校生活无关的话题。
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