这些方法适合他们，适不适合你，得试了才知道。看起来不太靠谱，但谁说一定要靠谱呢？
当然了，你也可以选择自己原来的活法。
1. 关于缺点
@Sophie：
经常听李老师的16讲，最近整个人变机灵了不少。儿子考我一智力题，我先穷尽所有可能，发现无解之后，淡定地跳出“9点框架”去想，解题成功。
当老公再次恶狠狠指责我拿好东西老是忘关柜门这一行为如何万恶，让他抓狂时，我没有像以前那样为自己的不由自主的神游物外辩解，抛出一个解决方案：“不如让你从我的缺陷里捞点好处？以后你发现一次我没有关柜门，我就给你5元钱。”他马上不指责了，想了想：“5元太少，不如50？”
2. 关于低级错误
@张皓：
我孩子有很长一段时间，数学也老是这样，全班都对的选择题、填空题就他一个人错，计算上一排到下一排会抄错，诸如此类的小错误层出不穷……有一天，我忍无可忍的说：“你做题的时候能不能认真点，少犯点低级错误，这么简单的也要搞错，简直让人怀疑你的智商！”孩子回答说：“只错简单的，才说明我智商没问题嘞！”我一下就释然了，只要智商没问题，成长过程中的小插曲管他干什么。
后来慢慢自己就好了。
3. 关于成绩
@露露~艾鸣露
看松蔚老师的问题，就会先想想要是自己会怎么回答，再印证松蔚老师的回答。
真是情理之中，又意料之外的对比。不知道我家孩子青春期的到来，我会怎么样。
我家男孩七岁，我蹲着对他说：“不管你学习怎么样，我都爱你。我督促你学习，只是希望你未来有更多的可能性，你可以选择做司机，警察，科学家，程序员，而不是别人说你学历不够，不能胜任这个工作。”
后来他美滋滋让我猜他数学多少分，我猜是90分。他说，妈妈，你猜的太高了，我才72分。电话两头我们都笑了。
昨天他认真对我说，妈妈，我考了100分。我亲了他一下，给他买了个雪糕。
5. 起床的难题
@薇薇：
女儿早上不起床以前都是我来叫，每天做早饭还要帮孩子准备这个准备那个，还要叫她起床。一大清早就忍不住想发火。老公一点忙都帮不上，也不会帮女孩穿衣服扎辫子什么的。听过李老师的16讲，我突然想，起床不应该是我操心的事，应该是他们操心的才对呀。我就告诉女儿，每天7点以前我在卫生间，可以帮你梳头。7点以后我就去厨房弄早饭了，梳头只能交给爸爸帮你做。结果现在老公和女儿一个比一个积极，每天早上不用催，6点59分的时候他们一定会准时出现在卫生间……
6. 妈妈的焦虑
@匿名：
以前老公总抱怨我焦虑，瞎操心，什么事都想太多，全家一起出门，就我一会数落老公，一会数落儿子，不让做这个不让做那个，我也是吃力不讨好。学了系统心理学，我知道是因为家庭需要一个焦虑的角色，我每次都扮演这个角色，其他家人才可以放松。那为什么一直要我扮演这个角色？
我跟老公说了这个观点，我们约定以后出门先猜拳，谁输了谁来负责操心。这样以后我真的解放了！如果赢了我就可以放心玩，反正出什么事都算老公的，输的情况我像以前一样操心，但是老公学会感恩了，不会觉得我这个人性格有问题。
最搞笑是他有时候输了，还求我：“我怕我考虑不周耽误事，要不还是你来操心吧？”我说交给我也行，你怎么补偿？他说他负责洗3天碗。哈哈！
7. 如何控制情绪？
@小球：
我给我女儿发了一张卡片用来记录我发火的次数，使用方法是每发火一次她就可以贴一颗小星星，集满五颗星换一次冰激凌。后来一发火就想起来她要吃冰激凌这件事，就冷静下来了。
8. 如何放手孩子的作业？
@豆角：
我孩子的作业我从来不用管，她不写作业我只说提醒她一遍结果，支持她试验一下这个结果。什么不写作业，迟到，先玩后写，边玩边写，先写后玩……各种行为我们都试验一遍，或者两遍。
然后她就十分会自己安排作业这件事了。对于作业，考试，目的是什么？是检查所学知识的掌握程度，逐渐形成自己的学习思维方式方法，为了将来这些思维方式方法学习累积更多知识储备，增强社会竞争力，实现梦想和自我人生价值。她自己有一个完整的“粗”体验。有自己的内在驱动力。
虽然也会烦躁，也会不耐烦，也会抱怨一下，但她写作业完全是在自我控制执行下的。
9. 老大老二打架怎么办？
@鱼鳍🐠：
关于第六个问答，我和我弟相差两岁，当年每次我们俩打架，我妈都只在旁边看，打的精彩的地方还拍手叫好……然后我们就打不下去了。
10. 关于生病
@晴天娃娃：
我女儿新初一住校，周内晚上想回家一次，没同意。然后感冒咳嗽了，连续两周周三接回家。
可能是李老师的文章看多了，我忽然想明白了什么，告诉她爱惜自己，周内想回家可以，提前打电话给我，好去接她。
很奇怪，她病好了，周内也不要求回家了。
谢谢大家！整理完这些留言，我自己也很有成就感。公号总算没白写，课也没有白做，帮到了一些人。请大家随手转发，分享正能量~
最后分享几条今天收到的学生作业。这是他们课堂之外的干预实践。有对自己的改变，也有对其他人的干预，我征求了他们的同意后分享几条，非常精彩。我忍不住为他们感到骄傲~
干预1：写作业问题
小孩每天写作业，写着写着老走神，我也不知道他是走神呢，还是有离开座位去干嘛，总之，我下楼散步去了，但就是作业经常超过九点，他合理的作业量和写作业时间，好像不需要写这么久。
后来我告诉他，我觉得我之前老是叫你写快点，其实不好，你写快了，字反而不好看，而且写得快就早早写完去房间玩游戏了，那我就看不见你了，还不如你写慢点，你在客厅我还可以多点看见你。
第二天开始他就突然写得快了，然后就去玩游戏了。之后到现在十几二十天了，基本都很积极。
干预2：哭闹的语言
某10岁小学生在学校和家里，每周多次因小事发脾气，大哭不止，每次能哭个40分钟，似乎会进入无意识状态，无论父母怎么哄都没有用。
10月上旬，我给他布置的作业是：每次想要发脾气的时候，就使劲哭，而且要带有音调高低变化，像唱歌一样的，还要带上手脚的比划，让父母猜到知道自己在哭的是啥，想要啥。但是不能说出来。父母观察，记录，不再哄劝。下次来交作业。
结果11月上旬，没有记录。12月了，大哭只有1次5分钟左右，父母也没记录。在学校没有再大哭过。
干预3：母亲的善意
我的一个有躁郁症的朋友，平日里经常要为一些琐碎的事情对她母亲大发脾气，摔东西。砸完东西，发完脾气我的那位朋友也感到非常内疚，觉得自己不孝顺，痛哭流涕。但下次还是会重复这样的恶性循环。她因此压力更大，病情也越来越严重，觉得母亲是导致她变成一个自己都厌恶的不孝之人的罪魁祸首。
她来求助于我，我告诉她，希望她保持发脾气，砸东西不要改变，只是在每次想要发脾气的时候留心母亲是说了什么话激怒了她，把这句话记录下来，然后继续，该发脾气发脾气，摔东西摔东西。
过了一个月左右，当我再次见到这个朋友的时候，她很高兴地告诉我自从上次我给她布置了作业，她没有再发过脾气，因为她开始留心母亲说的每一句话，并试图找到合适的时机来发脾气和砸东西。当她仔细去关注母亲说的所有的话的时候，她意识到自己过去只是选择性地去误解母亲说的话，而母亲大部分温暖的善意的言语都被她忽略了。
关于提问，请先参考：《我不同意你的问题》
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