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幼儿园的家庭作业

  朋友的孙女今年上幼儿园。他跟我抱怨:老师给小朋友布置了大量家庭作业,让家长督促孩子完成。而这些作业是有一定难度的,他儿媳读过初中,但辅导不了孩子,所以只能请家教。请家教,还不是一门,而是好几门,比如说英语、数学、舞蹈等等,一门就得几百元。

  这让我很惊诧:作为幼儿园,到底该教孩子什么?作为幼儿园的老师,哪些应该是自己承担,而不是转嫁给孩子家长的?针对幼儿园的孩子进行的家教,对于孩子的影响,是正面因素居多,还是反面因素更大?

  幼儿园在我国被称为学前教育。所谓学前教育,顾名思义,就该是尚未正式进入学校教育体系,而为日后的正式教育所进行的“预科”性质的教育。所以,幼儿园的教育模式应该与小学教育有着巨大差别。比如,德国就立法禁止老师家长对幼儿时期的孩子教授专业化的学科知识;当然,人家也没有类似的各学科培训班。但鉴于中国的家长望子成龙心切,都不想让自己的孩子“输在起跑线”上;一些办学机构,包括某些幼儿园及中小学校的老师,则出于从中牟利的用心,刻意宣传“抢跑”的积极效应。所以,今天我们绝大多数的幼儿园中,把本该在小学阶段学习和掌握的知识,都提前到幼儿园来讲授了。

  这样的结果是什么呢?也许我们的孩子真的提前掌握了一点文化知识,但是却因此失去了在这个年龄应有的自由与快乐。同时,过早地往孩子们的大脑里充填各种知识,也极大地挤压了他们想象的空间——国人的创新能力欠缺,原因是多方面的,但幼儿时期过早的知识填鸭,无疑是对其根苗期的施肥灼伤。

  因此,我呼吁:幼儿园应该与家庭作业拜拜,应该与唐诗宋词ABC拜拜,应该与加减乘除说拜拜。家长们则应该对盲目的才艺攀比说拜拜,对美术班、围棋班、舞蹈班说拜拜——除非孩子真的喜欢。我们应该做的是尊重孩子生理和心理发展的客观规律,循序渐进,陪他们一起成长。

  而且,有关部门,真应该拿出硬性的规定与制度来,保护孩子们幼儿时期难得的自由与快乐——这是每个人在幼儿时应有的权利。如果说真要给孩子们布置作业——那也应该是他们喜欢的、轻松而愉快的作业,比如说观察家中盆栽花草生长的情况,户外不同季节的特点,进而让他们建立起对这个世界的初步认识,感受到生活的美好,使其对未来充满希望。

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