我们也曾被否定，现在却开始否定下一代

当我们看林璎女士上台演讲的资料时，会发现有不少美国人起立，向这位个子矮小的华裔致敬。

林璎，著名的美籍华裔建筑师，国内著名建筑学家林徽因的侄女， 美国“越战纪念碑”的设计者；被美国《生活》杂志评为“20 世纪最重 要的100 位美国人之一”，奥巴马总统亲自为她授勋美国国家艺术勋章。

1981 年，21 岁的林璎正在耶鲁大学读大三，她的“越战纪念碑”设计方案，从1421 个设计方案中脱颖而出。但她的作品却在美国社会引起了巨大的争议，许多越战老兵对纪念碑的造型和色调感到不满。

也许是初出茅庐不怕虎，21 岁的林璎为自己的设计据理力争。后来纪念碑建成后，获得了艺术界的众多好评，打动了无数人的心。这座纪念碑也被称为“美国人的哭墙”。

年近六旬的林璎在演讲时恳切地说:“年轻人，要相信你们的创意，哪怕会遭到很多保守派的反对。”

为什么有的人在打击中沉沦，有的人却能够在打击中奋起，并取得超然的成就呢？或许，这和对孩子的教育方式有关。

早些年在就任耶鲁大学校董的仪式上，林璎曾饱含深情地怀念自己的父母，她说：“我的父母亲移民来到这个国家时一无所有，但作为教育家，他们深知教育的重要性。”

从林璎的这句话中，我们可以窥见林家一脉相承的教育观。

林徽因的父亲林长民，赴欧洲考察时，带上了16 岁的林徽因。临行前，他嘱咐道:

“此次远行，一要汝观察诸国事务增长见识；二要汝近我身边能领悟我之胸次怀抱；三要汝放大眼光，养成将来改良社会的见解与能力。”

从这位父亲对女儿的嘱托中，我们可以看到什么？

对下一代的期待与思维的拓展。要知道，那时的中国正值新旧交替之时，封建观念仍根深蒂固。林父在那时就有如此眼界实属难得。

但遗憾的是，即使在民主开放的今天，很多父母在教育孩子时，依然希望孩子对自己言听计从，不仅没有鼓励下一代去突破、超越自己，反而倚老卖老地给孩子平添许多束缚与限制。

孩子的稚嫩可能是对现状的模糊认识，也可能是对未来的考虑不周，但是纠正的关键是让孩子认识到后果，而非父母打着为你好的旗号而强加的选择。

也许你会觉得，作为学生竟然打耳洞，也太不成体统了。我们先不评价这种行为的对错。但00 后会为了给偶像打赏成立后援会，在过去，大家也会用半导体听样板戏;现在的他们会穿得嘻哈摇滚，过去也流行喇叭裤、蛤蟆镜，而我们的父辈也曾认为，这样穿、那样做就是有伤风化。

我们也曾被否定，现在却开始否定下一代。

这样的教育方式，我们又如何能够指望下一代青出于蓝而胜于蓝呢？

每个孩子都是独立的个体，他们有独立的思想，也有自己的选择和人生。家长的控制、捆绑以及不认同、不鼓励，很有可能会毁掉孩子的创造性和独立成长的机会。

很多留名史册的设计师，他们禁得起后世多大的赞美，就曾经历过当时多深的诋毁和打击。贝聿铭设计巴黎卢浮宫时，被指责是用“埃及死人的坟墓来展现法国文化”；扎哈·哈迪德在交出广州歌剧院的设计图时，被说成是“只会画图的纸上设计师”。倘若他们没有强大的内心、不相信自己，人类历史上将会失去多少瑰丽的宝藏？现在的很多流行，何曾不是当初的“逆流而行”。 

所以我们要保持一份觉察，给下一代自由成长的空间，让他们活出自己的创意和自我。因为他们的观点和想法 一定会超越我们这一代，要相信，这是他们的世界，他们的年代。