信息与信息技术模块知识

中公教师通过对2016年和2017年上半年全国教师资格考试考情的分析，总结出2017年下半年全国教师资格考试《信息技术学科知识与能力》办公软件Word文字处理部分的知识点，并提供了该模块的相关考试试题，希望能帮助考生抓住考点、有针对性地复习。

一、信息与信息技术模块考点分析

通过对2016年3月12日全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷，2016年11月5日全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷，2017年2月全国统考教师资格《信息技术》初中、高中试卷分析得出，办公软件Word文字处理部分主要的考点是首字下沉、分栏、脚注三个知识点。

二、2016上半年、下半年考题及解析

1.在下面一段Word文本中，文本格式设置效果如图1所示，首字符“真”的格式设置方式是( )。

A.首行缩进 B.悬挂缩进 C.首字下沉 D.文字方向

1.【答案】C。解析：图中的显示效果是“首字下沉”中的悬挂方式，“首字下沉”对话框如下图所示：

2.Word文档分栏对话框设置如图2所示，下列说法正确的是( )。

A.栏与栏之间采用虚线分隔 B.当前栏数设置已是分栏最大数

C.此分栏设置只应用于当前段落 D.可以设置所有分栏的栏宽相等

2.【答案】D。解析：Word中，分栏操作栏与栏之间设置的分隔线不是虚线是实线，排除A选项;分栏可以最多设置的栏数为11，排除B选项;分栏默认应用于整篇文档不是当前段落，排除C选项。

3.某Word文档的一个页面底部截图见图3，图中的数字“1”表示文档中插入了( )。

A.尾注 B.脚注 C.批注 D.页脚

3.【答案】B。解析：脚注和尾注用于在打印文档中为文档中的文本提供解释、批注以及相关的参考资料。可用脚注对文档内容进行注释说明，而用尾注说明引用的文献。脚注一般位于页面的底部，可以作为文档某处内容的注释;尾注一般位于文档的末尾，列出引文的出处等。

4.对Word文档的修订如图4所示，修订处的原文应为：

A.加快推进三网融合 B.加快推进三网不断融合

C.加快在全国全面推进三网不断融合 D.大力加快在全国全面推进三网融合

4.【答案】C。本题考查的是Word工具菜单的修订功能，在修订状态下，删除内容时会在批注中显示删除的内容，因此把删除的内容加到箭头处就是原文所述内容，因此C选项正确。

三、办公软件Word文字处理部分考点分析

近年来办公软件Word文字处理部分考点知识更加注重文本编辑操作的细节，考点多属于文字编辑方面的，没有考查到图片编辑和表格编辑的内容。

考点一：首字下沉

设置段落的第一行第一个字的字体变大，并且向下一定的距离，与后面的段落对齐，段落的其他部分保持原样。首字下沉主要用来对字数较多的文章标示章节所用的，一般小说中用得较多。

具体操作：

1.先把光标置于设置首字下沉的段落中;

2.点击“格式”菜单的“首字下沉”命令，弹出下图所示的对话框;

3.选择首字下沉的位置方式，如对话框中所示的“下沉”和“悬挂”。设置首字的字体，下沉行数，与正文的距离;

4.点击确定。

备注：取消首字下沉，在上图所示对话框中的位置方式处选“无”即可。

考点二：分栏设置

Word自动将文本设置为单栏格式。根据需要，还可以将整个文档或部分文档设置成板报样式的多栏，以改变文档的外观。根据页面宽度、页边空白宽度、栏宽和栏间距，可以确定栏数，Word规定栏宽至少为1.27cm。要在屏幕上查看分栏效果，应切换到页面视图模式。具体对话框如下图所示。

考生需要关注的考点是：分栏预设的方式。分栏中如果选择了分隔线，分隔线是实线型，栏宽可以相等，也可以不相等，不相等时可以自行设置栏宽和间距，分栏最少可以分2栏，最多可以设置11栏，应用范围可以是所选文档，也可以是整篇文档。

备注：取消分栏时，在分栏对话框预设区域选择“一栏”即可。

考点三：脚注和尾注

在插入菜单“引用”子菜单中选择“脚注和尾注”命令，脚注和尾注对话框如下图所示：

考生需要注意的考点是：脚注和尾注的作用，及脚注和尾注注释的位置。

脚注和尾注都用于为文档中的文本提供解释、批注以及列出文本相关参考资料的注释。脚注一般用于为文本内容进行注释说明，而尾注一般用于说明文本引用的文献。

脚注一般位于页面的底部，可以作为文档某处内容的注释;尾注一般位于文档的末尾，列出引文的出处。

删除文字上的角标，即可删除页面下方和文档结尾处的脚注和尾注。

考点四：修订

修订功能主要用于审阅文档内容，当对文档进行修改后，修改的地方将以批注框的形式显示，最终原作者可以通过查看批注框中的内容来选择接受此修订或拒绝此修订。实现的方法如下：

“工具”菜单下的“修订”，选择此功能后，对文章的插入或删除等操作都是在修订的状态进行的。

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