家庭教育的核心，是对孩子的内在和人格的培养

大多数父母让孩子接受教育，是为了确保孩子将来的的生活质量。

让孩子在学校接受正规的学校教育，并且在家庭教育中掌握必要的生活知识和技能，使得他们能在将来的工作和生活中能够随时利用自己所学。可以想象，在学生漫长的学校教育中，老师和家长们必然是竭尽所能，尽可能地往孩子们好像“空盒子“一般的小脑袋里，填充着各式各样的书本、知识和思想。

在这个现实的社会，学校教育成功的标志，似乎就意味着豪车、别墅和国外的假日。

其实对于孩子来说，不管是学校教育还是家庭教育，只要能让自己找到适合的工作、温暖舒适的家和温柔的伴侣就足够了。

但是对于很多在孩子成长过程中投入大量资金、精力和时间的父母来说，总是鼓励孩子必须获得与自己的付出相等甚至超出的收入，仿佛这就是学校教育和家庭教育是否成功的唯一标准，这显然是不对的。而且越来越多的专业人士也同样认为这是不对的；尽管现在的社会越来越现实，但是我们不能教育孩子，把获得更高的经济效益作为评判他所接受教育质量高低的唯一标准。

为此，很多父母宁愿让自己和孩子一起四处奔波不得休息，在接受学校教育之余，还要带着孩子参加各种兴趣特长班，有的孩子每周甚至只能休息半天或是根本没有休息时间，真可谓是劳人伤财，让人唏嘘不已。

这样的家庭教育，绝对不是这些父母口口声声说的为了孩子好，他们极度渴望让孩子在将来达到超过期望的有标准可衡量的成绩和成就，以便让自己能在社交圈内夸耀和显摆，而不管这样的教育模式是否适合自己的孩子，或是对孩子来说会不会感到困扰、彷徨和无助。

而孩子内心里真正的渴望和需求，则被弃之不顾，这怎么能算得上是好的家庭教育呢？

那么孩子到底需要什么，或者说什么才是家庭教育的目标呢？

首先要让孩子树立信心；建立并维持和其他孩子的伙伴关系；了解自己的性格和能力优劣；保持稳定、平和的心态与人相处；获得自己擅长和喜欢的工作；去自己想去的地方；有能力赢得挑战和机会；做一个懂得关心、爱护别人的人。

由此可见，家庭教育的核心，是对孩子的内在和人格的培养。

不管是老师、家长还是孩子，我们每个人都是社会的一部分，我们都有责任拥有和学习正确的人生观和价值观，并且教育孩子让他成为一个健康、自信和坚强的人。

作为孩子的父母，我们肯定不希望也不满足于让孩子在学校教育中成为一个规规矩矩、普普通通的人，我们更希望让孩子拥有丰富的感情、完善的人格和愉悦的情绪；这才是家庭教育成功的真正标准。

也就是说，学校教育的目的，是让孩子成为一个普通人；家庭教育的目的是让孩子成为快乐的人；而社会教育的目的是让每一个快乐的人聚集在一起，最终建立起一个快乐的社会。