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为什么好老师对学生的 “魔力”这么大?
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2022.05.10 浙江省

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小明语录

一只鲸鱼搁浅在澳大利亚的海滩,科学家检查没发现任何受伤的地方,它是怎么死的呢,科学家最终才知道原因。原来鲸鱼发现水不多的时候,就会滚动身体,而这个鲸鱼的死亡就是因为滚错了方向。人生就是如此,我承认你也曾努力过,或还在努力着,但你也要承认你滚错了方向。

01

教育--需要好老师

西方教育的精华本质上讲是因为学生少,老师多,它可以做到因材施教。

现在你们说的情况的确是一个问题,就是很多读物其实是不错的,但是需要有人讲。

家长们毕竟不像我们是专门做心理教育的,你们讲不出深度来。

包括很多绘本其实都是需要一个真正的好老师去讲解

没有人讲解,你们指望着一个绘本教给孩子内容,孩子能吸收其实质的一二就不错了。

这就是为什么我计划过段时间,给你们录一个西游记的讲解。

没人讲,孩子们看了四大名著也没用的。

家长易:

对的,小明老师说得很对,教材要好,老师更重要。

教育,其实不在于形式。

比如说,不管是中国的私塾,教四书五经,还是西方的华德福这样的体验式的启发式教育。

关键问题不在于形式,关键在于有没有一个好老师。

好的老师在中西方都能教出圣贤出来。

你们听一下,第八年微学大第七节课,你就明白什么叫做真正的好老师,什么叫做启发式教育?什么叫做启发式问题设计?

(文末有链接)

我们每年度的微学大,里面有一些是给心理咨询师讲的课,有些可能不太适合家长学习。

如果你们不是想学心理学的话你们没有必要去买那个课。

后期我们可以把不同微课里讲儿童教育的内容汇总起来,单独抽出来,这样方便家长们去听。

02

启发式教育

家长竹:

要是老师能录一个专门给孩子讲逻辑的就好了。

《和爸爸一起学逻辑学》是要录一些微课,但是你不能指望仅仅是孩子去听这个课程。

一定是大人和孩子一起去听的,大人学懂了,才能够和孩子去讨论。

你们记住:工业时代的教育为什么绝大多数孩子不适应?

就是因为没有人去启发他们没有人和他们对话没有人根据他们的思维特点,来展开讨论学校内提供不了这样的服务。

你们家长们还想当甩手掌柜。那样的话你的孩子上的大学也没有用,因为他认知层次上不去。

家长易:

小明老师,今天我突然明白您把孩子问题归到教育问题的深意了。

一是现在教育确实有问题;二是避免孩子们内归因自责啊。

今天一个朋友孩子两年没法正常学习和生活,一个专家给她诊断成轻度躁郁症,孩子一下就放下了,反而比以前好多了,也能参加考试了,虽然没有正常学习,但是孩子对未来有信心了。

家长倩:

谢谢老师,现在世面上推荐的好书太多了,眼花缭乱,看了又好像没看一样。

看介绍和推荐语觉得真是太好了,不能错过,等到孩子看完就感觉没啥意思。

小明老师啥时候能给孩子们讲讲课就好了。

什么时候都可以,关键是得有人讲。我告诉你如果让我去给你的孩子讲课,你就是拿孔子的东西,我都能给他讲出花样来。

好老师太少了。

就像多数研究生博士毕业之后仍然很平庸。

因为老师不能启发他们。

夏令营每天晚上都是我给孩子们讲课。

家长竹:

现在有个新词叫985five!就是985废物。

说好多985出来的,才发现自己进了社会,竟然一无是处。

不过家长们也是可以学会的。如何启发孩子。 

就是让你们去听第八年微大学的第七课。 (文末有链接) 

其实优秀的思维方式他都是有套路的。

家长倩:

很多鸡娃的家长都觉得自己孩子很优秀,之前看了确实容易羡慕,然后就想着向人家学习。

每年我们弟子班的学员,把他们的小孩带上一起来参加学习,就是为了让我来启发这些孩子的思考。

好导师可不是,那些每天给孩子上课就是好老师。

我上研的时候我导师说过一句话,我立即就懂得很多打不通的知识点。

他说:我们学的有一些心理学不是研究心理形式的,是研究心理内容的。

心理形式和心理内容这样的区分方法在教材里面我是没见过的,但是这样区分是有价值的。能帮你看懂很多,可以把心理学分为两大类。

还有我的导师给我们上课时候说:不要太相信什么性格分类,大多数的性格都是混合型的。

他还给我们说:模拟场景的很多心理训练效果并不好,因为人能够区分真实场景和模拟场景。

其实飞行员的很多训练都是模拟场景训练,因为可以省钱,但是你看军队的战斗机飞行员那都是靠实实在在飞出来的。

家长易

@小明1赵光明 师爷也是好老师。

他给我们讲的很多知识点和书本上教材上都是不一样的,这就是关键。

我记得他还给我们举了一个例子。他说:你再做动员,你看到老虎,你是不是会恐惧?你在野外听见老虎叫,你马上就会身体发软。

我们大学的那个心理学老师也很厉害。就是我在头条的视频上给你们讲的那个例子,他直接在第一节课就给我们做心理暗示。

这种教学那是可以让你实打实的知道,心理学有一个最重要的核心知识就是心理暗示。

心理暗示如果学不通,很多心理学你都理解不了

但是心理暗示也不是像大家想的那样,就只是简单的一个概念。心理学的学习最重要的不是你知道概念,而是你要知道概念怎么操作。

这就是为什么绝大多数大学的心理学教授并不懂心理学的原因。

因为他们懂的是概念,但他们不会操作。

03

好老师---可遇不可求

家长明

@小明1赵光明 老师 那积极的心理学暗示到底能带来多大内驱力,使之完成目标呢?积极暗示的力量很大很大吗?

有没有人会利用这点搞玄学呢?

请老师帮忙补补课我也好好学。

问题不在于他有多大的效果,问题在于你能不能操作出那么大的效果,问题的关键在于实际的操作是没有人教你的,那是心理学的秘诀。

我在头条上不是给你们展示过一张课件吗?关于打开前意识大门的十多种方法,那张课件里面有很多秘诀。

家长明

@小明1赵光明 那个视频好像没有展开,老师不是说怕别有用心的人学了去做坏事。

就是因为好老师是可遇不可求的。

这就是为什么大多数学生不管上什么大学,上到多高的学历,如果碰不到一个真正的好老师,学得全部都是一些无用的理论。 

我们还有一个老师也很厉害,上研的时候他组织我们参与了他的一个课题,是关于金门海战中毛教员的心理战。

从那些课里面,我突然悟到心理学的另外一个很高明的含义:那就是一切信息都是心理学。

哪怕是吵架。哪怕是打仗都是信息的传递。

就是因为我明白了心理学里人和人之间实际上是一种信息传递过程,一切都可以用信息学去的理解

后来有一次,我在处理一个学校连续跳楼自杀的两个孩子实践中,我就知道如何用信息去传递给下一个将要跳的孩子。

心理学的学习根本就不在于你上什么大学,你就是没上过大学,如果有一个好老师都可以把你教成真正的高手。

上大学唯一的用处就是看你能不能碰巧碰到一个好老师。


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