当年的奖励

上小学一年级时第一次交作业的心情是非常忐忑的，听高年级的哥哥姐姐讲过，作业完成好的，会得到老师的表扬和奖励，就是老师在作业上挑红钩后，会盖上一枚鲜红的印章。

　　两天后，作业本发下来了，我紧张地翻开，一枚鲜红的印章映入眼帘，那是一个葵花向阳的图案，上书“为革命而学”几个红字。后来，作业本上的印章不断增多，图案也不断翻新，除了葵花向阳，还有旗帜、火炬等图案。当时正值“文革”中“复课闹革命”的时段，学校一边搞斗批改，一边也勉强上点课，老师煞费苦心地利用难得的复课时间鼓励大家学习。

　　当时的表扬都是以精神鼓励为主，不仅在学校，在各行各业，都在倡导精神变物质。金钱至上、物质刺激那是资产阶级的一套，是要遭到批判的。但有件事却让我有点困惑，那就是我们升入高年级参加校办工厂劳动时，居然也有了物质奖励，我不知道那算不算物质刺激。

　　记得第一次参加校办工厂劳动后，厂里的老师把大家集合起来做点评，然后按生产数量和质量的完成情况进行奖励。开始我以为还是奖励一个印章图案，但印在哪里呢？没想到，接下来发生的一幕却让我吃了一惊。只见老师拿来一把铅笔，她每念到一个获奖同学的姓名，就让同学上前领奖，奖品就是铅笔。一等奖是带橡皮的铅笔，二等奖是不带橡皮的铅笔。我获得了一等奖，心里很高兴。其他获奖同学也是喜悦之情溢于言表，那劲头可比得到一个小印章图案高涨多了。时间长了，很多同学都攒下了一把铅笔，这也节省了一笔买文具的开支。要知道，当时大家的生活水平普遍都低，一支铅笔用得只剩下短短一小截时，还要戴上一个笔帽继续使用。削铅笔时，不小心把铅折断了，那是非常心疼的。

　　物质奖励的作用是神奇的，开始有些同学来工厂就是玩耍，他们在车间里乱窜，加工的零件数量少质量也差，可一看到劳动结束后还有奖励，他们也眼红了，于是也尝试着做好一些，有的后来居上，也成了生产能手，也领到了心仪已久的铅笔，甚至是带橡皮的铅笔。