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泽头中学校园文化建设实施方案


    优秀校园文化是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励、约束的作用,不断丰富校园文化内涵,积极构建和谐向上地校园文化,是时代发展的需求,是办让人民满意教育的具体体现,我校在抓好校园文化建设上,着重抓好了校园的物质文化建设和精神文明建设,为进一步营造良好的育人氛围,真正达到“环境育人”之目的,特制定本方案。

    一、指导思想

    校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的原则,紧紧围绕学校的发展战略,系统规划、整体推进、分步实施,结合市教育局开展的校园文化年活动,做好师生的读书富脑活动,面向未来、与时俱进,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化。

    二、建设目标

    要努力建设文化特色之校,提升办学综合实力,在以下几个方面形成标志性成果:

    1、师生员工高度认同学校办学理念,发扬光大优良传统;

    2、健全完善各项管理制度,体现严谨求实的工作作风;

    3、营造创新意识强烈的优良环境;

    4、创办具有学校特色的校园环境;

    5、建成环境优美、基础设施完善、特色突出的校园环境;

    6、营造培养“积极、乐观、奋进、和谐”的文化氛围。

    三、工作措施

    (一)学校注重让先进文化时时熏陶校园,让多彩校园处处体现教育功能,重视抓好校园的文化建设

    1、抓好学校的物质文明建设

    学校要求每个教研组都制定出自己组的文化用语,并落实到工作中去,如初一组的教师把“不断学习,完善自我;认真思考,超越自我;努力工作,证实自我;精心育人,实现自我”作为自己的座右铭,在工作、生活中严格要求自己;每个班级的名人画像,是同学们学习的楷模。学校在校园雕塑、布局建设上也力求创设出校园美丽的环境,学校投资6万元购置的四个16平方米宣传栏,中心甬路的灯箱不仅是展示师生作品、师生了解国内外大事的窗口,更是对师生进行教育的前沿阵地。校风、学风、警示标语张贴在墙壁上、校园的各个角落,充分体现了精神文化丰富的内涵,做到了时时、处处都能对学生起到教育作用。

    2、抓细节。细节决定成败。近几年来,学校在强化整体管理的基础上,尤其重视做好管理的细节工作和科研促教学工作,学校坚持把德育工作摆在首位,认真落实勤、严、细、实、活的细节管理,学校根据中学生的年龄特点和心理特点,充分利用当地的人文资源,开展形式多样、内容丰富多彩的教育活动,做好学校、家庭、社会三结合的网络教育,如学校在11月份开展的教师家访月活动,就是学校开展细节教育工作的一个方面。平时,学校要求各班充分利用晨会、班会时间对学生进行常规教育,抓好学生的日常管理,关注学生的日常变化,做到常规制度天天抓,出现苗头及时抓,动员家长配合抓,从而杜绝了一些违纪现像的出现。截止到现在学校后进生转化率为95%以上,学生出现重大事故为零。

    3、抓制度完善,加强课堂教育。

    让优秀成为习惯。本学期内,我们修订完善了“泽头中学教职工工作考核评估细则”、《教师职业道德修养考核办法》、“《教师业务考核办法》、“教研组及教研组长工作考核评估细则”、“班级工作考核评估细则”和“学生违规违纪处理若干规定”等一系列规章制度。这些制度为学校胜利完成教书育人工作提供了有力保障,也是启动学校整体工作健康发展的强劲杠杆,学校力争让“争当优秀、保持优秀、赶超优秀”成为教师日常工作的落脚点,同时,学校充分发挥课堂教学,渗透教育主渠道的作用。语文、数学、外语、政治等学科结合教学内容坚持对学生进行爱国主义教育、社会主义教育,音乐、体育、美术、劳动等学科结合各科特点,不断陶冶学生情操,激发学生的爱国主义情感,培养团结协作和坚韧不拨的精神,充分体现了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,学校以丰富多彩的教育活动为载体,寓教育于活动之中。学校经常举办演讲比赛、绘画比赛、朗诵比赛、广播操比赛等活动,丰富学生的学习生活,做到快乐施教,让学生乐学、教师乐教。

    4、抓好对学生的德育教育

    (1)、学校在甬路上设立了标准的升旗台一个。每周一(恶劣气候除外)7:15准时举行集体升国旗仪式。坚持国旗下10分钟讲话,让全体学生在那最庄严的时刻接受良好的教育。平时,每日晨7:10准时升国旗。 
    (2)、开展“争当升旗手”的文明竞赛活动。选拔校园“文明守纪标兵星”参加国旗护卫队。
    (3)、各班教室、各专业实验室讲台正上方悬挂一面国旗。
    (4)、让面面墙壁会说话,在学校中心甬路两侧的墙壁上镶上蓝色大字“让优秀成为习惯”、“细节决定一切”等警示标语,每个教室的墙壁上设置2——3副名人画像。

    5、在学校西南角,修建了一个小广场,用作大型文艺演出活动和大型竞赛活动用。

    (二)让读书形成制度化、习惯化

    学校将进一步丰富教师的文化底蕴和综合素养。

    今年,市教育局在全市范围内开展了“校园文化年”活动,“读书富脑”就是其中一项重要的工作,学校将紧紧响应、围绕着这一中心,采取多项措施促进教师的专业化发展、丰富教师的文化积淀。

    1、学校要求教师在思想上要切实提高对“读书富脑”活动重要性的认识,将教师的“读书富脑”活动纳入到教师的业务考核工作中来,根据学校实际,学校制定具体可行的“读书富脑行动计划”实施方案,有创造性地开展读书活动。

    2、今年,学校在教师办公区建立了一个高标准的备课研究室,里面放置了学校通过多方渠道收集的习题集、教育理论书籍等,完全能满足广大教师的阅读需要,为了让教师读书形成制度化,学校规定,每位教师每周必须到阅览室读5个小时以上的书,每周要写出1000字左右的读书心得,并将这一情况作为教师业务学习考核的一个依据,每学期,教师都要在《校本教研》上发表2篇以上的文章,写出自己的读书心得,帮助教师尽快养成读书、学习、反思的良好习惯,“让事业因读书而成功”将成为每个教师业余生活的座右铭。

    (三)加强校本教研课例化研究——追求实效化。

    今年,学校根据教研中心的安排,一改去年按级部划分的教研组,改成按学科划分,这一措施充分体现了教研中心提出的“精细化管理”这一思想,深受广大教师欢迎,有利于同学科的教师之间互相学习、互相研讨、互相进步,更好地搞好课例研究、集体备课活动,最终跟更好地为教育教学服务。

    1、在课堂教学上,学校今年将把“赏识化教学”这一理念贯穿在每个教师的课堂教学中,在教研组集体备课时,教师要充分考虑到课堂的教学设计、课堂环节,要把赏识每一个学生、走进每一个学生、赞扬每一个学生、宽容每一个学生,自觉地融入到自己的课堂教学中来,要形成习惯,注重每一细节,学校将在听评课中把这作为课堂考评的一项重要标准。

    2、学校将制定、实施《教研组管理、考核制度》,细化组长及广大教师的工作、职责,学校每学期将评选2个优秀的教研组和优秀教研组长,学校要求每个教研组每周都要定时、定地点地开展集体备课活动,同年级同学科结合集体备课听课每两周达到一轮。每学期45周岁以上老教师写详案不少于10课时,中青年教师不少于20课时,其余课时可写略案,任教本学科不满5年的教师全部写详案。每次集体备课活动要有详细的记录、每个教师要写出500字左右的反思,要形成理论、思想,要把这个理论真正运用到教学实践中来,切实提高自身的专业素质。

    3、网络资源的运用——追求最大化、注重高质量。

    去年,为了鼓励教师充分运用网络资源,积极开展网上教研活动,学校新建了两个高标准的网络教室,新增了60多台微机,鼓励教师积极参加教育管理论坛和学科教育论坛,踊跃在博客网站记录发布个人信息、上传资料,今年,学校将继续抓好网上教研这一活动,学校备课中心对教师全天开放,支持教师多进入学科网站,与教研员面对面的交流、对话,切实帮助广大教师抓好专业技能与信息技术水平的提高,每个教师要熟记自己学科的教研员网址,经常进行访问,参加网上论坛,学校计划将在9月15日、10月13日、11月10日、12月8日、2007年1月11日分5次从教师的登陆次数、下载次数、上载次数、发帖子等方面进行详细检查,根据教师活动的情况,将成绩列入到教师的千分考核中,另外,学校校园网方面,教师要经常访问,察看学校工作,要经常观摩学校骨干教师的网页展评,及时在网页上更新自己的教案、习题集、图片、课件等信息,学校每学期将在12月底、平时定期或不定期的组织进行学校性的网页展评,将成绩纳入到教师的考核当中。

    (四)加强学校的特色建设,打响学校的教育品牌
    “新教育实验”是朱永新教授“新教育”思想指导下开展的教育实践研究,旨在将教育的理想转化为教育的现实,最大限度的开发人的潜能,并且促进人的最优化发展,赏识化教学是这一思想的根本理念,本学年,学校将把赏识化、精细化管理、建设书香校园作为学校文化建设的最终目标,为此,学校将有计划地完成以下几方面的工作:
    (1)、师生要完成学校提出的读书目标:学生每学期读课外书不少于2——4本,背诵古诗文不少于20——40首;教师每周读教育理论书籍不少于2本。
    (2)、学校将组织师生撰写生活随笔及教育随笔,鼓励及倡导学生和教师逐步尝试撰写生活日记和教育日记,学校力争在短时间内,征集广大教师优秀的读书心得、课堂案例,搞一次读书成果汇报展,计划10月底、12月初展示两次,真正将读书活动抓出成效,让读书成为全校师生的习惯,努力建设书香型校园。

    本学年,学校将在教育局和教研中心的帮助指导下,在广大师生的共同努力下,会以饱满的工作干劲、昂扬的斗志,一步一个脚印,一步一个台阶地推动学校稳步、持续性的建康发展


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