“牛娃”不可取

不久前，一则“牛娃”的微信刷爆朋友圈：今年61岁的上海朱女士，几年前退休，6岁的外孙女一直由她照顾。据报道，朱女士的外孙女已被包括上海外国语小学在内的三所名校同时录取，而名校的面试通过率仅有5%。

　　按照儿童生理发育规律，学龄前儿童不需要太多的拘束。一位儿科医学专家曾说：“学龄前儿童处在大脑细胞发育期，促使大脑细胞健康发育的重要途径，就是让他们尽情放松地玩儿，以利在孩子感兴趣的有益游戏中，在他们喜欢玩的玩具中，促进大脑细胞更好地发育，为将来的智力开发积蓄饱满的能量；学龄前文化课超负荷，会导致大脑细胞萎缩。”

　　年仅6岁的幼童过早涉足竞争场面，其精神和心理压力可想而知；这个5%的“学前冲刺”，与十年寒窗以拼高分考大学名校，“千军万马过独木桥”的惊骇场面何等相似！然而令人慨叹的不是6岁幼童面试英语的“优异成绩”，而是外婆对外孙女童真天性的排斥，玩耍时间的剥夺。这种隔代教育收获回报的“硕果”看似很光鲜，然而背离教育规律的“抢跑”现象，埋下的是忽视少儿健康成长的隐忧。

　　如今家长们对子女教育的规划是千篇一律的，似乎唯有将子女培养成大学生（尤其是进入名牌大学），才意味着家长教子有成就，否则就象征着教子“失败”。耐人寻味的是，纵观各路“高考状元”和学院、学校的“尖子生”，毕业后并不都是职场上的“宠儿”。而在校学习成绩中上等甚或平平者，毕业走出校门后，却不乏事业有成者。缘何？成才的标准，并非只是进名校、考高分，还必须从小重视孩子身心全面发展。