怎样写好硬笔书法（4）怎么才能学好*

 

学习什么东西，都有个方式方法的问题，同样硬笔书法也不例外，其实，学习硬笔书法比学习毛笔书法简单多了，要容易一百倍，下功夫，硬笔练一年就能写得有模有样，毛笔练十年可能还没怎么入门。那么如何才能学好硬笔字呢?我说过，书法和绘画有一定的关系，有很强的直观性。要不咋有一句话叫百闻不如一见呢！学生听书法老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。现在有的书法老师存在什么问题呢?就是老师本身的硬笔字写的就不怎么样，对写硬笔字没有很深的体会和研究，写的字横躺竖卧的，首先这一点就违背了硬笔书法教学的原理。这就和第一印象的道理一样，学生对老师写出来的字是会深刻的记到脑子里的。比他自己用的字帖都记的清，因为在他的心里相信老师。所以学习硬笔书法第一要选对老师，这一点非常重要；再有就是字帖要选好，字帖的字一定要写的好。

写好硬笔书法的另一个主要方面就是要做到学以致用。

学习目的就是为了应用，学习了硬笔字就应该与平时的学习和日常应用紧密联系起来，今天学了，今天就用，用到做作业中，写日记中，用到一切能用的时候和地方。我们发现一个现象，就是很多学生书法课堂上有模有样的照着老师教的方法写，可是一离开这，回到家还是学校，嘿嘿！马上变了，写字又照原来自己的方法去写了。其实学生，当然也包括我们，天天为了实际需要而写字，其实是天天在练字。在与实际应用的过程中，由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。现在学生在书法课堂的时间毕竟有限，更多的时间是在家里或者学校，所以，学习时间很短的新的书写法则抵挡不住养成很长时间旧的书写习惯势力的排斥，这也是实际情况。那怎么办呢？成年人就不用说了，对孩子的监督是必须的，书法老师应该监督，学校老师也应该监督，但重要的是家长最应该监督，孩子的字写好写不好家长起着至关重要的作用，甚至比书法老师还要重要得多，因为孩子绝大多数时间是在家里。只有让孩子把所学的书法知识和技能有意识的运用于学校学习和课后作业中，才能从根本上杜绝旧的书写习惯的重复出现，否则怎么学都是白白耗费时间。现在很多孩子学习硬笔书法，其中80%学不会或者说学不好，主要原因就是不监督所造成的。

在应用过程中要努力按新学的书写要求写字，在做作业，上课学习记笔记，课外学习等等诸多方面把学到的写字知识都充分运用上。不知大家发现没有，在所有孩子学习的课外知识中，弹钢琴，学舞蹈等，这些都需要占用孩子专门的时间来练，而且一练就是一二个小时，而唯独学习硬笔书法可以不用专门的时间来练，因为可以与学习同时练习，而且学会硬笔字的基本方法和技巧，就是上了初中，高中，也能按着所学的方法练习，也不会把所学的知识丢掉。慢慢的把所学的书法知识养成一种好的习惯，成为学习的一部分，成为孩子终身受益的一项技能。

最后再说重要一点，那就是“多写才是硬道理！”有很多家长总是错误的认为，自己孩子学了硬笔书法很长时间，字还是写不好，就认为是老师水平不行，其实大多数时候这种谴责都是错误的，因为字最终是否能够写好，主要还是取决于学生自己，自己发挥的作用要占到95%，而老师只占5%，为什么这么说呢？因为好字是写出来的，书法老师教的再好，他每个礼拜和学生在一起不到两个小时的时间，学生更多时候不是在学校就是在家，学生自己不多写不多练你说能学好学会吗？有的孩子连老师留的几十个字的作业都不好好地写，即使写了也是瞎划拉，现在每家几乎就一个孩子，都他妈跟爹似的，老师打不得骂不得，这样学习能够写好才怪呢！曾经有很多家长问我：胡老师，我们孩子学多长时间能够把硬笔字写好？我一般都是这样回答：这个问题本身没法说，下功夫练，一年就有好的效果；不下功夫，一天就写仨字，还不照着老师教的方法写，家长也不监督，学一百年也白费，不是哪个老师水平不行，就是把王羲之找来教也白费。