万物皆有时，自然即诗境，陪孩子读最美古诗词

美学大师朱光潜先生曾经说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”作为我国传统文化的瑰宝和精髓，古诗词的语言之美、音韵之妙、意境之深远，美不胜收。

近日，由人民日报社新媒体中心主编的《陪孩子读最美古诗词》（春夏秋冬全四册）由北京联合出版公司出版，带孩子们一起进入古典诗词的美妙世界。

真正的文学教育，不在于让孩子读过多少书，或者知道多少文学理论和史实，而在于培养他们纯正的文学趣味。相信一个能够从小学会欣赏古诗词的孩子，人生也会变得趣味盎然、充满诗意

古诗词意境优美，其中蕴含的哲理与对大自然的深刻描绘，是千百年来古人智慧的结晶。陪孩子读古诗词，不仅是让孩子从小学会几句诗词名句，更是为孩子内心增添一种阅读经历、一种思想、一种心情。

真正的文学教育，不在于让孩子读过多少书，或者知道多少文学理论和史实，而在于培养他们纯正的文学趣味。相信一个能够从小学会欣赏古诗词的孩子，人生也会变得趣味盎然、充满诗意。

这套《陪孩子读最美古诗词》根据季节精选了240首优美动人的古诗词，所有古诗词均按时令选编，带孩子在如诗如画的古诗词中徜徉，发现原汁原味的自然之美。

值得一提的是，书中所有古诗词内容均选自由人民日报社新媒体中心根据季节精心整理的时令古诗词作品，这些古诗词曾一度在微博和微信上被读者疯狂转发，阅读量及转发量突破1000万。

可以说，在这套古诗词的篇目选取上，力求做到既有时令特色，又贴近孩子的日常生活。从李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，到王维的“明月松间照，清泉石上流”；从曹操的“东临碣石，以观沧海”，到王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，所选篇目不仅为朗朗上口、耳熟能详的名家名篇，而且涵盖了大部分小学语文课本中的篇目。

随意翻开这套书，精美的插画便跃入眼帘，每幅插画之下还配有生动有趣的植物小百科，讲述的是各种植物的外形特征、生长环境和药用价值等，这些文字可以增加孩子的文学素养，也兼具科学启蒙

诗人陶渊明说：“好读书，不求甚解。”古诗词文字简短，却蕴藏着作者丰富的情感、经历和人生智慧。孩子们在小的时候读着它们可能不解其意，好在这些诗词大多容易记忆，等到它们在孩子的记忆里生了根，在未来的某个时刻，当他的感情与诗词所表达的情感产生了共鸣，他就会恍然大悟，明白那些历经千年时光流转传承下来的古诗词中蕴含的究竟是怎样的情感。这份共鸣，也将变成引领他、激励他成长的力量。

万物皆有时，自然即诗境。四时流转，呈现大美。在策划这套《陪孩子读最美古诗词》的时候，编者还注重把古诗词的美与大自然的美和谐地融为一体。书中选用了国外大师精心绘制的240幅植物手绘插图，并撰写了简洁优美的植物小百科，与古诗词中提到的时令特征相互映衬，让这套书堪称一部“培养孩子文学素养和科学精神的诗词盛宴”。

随意翻开这套书，精美的插画便跃入眼帘，云杉、泡桐、覆盆子、枸杞……这些自然博物画精致唯美、生动逼真、色彩浓郁，让喜爱鲜亮色彩的孩子看到这些生动有趣的植物时，能激发他们阅读的兴趣。此外，每幅插画之下还配有生动有趣的植物小百科，讲述的是各种植物的外形特征、生长环境和药用价值等，这些文字可以增加孩子的文学素养，也兼具科学启蒙。

有趣的是，这套《陪孩子读最美古诗词》中各篇诗词的排序是按照四时节气划分的，配图中的植物有些是古诗词中提到的，有些是具有典型时令特色的植物。在孩子们读诗的同时，这些插图也可以启发他们在身边找一找这些植物，这样既能加深对传统文化的理解，也能拉近与大自然、古诗词之间的联系。让孩子意识到古诗词不再遥不可及，而是和他的日常生活有着密切关系，从而感受古诗词中蕴含的自然之美与人情之美。又或许有的孩子可以经由这套书，生发对万事万物的敏感与热爱，成长为一个富有诗意的小小博物学家！

“诗教”不仅局限于朗读和原创，而且也希望通过诗歌，让孩子们慢慢体会到这个世界的温柔和美丽，保持内心的平静和纯洁

拥有了这套《陪孩子读最美古诗词》后，闲暇之时，家长们不妨也可以和孩子一起读古诗，引导孩子从小亲近诗词，经由“诗词”这样一种媒介，带领孩子慢慢去认识这个世界。让孩子的情感、心性被古诗词中美妙的文字所浸润、滋养，进而体会世界的美妙和人生的多彩。

著名诗人席慕蓉曾说：“所谓‘诗教’，不就是要把这种珍贵与淡薄的特性在潜移默化中，根植到下一代的心里去吗？”事实上，她所谈的这种“诗教”不仅局限于朗读和原创，而且也希望通过诗歌，让孩子们慢慢体会到这个世界的温柔和美丽，保持内心的平静和纯洁。

由此反观我们成年人，陪孩子读诗，我们内心深处何尝不是被他们的需求所唤醒呢？翻开这些诗集，重温那些或磅礴大气或婉转清丽的词句，唤起的是许多埋藏在记忆深处与诗词有关的美好时光。此时此刻，展现在我们眼前的这个世界，是多么令人心醉，多么繁花似锦。

本报记者 肖明舒