英语读不好，我想学习音标，但是无从下手，怎么办？
音标学习技巧：英语48个英语音标快速记忆法
英语音标表、英语音标快速记忆表
英语48个音标的快速记忆法
元音部分：
1）、单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
2）、双元音：[eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ] 、[əʊ]
辅音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
一,单元音：[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.
[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.
[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.
[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.
[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.
[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
二,双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]
[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.
[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.
[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.
[iə]――谐音和外形都像：12
[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.
[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.
[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.
[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.
三,辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]
（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）
其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.
[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.
而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.
[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!
[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.
英语四十八个音素发音图解口形及发音方法
1.前元音[i]
/
/美式读音符号/
/英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2.前元音[i:]/i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.前元音[e]/
/美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.前元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。/
/是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.后元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。/
/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆
6.短元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.后元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比/
/即美式/
/美式/
/高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8.后元音[u]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。
9.后元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音/
/英式读音/
/高。双唇收圆并突出。口形比/u//
/稍小。
10.后元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。/
/是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/
/相似。
11.中元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。/
/是长元音。发音时舌中部比发/
/音时略高。双唇扁平。
12.中元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。/
/是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
13.双元音[ei]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。
14.双元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音/
/滑向后元音/u/即美音和英音的/
/，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。
15.双元音[ai]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/ai/传统的国际音标读音符号该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
16.双元音[au]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/au/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或/
/由/a/滑向/u//
/。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。
17.双元音[
i]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
i/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a//
//
/发足，然后滑向/i/音。
18.双元音[
i]/
/美式读音符号/
/英式读音/
i/传统的国际音标的读音该音是个双元音，是字母ear，ere，eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向/
/音，美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/
/或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。
19.双元音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读音。其发音方法是从/
//e/音滑向/
/音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的/
/有似于/e/音，/
/音较轻。
20.双元音[u
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/u
/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母our，oor，ure在单词中的读音。发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u//
/音发足，然后滑向/
/音。
21.双唇爆破辅音[p][b]/p/ /b/美式读音符号/p/ /b/英式读音符号/p/ /b/传统的国际音标的读音符号/p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突灰分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。
22.舌齿爆破辅音[t][d]/t/ /d/美式读音符号/t/ /d/英式读音符号/t/ /d/传统的国际音标的读音符号/t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。
23.舌后软颚爆破辅音[k][g]/k/ /g/美式读音符号/k/ /
/英式读音符号/k/ /
/传统的国际音标的读音符号/k/是字母k和字母c的发音，/
/是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；/
/是浊辅音，声带振动。
24.唇齿摩擦辅音[f][v]/f/ /v/美式读音符号/f/ /v/英式读音符号/f/ /v/传统的国际音标的读音符号/f/是f和ph的发音，/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。
25.舌齿摩擦辅音[
][
]/
/ /
/美式读音符号/
/ /
/英式读音符号/
/ /
/传统的国际音标的读音符号/
//
/是th的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。/
/是清辅音，声带不振动；/
/是浊辅音，声带振动。
26.舌齿摩擦辅音[s][z]/s/ /z/美式读音符号/s/ /z/英式读音符号/s/ /z/传统的国际音标的读音符号/s//z/是s的发音，/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。
27.舌端齿龈后部摩擦辅音[∫][
]/∫/ /
/美式读音符号/∫/ /
/英式读音符号/∫/ /
/传统的国际音标的读音符号/∫/是sh的发音，/
/是s的发音。舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。/∫/是清辅音，声带不振动；/
/是浊辅音，声带振动。
28.声门摩擦辅音[h]/h/美式读音符号/h/英式读音符号/h/传统式的国际音标的读音符号/h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门时发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音，声带不振动。
29.双唇鼻辅音[m]/m/美式读音符号/m/英式读音符号/m/传统的国际音标的读音符号/m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。
30.舌尖齿龈鼻辅音[n]/n/美式读音/n/英式读音/n/传统的国际音标的读音符号/n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。
31.舌后软颚鼻辅音[
]/
/美式读音符号/
/英式读音符号/
/传统的国际音标的读音符号/
/是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。
32.舌后软颚半元音[w]/w/美式读音符号/w/英式读音符号/w/传统的国际音标的读音符号/w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。
33.舌端齿龈边辅音[l]/l/美式读音符号/l/英式读音符号/l/传统的国际音标式的读音符号/l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。
34.舌尖齿龈(后部)摩擦辅音[r]/r/美式读音符号/r/英式读音符号/r/传统的国际音标的符号/r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。
35.舌前硬颚半元音[j]/y/美式读音符号/j/英式读音符号/j/传统的国际音标的读音符号 该音是国音字母y在词首的读音，是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音，声带振动。
36.舌端齿龈破擦辅音[
][
]/
/ /
/美式读音符号/
/ /
/英式读音符号/
/ /
/传统的国际音标的读音符号/
/是ch的发音，/
/是dge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。/
/是清辅音，声带不振动；/
/是浊辅音，声带振动。
37.舌端齿龈破擦辅音[ts][dz]/ts/ /dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。
38.齿龈后部破擦辅音[tr][dr]/tr/ /dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。
不说那么多，看几遍视频，跟着练习，适当做点笔记。
还学不好算我输
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对
学习英语
的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？
以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：
（一）先教字母音标
目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，
一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；
另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标
（二）教国际音标
目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学过程：
1、元音
（1）单元音：①／i／／u／／e／与汉语单韵母对照
②／a:／／i:／／u:／
a o e i u ü
说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu
②／i／／／／u／
③／i／
说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；
／au／与ao／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音
（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／
与汉语拼音对照：
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。
（2）辅音的分类
分类一：
①清浊成对的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／
记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分类二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）
分类三：
（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。
老师讲分类：
作用：
1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。
2、了解爆破音，对
读英语
的失去爆破很有帮助。
三、拼
读单词
目的：运用英语音标拼
读单词
，教学生自己拼读，并要拼得准确。
最后，对
教英语
音标总的说明：
1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；
2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。
3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。
我来回答一下吧。
最近给学生上课总是有人问我老师能不能给我们开音标课，想学习音标。刚好自己的头条号最近也在更新音标学习系列视频。在这里给大家分享一下音标学习方法吧，希望对大家有所启发吧。
如果你是学生，刚好学校里又有音标课的话，那你跟着学校的节奏学习就行了，注意课后自己勤加练习，practice makes perfect。遇到不懂的不确定的不会的一定要向老师请教，注意，音标这个东西一定要百分百确定怎么读，因为如果你读错了的话，别人说的你听不懂，你说的别人更听不懂。还有一点，音标不难，真的，不难，如果你还想找其他学习音标的资料的话，我头条号最近一直在更新音标学习系列视频，网上也有很多免费学习音标的视频和资料，这个我就不细说了。
如果你没有老师方面教你的机会，那么你主要靠自学学习音标，这个时候你首先得搞清楚英语音标有哪些，可以买书学习也可以在网上买付费课程（有同学会说：付费的太贵了，想要免费的，这个看自己。我想说的是免费的不一定不好，付费的也不一定百分百适合你），因此，选择自己适合的视频学习资料（我就不推荐了，免得广告嫌疑）。网上一搜有很多音标学习资料，但注意尽量选择比较知名的老师或机构出的视频，这样能保证你学到的是正确的发音。
当然了，除了学习视频，你也要找关于发音时口型、唇形舌头怎么放等发音要领的图片加文字的说明，这样会帮助你掌握发音要领，能让你发出纯正地道的音，这样你说的英语才更地道。
有了学习视频和发音要领讲解这两个资料后，剩下来的就是做好学习计划，然后每天练习和复习，注意一定要在练单个音标的同时把音标放在句子里去练习，练习自己拼读单词的能力，因为能拼读单词才说明你会运用音标，通过拼读单词，你也进一步巩固了音标。
还有个小技巧，当你不确定自己发的音、拼的单词是否正确时，可以录下自己的发音，再与标准发音比较（什么，你问我哪里有标准发音，各大英语单词APP啊，里面都有标准发音），通过这样的方法来纠正自己的发音。
以上。
作为今日头条研究哲学和英语本源的作者，我觉得有必要为大家从本质上来讲一下英语该怎么学习。等这段时间把哲学舆论的系列文章写完了，就会开始写英语方面的事。感兴趣的朋友可以关注一下我的头条号：大实话：
第一：首先你要明白你学习音标的目的是干什么，个人感觉音标是学习英语放在最后一个阶段学习的，另外音标的学习也是很简单啊的，基本你跟着读的单词多了，就能记个大概了。接下来开始讲原因：
1、如果你跟外国人接触过，你会发现任何外国人交流（除了主持人这些特殊工作者以外）用的基本都是带有口音的英语。这其实和我们一样，我们交流也会带有一定的方言口音在里面，但是这完全不影响我们正常交流。音标和普通话一样，只是为了解决某些方言特殊用词的理解问题，以及标准化问题。如果你是为了交流，而非考级考证什么的，根本不用学习标准化音标。马云英语也说得很溜，但是也不标准。至少在中学，甚至大学的阶段考试也是没有这一项的。
2、语言这种东西是没有固定化标准的，我们说中国话还有口音呢，但是你也没没感觉。这主要是因为中文和英文的交流逻辑不一样。我们的学习英语首先要理解的是语言背后的文化逻辑，而不是死记硬背。英国bbc公司最快字幕是630歌词每分钟，基本你一秒钟要反应10个单词左右，如果你不知道背后的字幕单词逻辑，靠中国式的学习，根本行不通。
3、学英语要符合我们学习汉语的逻辑，我们是先开始学会说话和交流，然后上学后才开始进入标准化的阶段和学习。再加上周围大家都讲普通话的环境，潜移默化才会改变。如果你连英语交流和基本速度反应都做不到，学习音标智慧让你越来越反感英语，从而放弃学习。
所以，我们学习英语一定是一个系统的过程，绝对不能分开学习。也要符合中国人思考逻辑。因为我们大部分人没有那个全英文的学习环境。当我写完舆论哲学的系列时，我就会开始从英语文化，字母逻辑，英语起源、人类文明的背景英国人的思考逻辑和中国人的区别，来写英语系列的东西。大家如果感兴趣，可以关注我的头条号：大实话。现阶段写的是哲学舆论的事，理解起来可能有点难。有时间的话会穿插开始写英语的事！
英语音标的学习是学习英语发音的基础，首先你要向标准发音的人学习，也就是说不管你是视频学习，还是有人带着学，那个老师发音一定要标准，否则，你懂的~
其次，练习，练习，练习！重要的事情说三遍！每天24个小时，除了睡觉，吃饭的时间，全部用来练习读音！你会发现，英语发音比起学汉语发音太简单了！如果没有那么多时间，就见缝插针的练习发音！一定要发出声音，跟读出来！
最后，英语是一门交流沟通的语言，就想咱们汉语一样，而且英语也是通往更广阔眼界的阶梯，学习了英语，你所看到的是另外一个世界！学好英语我们就掌握了两门最牛的语言，一是汉语！现在很多国家的很多人都在学汉语，二是英语，你会发现，很多大师的杰作都会出英语版！这是你通往另一个世界的阶梯！所以，加油把英语学起来吧~
上网找视频，把音标的发音跟着读，跟着说，要确保说的准确。
看到我这个问题的可以不用看其他的了，首页前面几个大佬的回答可以采纳，按他们的方法就行，不用在找方法上浪费时间，选对一个好的方法在坚持学习就一定会学好的。
我推荐李阳疯狂英语英语，因为它绝对是最简单易懂的音标学习教材。老少都能懂的。当年就是读了一百遍他的教材才搞定音标的。
不要管什么口型啊，声带啊这些，光注意这些的话，你信不信连中文都不会说了。最开始就是模仿发出的声音就好了。教材的话推荐赖世雄老师的美语音标，深入浅出，非常实用。
联系客服
