如何做好初一阶段班主任管理工作(1)

2012-06-07 来源：读书人   【读书人网(Reader8.cn)：综合教育门户网站】

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这篇＂如何做好初一阶段班主任管理工作＂论文是程序自动抓取于互联网上，查看更多请点击：读书人网论文频道：http://www.reader8.cn/data/lwxz/         在九年义务教育中，初一是一次非同寻常的转折，这次转折宣告着学生小学生涯的结束，在学习上从两门至三门主要学科过渡到七门主要学科，在生活上从完全靠父母转化为自理、自力，从在家住宿转化为在校集体住宿，在情感上由幼稚转化为半成熟，趋向于成熟，从完全服从教师和家长转化为有一定的反叛，并开始有了自己的一些主见。因此，初一阶段班主任对学生的引导就显得至关重要，对于初中三年的后期教育，乃至高中、大学的发展都有着重大的影响，那么该如何做好初一阶段的班主任管理工作呢？下面就这方面谈谈我个人的一些观点：
        一、制定详细的制度
        小学阶段教师对学生的引导着重于纯情感上的引导，对学生实行老师包干制，老师就是学生的保姆，但初中阶段，由于班级学生普遍比小学多，并且因为学生自身个人意识的增强，这种纯情感式的家长式的管理弊端越来越体现出它的局限性。“不以规矩不能成方圆”，对初中生应实行理性化的管理，那就要科学化，合理化，而且具体体现就是制度化，也就是制定详细的制度，也就是实现从“人治”向“法治”的转化，一个国家尚且如此，一个班级就更是如此，因此制定详细、具体、规范化、人性化的班规班纪，从而让一个班级做到有规可依，是这阶段的重要工作。
        在制定班规班纪时首先是劳动卫生方面。初中阶段的学生无论在如何的学习条件下，基本上都有一定的劳动卫生任务，不同于小学。因此，针对劳动卫生任务的多少，据情况而定：每天多少人扫地，扫地的标准怎样，对于没有完成的同学要给予怎样的处理等。有了这些详细的要求后在进初一的第一轮卫生打扫过程中班主任在亲自引导一下，这样效果就会很明显，学生也会很明确。其次是纪律学习方面，要让学生明确上课前要做好怎样的准备，上课期间该做什么，不该做什么，违反了上课纪律应该受到怎样的处分；对于没完成学习任务的学生应该怎样处罚，对于完成作业相当出色的学生会有怎样的奖励等等。再次，对一些突发性的事件、灵活性的事件教会学生应该如何做。通过这一系列的制度使学生们知道进入初中学习后该做什么，又该如何做，从而做到有的放矢。
        当然仅有了制度还不够，制度的执行仅依靠班主任一人之力也是不够的，因而这就需要我们做好下一步工作。 
        二、培养一支强而有力的班干部队伍
        制度的落实需要一个执法群体，而在班级中这个执法群体就是班干部。
　　首先我们要采取民主选举的方式选出班干部。在选举中，要正确引导学生们要心正，所推选的学生干部一定要有代表性，有一定的权威，并且自己也是相当优秀的学生。
        其次是要通过召开班干部会，严格要求他们能成为同学们的榜样，我很反对有些老师用调皮学生当班长或学习委员，这样反而起了坏作用。我认为班主任用人一定要当，班干部必须是自己能够管好自己，行为习惯较好的学生，这样更具有说服力。