短，是子桐喜欢的类型，纯故事类，所以他的进阶就不是特别的明显，不是特别适合起步阶段，适合有一定基础的来体会故事的乐趣。
虽然名字标识有点“土”但是确实是一套不可多得的分级，一共四个盒子，四个级别，目前我们只阅读到第二级别，第一级别非常简单，适合2-4岁启蒙用，是双语的，第二级别就跨度很大，适合4-6岁进阶用。
《培生儿童英语分级读物》 第一至第六级别 共阅读96本 （点击浏览博文专题介绍）
故事我觉得一般，更适合小学生起步用于自主阅读的时候用，或者专门针对起步晚的孩子用于快速阅读进阶。这套写过博文，这里我就不多介绍了。
《攀登英语》 第一至第四级别 共阅读40本 （点击浏览博文专题介绍）
特适合教学用的一套分级，因为语言进阶细致，孩子通过这套分级语言点的基础知识会十分牢靠。
《体验英语》 A系列和D系列 （点击浏览博文专题介绍）
A系列1-4级别 D系列1-4级别 共阅读80本 、预备级别二级/三级 共阅读40本
是目前国内分级最精华的读本，不仅分类细致，如A和D是故事，B是科普,C是数学类的，而且每个级别都有九级，也是用于学习的一套很好的读物，进阶标识明显，但是高级明显做的不如低级细致，营养性不是很够。
《幼儿英语分级读物》第一至第二级别 共阅读20本
不大被人注意的一套分级故事，但是确实很不错，只可惜被做成了双语，故事内容吸引孩子是最凸显的特色，孩子喜欢其中幽默的故事。
《儿童双语分级读物》 一上和二下 共阅读2本
是合集，每本里面有很多个小故事，非常好，只可惜绝版了。
《Sing Sing》系列第一至第四级别 共阅读20本、《Candy English》第二级别 共阅读10本
这两套都是韩国出版的分级读物，特别适合教学用，但是不那么原汁原味，像一些亲子英文书籍好多韩国的著作，因为那也是第二语言的国家的人学习如何使用英语，所以适合做教学用，或者说学习用，在原汁原味上就不那么地道了。
二。自然拼读的配套读物
故事本身意义比较牵强，是为练习拼读规则而设定的故事，有的趣味性也不错，有的就比较生硬，因为子桐拼读开始的晚，所以有的提前当做阅读故事来用了，有的正在配合拼读用，效果非常好，这个一定在学习拼读的时候用上阅读配套，收效更好。
《机灵狗》ABC+1、2、3 四个级别，四个盒子，共阅读205本
这套是子桐小时候当做阅读材料来用的，那时候还没有开始拼读的学习，不过子桐很喜欢，一本一本的小册子，拿在手里正好薄薄的感觉。不过这套现在也可以配套着拼读来用，效果不一样。
《开心小读者》第一级别 共阅读4本
这是前不久开始看的书，除了拼读的练习外，更多的是关注故事了，这套是合集，一个级别有四本，每本都是很多个小故事的合集，册子的薄厚程度正好，现在子桐的阅读速度非常快，因为理解力跟上了，四本合集很基本20分钟就过一遍了，然后里面有很多有意思的小环节，设计的非常好，语言和画风都比较原汁原味。
《攀登英语》神奇的字母和字母组合两套 共阅读52本
最初的时候我曾经尝试着当做阅读材料来用这两套，可是语言不那么美，有点牵强，前些日子做拼读训练的时候配合着使用效果极佳。
《Jack and Jill》系列第一至第六级别 共阅读24本
这套是完全练习拼读的，时间比较久远了，现在不是很推荐了，不过子桐看的时候特别喜欢听那个磁带，把每一课都编成了歌曲来唱，子桐就蹦跶在床上，有好多单词当时都是从这里学来的。一共九个级别，最可贵的是有练习册，可惜我们当时小没做过，打算最近突击完成一下。
三。科普类的分级读物
读分级不是目的，通过读分级孩子全方位的打开视野，多吸收知识才是最重要的，就像读英文学习语言不是目的，通过英文第二语言这种媒介，这种阅读再次打开孩子更多的视野，并且能和中文相辅相成并驾齐驱才是阅读的关键。
《国家地理百科》 第二部分介绍 入门级 共阅读24本 （点击浏览博文专题介绍）
这套我写过了一些介绍，我们只看到入门级还没完成，当做科普类精学内容来进行的，每一篇课文都用课时来设定学习的，正好和日常中文科普结合，对孩子学科英文的学习是个很大的促进作用。
《体验英语》B系列 第一至第二级别 共阅读20本
这套的科普也非常好，基本都是真实图片的设计，而且文字很简单，进阶缜密，适合做学习英文使用，但是因为科普需要依赖于一定的中文基础，所以如果中文科普底子没有到达这样的程度和内容的话，先放一放，别硬着头皮上。
四。数学类的分级
《体验英语》C系列 第一级别 共阅读10本 （点击浏览博文专题介绍）
数学类的哈考特有套原版数学读物很好，这套国内引进的体验数学也很不错，但是数学要求中文对应比科普要严格的多，因为幼儿园的孩子数学知识点还非常薄弱，理解力不强，所以子桐目前也只看过一级，之后中文强势了，就很快了，因为语言点是简单的，含义是比较深的，但是我们数学类的读物也一直是一个薄弱点。
五。教材类的分级
《康轩英文魔法故事屋》 第一至第六级别 共阅读24本
教材类的分级读物最主要的特点是故事后面都有配套的操练方式，知识技能要求等，孩子通过一系列的操练达到精学分级的目的，每篇都是一个小主题，配合单词，句型，对话的学习来达到精学的效果。
关于双语分级读物：
以上提到的分级读物当中《儿童双语分级读物》、《幼儿英语分级读物》以及《新东方泡泡一级》都是双语的，基本情况下我是比较抗拒双语读物的，一是因为孩子会喜欢要求看中文，二是排版有的放在一起很凌乱，有时候我宁愿选择纯中文的也不选择双语版本。
但是有的作品实在是太优秀了，所以随着孩子年龄的增大，我也进了不少双语的章节书。
子桐对于双语读物分为三个阶段：
一是毫不知情，三岁以前都没有这个概念，随便妈妈读什么。
二是拒绝英文，只看中文的，这是三岁入园后，有了中英区别，然后我把中文全部涂抹掉了，子桐问了几次之后也就接受了。 三是无法欺瞒之后，大班开始就知道了，所以有的时候纯英，有的时候先英再中，有的时候直接中，正好助于理解，也没啥不好的，不过对于双语的大部分时间还是英文读的多。
关于分级的音频问题：
以上所提到的《新东方泡泡阅读》、《体验英语》、《国家地理》、《杰克》等的音频都很好听。
子桐一般对待音频的态度是这样的：
选择适当的时期对照书听一遍，如洗澡后自己在床上，妈妈忙碌的时候就放音频，他自己翻着书听；或者当他玩耍的时候当做背景音乐放给他听。
关于国内和国外版本：
一。价格，也就是性价比，这两年国内引进的分级越来越多，完全可以先阅读国内的，国外的不用那么纠结，遇
到在就买，没遇到没读过也没什么，毕竟性价比还是国内的好。
二。国外原版好在什么地方？他是按照小孩子认知水平，经验生活，语言进阶来设定的相对趣味性的故事。而国
内的则是大部分根据小学学龄儿童学习英语来设计的，近两年还比较提前了，都出现什么幼儿版本的，因
为大家的进度也在提前嘛。
三。国外的更加严谨，跨度没有那么大，不想国内的一二级别是一个水平，突然三级就看不了了。
四。国内的好处就是有些地方是经过改良的，例如一些信息，一些为人处事的方式，一些标志。。。
五。最好的就是国外原版，国内改动不大直接引进过来的，如《机灵狗》《开心小读者》《国家地理》。。。
子桐阅读过的国外分级大汇总
这些原版套系之间的比较
我经常碰见很多网友问我这个问题，那就是面对这些该如何选择，他们之间的区别是什么？
因为引进版套系之间的区别我上面已经说过了，那么我就来说说以下这些原版之间的比较。
一。年龄设定的区分
如《RAZ》是按照27个级别来划定的，当然年龄就是循序渐进的，这就要看孩子的阅读量和起步的早晚了。
《海尼曼》是分为三个级别GK G1和G2，只按照这三个年龄段读就可以了，不用超前，也不用延后，中间适当调整一下。
《牛津》一共分为九个级别，当然后面还有章节书暂且不提，这九个级别，一二级适合启蒙，三四五级适合进阶，而六级开始就比较难了，文字难度增大不少，就是说他到后来需要停一停再进阶。
《哈考特》的种类比较多，主要有三大类Reading、Math和Science，每个种类都有GK到G6七个级别，丰富的大餐，也很考验人的毅力啊。
二。故事类型和难易程度
这四套当中，只有牛津是纯故事，其他三类都是分级学科读物进阶版本，所以设计的出发点不一样，都有易有难，我们基本是海尼曼GK+哈考特GK+牛津1-5+Raz（aa-e）同步标准起步的。
三。文学及艺术价值
从艺术的角度衡量，当然牛津的价值比较大，但是语言点的学习来讲，其他三套略胜一筹。就是说其他三套的语言进阶会更好，牛津会更吸引孩子对英文阅读的兴趣，功效不一样。
《PM系列》 共阅读35本 无音频
子桐小时候开始淘的原版分级，后来因为体验英语引进了大量的其中的精华，索性也不再继续搜索了，不过最初使用的简单的PM分级对子桐的影响是特别大的。
《RAZ系列》 共阅读34本 有部分音频
Raz这套是国外的一套黑白色的全套分级读物，分为27个级别，每个级别都有二十几本分级读物，涵盖各个领域，孩子全部读过非常受益，而且也能用于教学。
因为是打印出来的，子桐小时候对黑白色不感冒，所以我们只读过第一和第二级别，但是因为主题非常适合孩子的生活经验，所以实属难得。
《牛津阅读树系列》 共阅读144本 有音频 （点击浏览博文专题介绍）
《Reading Bee系列》 共阅读43本 无音频 （点击浏览博文专题介绍）
《海尼曼》 共阅读184本 有音频 （点击浏览博文专题介绍）
《哈考特分级读物》 共阅读5本 无音频、《Sails系列》 共阅读10本 无音频
《Story系列》 共阅读15本 无音频、 杂七杂八的国外分级小册子共阅读11本 无音频
这些都是积累下来的国外分级，有时候无心插柳碰到了一些分级，读了之后最大的好处是可以在众多的大分级当中给孩子换换口味。
以上介绍的只是子桐已经读过的英文分级的量，而没有读过的资源更是多，所谓资源三千，我只取一瓢饮，不是一瓢也没办法，孩子的时间就是那么多，时间有限，读书又不是全部。
更多更好的资源等待我们6-7岁的时候继续，Come On！
