第一题：注意听找错
家长把下列的故事讲给孩子听，让孩子说出哪里出错了。告诉孩子一听到错误的地方，马上指出来。
故事：一天晚上，天黑得什么都看不见，路上连路灯也没有，小兵和爸爸去爷爷家，因为奶奶生病了。一路上，小兵问爸爸：“天上的月亮为什么这么亮呀？”没等爸爸回答，小兵又说：“爸爸，把手电筒关上吧，路灯这么亮我看得见路。”路上有时会有一两辆汽车驰过，车灯把路面照得很亮，可汽车一过去，又黑得什么也看不见了。到了爷爷家，看到爷爷、奶奶正在看电视，小兵忙问：“爷爷您的病好了吗？”爷爷问：“小兵一路上害怕吗？”小兵说：“和爸爸一起走不害怕，就是一路上看不到一辆汽车，真没意思。”
第二题：听觉辨别
家长把少许瓜子、绿豆、回形针分别放到3个纸杯里，先让孩子看看每个纸杯里都装的是什么，再分别覆盖上一层纸巾，用橡皮筋绷住。摇动纸杯，使其发出声音，让孩子记住装不同东西的纸杯各自不同的声音。然后，家长打乱纸杯的位置，使孩子无法辨别每个纸杯里装的是什么，摇动每个纸杯，要孩子听声音辨别出每个纸杯里装的是什么。（如果家里有三个相同的火柴盒，也可以用它们来代替纸杯）
如果3种物品的声音孩子能够很容易地辨别出，家长可以用5～6个物品来训练。
人的听觉记忆力一般要比视觉记忆力差很多，所以，家长可以增加对孩子听觉记忆的训练量，使孩子这项能力得到更多锻炼。
第三题：认真画
家长指导孩子做下面的训练，要求孩子发现两个相同的数，如果它们中间夹着的数是“5”，那么就在第三个数下面划一条短线。
例：842 6568704 9598 252 6531 2524
72568583004925267548959715
4352865673952858309480509
3580525275740852505074858
4053586525270959505852757
9598285453527050938525275
3535768753050527578435252
6355854353605085845251755
8585205045385251514512552
第四题：注意听
家长准备好4个杯子，1杯装满水，1杯装一半，1杯装少许，1杯不装水。
然后让孩子每个杯子敲击几下，让孩子注意听每个杯子发出的不同的声音。每个杯子敲过一遍后，家长遮住孩子的眼睛，依次敲击每个杯子，让孩子判断敲击的是哪一个杯子。
第五题：全家数数
父母与孩子一起数数，一个人数一个。例如：父亲数1，母亲数2，孩子数3。
在数数时，速度要快，家长要口齿清楚，并且要督促孩子快速数数，从而达成训练注意力和数数的能力。
家长与孩子一起数数，比让孩子自己数数有很多优点。首先有利于孩子集中注意力，孩子自己数数时常常会机械地一个一个念下去，而与家长一起数数时，就必须注意听家长数到哪里了，以便自己接着数，如果注意力不集中，就不能正确数下去。
另外，家长与孩子一起数数有利于孩子掌握数的前后关系，对于理解数的大小和数序是有利的，如果孩子自己按顺序数数，就会忽视数的前后关系。
其次，家长与孩子一起数数，会加强孩子数数的兴趣，使枯燥的数数变成了一个快乐的游戏或活动，孩子会很乐意进行。
总之，家长最好能够常与孩子进行这种“全家数数”练习，这比孩子自己数要更有意义。每次的时间可以持续5～6分钟。
第六题：走迷宫
小章鱼要进入海底迷阵，让孩子只用眼睛，不用笔和手指，走出迷阵。
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