人人都需要学一点形式逻辑

我们在生活中，是不是曾经遇到过这种情况：

在需要表达自己的观点时，觉得自己想得很明白了，但说出来时却解释不清、没有说服力，甚至语无伦次，别人很难理解；

遇到胡搅蛮缠的人，明明知道对方说的是错的，但不知道该如何反驳，感觉“有理说不清”；

……

形式逻辑

有人说这是因为自己的表达能力欠佳，但实际上，根本原因很有可能是我们的思维没有条理，也无法清晰辨别他人语言中的逻辑谬误，也就是我们的思维能力有待提高。那么如何锻炼思维能力呢？我们可以学习一些形式逻辑知识，掌握正确的思维形式和其运行的规律，这有助于我们理清思路，更加严密地论证自己的观点，使自己的表达更具说服力；同时辨别逻辑谬误，厘清事实真理，并有力地对诡辩加以反驳。那么，什么是形式逻辑呢？

什么是形式逻辑？

我们这里所说的形式逻辑，是指以传统逻辑的基本知识为主的逻辑科学，也就是人们常说的普通逻辑。那么，这门科学是以什么为研究对象的呢？简单地说，形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。

什么是思维的形式？

具体来说，无论我们思维活动中思考的对象是多么不同，人们思维的过程，都是一个运用概念、判断、推理的过程，因此，概念、判断、推理就成为人们思维过程中用来反映客观现实所必不可少的基本形式，即逻辑学所说的思维形式。

正因为人们思维总是离不开运用概念、判断、推理等思维形式的，因此，人们为了正确地运用这些思维形式，除了应当具有相应的各种具体科学知识以保证思维内容的真实外，还必须对这些思维形式进行专门的研究，弄清它们的逻辑结构，了解怎样运用它们才是合乎逻辑的，怎样运用它们就是不合乎逻辑的，找出它们固有的规律性。

可以把形式逻辑比喻为“思维的语法”。正如只有遵守语法规则才能使语言有条理、可理解一样，只有遵守形式逻辑的规律和规则，才能使思维具有一种有条理的、可理解的性质。

为什么要学习形式逻辑？

学习“真知”。学习形式逻辑可以为人们获得间接知识或探求新知识提供必要的逻辑工具。正确的认识是通过正确的思维而获得的；而思维形式结构的正确性和有效性，乃是正确思维的必要条件。思维结构是形式逻辑的主要研究对象，因此，学习和掌握形式逻辑的知识，有助于我们进行正确的思维，更好地认识客观事务。

表达“灼见”。学习形式逻辑，有助于人们准确地表达思想和严密地论证思想。形式逻辑是关于正确的思维形式及其规律的科学。因此，学习形式逻辑知识可以帮助人们应用适当的思维形式，合乎逻辑规律地表述和论证自己的思想，做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有充分根据，从而使自己说话、写文章时做到论旨明确、条理清楚、论证严密、有说服力。

揭露诡辩。学习形式逻辑有助于人们反驳谬误，揭露诡辩。诡辩是指有意地利用逻辑错误，颠倒是非、混淆黑白，为错误言论进行辩护。而学习了形式逻辑知识，懂得了正确思维的逻辑形式和规律，就能够准确地对谬误和诡辩加以识别，并作出有力批判。

比如，人们常犯的混淆或偷换概念的逻辑谬误，这违反的就是形式逻辑中的“同一律”，即在同一思维过程中一个思想必须保持其确定和同一；有的人说话模棱两可，这就是一种常见的违反“排中律”要求的逻辑错误，排中律的逻辑要求是对于两个互相矛盾的判断必须明确地肯定其中之一是真的，不能对两者同时都加以否定，换言之，对于是非问题必须作出明确的回答。

再如，二难推理常常会被人错误地使用，达到进行诡辩的目的，比如著名的“普罗塔哥拉悖论”：

古希腊哲学家普罗塔哥拉有一个学法律的学生，师生商定学费分两期交付，第二期学费在学生出庭第一次胜诉之后交付。但学生学成后一直没有出庭，他也就一直不付第二期学费。于是，普罗塔哥拉决定向法庭起诉，要学生付款。他对学生说：“如果你在我们的案件中胜诉，你就应当依照我们的商定付款；如果你败诉，你就必须依照法院的判决付款；你或者胜诉或者败诉，总之你都得付给我应付之款。”

使用二难推理常出现的错误，就是抓住对自己有利的一面，而看不到或故意忽略不利的一面，即所谓“攻其一点，不及其余”，普罗塔哥拉的这段话就是如此。这时如果能构造一个与对方类似的二难推理，就可以轻易跳出两难境地。因此普罗塔哥拉的学生是这样回答他的：

“如果我胜诉，则依法庭判决我不应付给你款；如果我败诉，则依照我们的商定，我也不应付给你款；所以不管我胜诉或败诉，我都不应付给你所要之款。”

逻辑谬误除了以上所介绍的几种以外，还有很多，如歧义、诉诸武断、人身攻击、错误抽象、虚假相关、赌徒谬误，等等。事实上，这种种逻辑谬误，在我们生活中是常常遇到的，如果不能准确识别这些谬误，我们很容易就会对事物得出错误结论，或者被诡辩者搅乱我们的思维。

因此我们说，人人都需要学一点形式逻辑知识，只有这样才能够更好地认识事物的本质，更有条理地表达自己，也能够更有力地对诡辩者进行反驳。