学会反思-每个创业教育工作者的必修课

体验之后的反思，才是学习真正的发生     

认知

拆分一下反思的英文（Reflect）

Re（向后）-flect（弯曲）

就是从已经发生的事情中学习

反思是将外在的刺激（信息）

结合个人过去的经历

内化为自己的认知

然后再

通过自己的语言去输出

通过自己的行动去提升

完成了新知识的建构

反思不是贬义词

反思等同于再学习（Relearn）

是一个将感性知识

升华为理性知识的过程

反思不等于复盘

复盘是关于事实和细节

反思还关乎到

观点与行动

对创业教育的重要性

百森商学院五类创业实践

反思是创业教育最重要的实践

“行动-反思-提升”

是创业型学习的一个基础闭环

创业是一种人类实践

在课堂上也可以发生

通过为学生设计一组体验活动

而体验之后的反思

才是学习真正的发生

情感型反思-Feeling

常用的提问有：

你的感受如何？

你有什么样的触动？

现在心情怎样？

通常的回答有：

兴奋、开心、惊喜

沮丧、郁闷、难受

事实型反思-Fact

通常的提问：

你还记得什么？

你印象最深刻的是？

过程是如何发生的？

通常的回答：

时间、地点、人物

活动、互动、环境

观点型反思-Finding

通常的提问：

你最大的收获是什么？

和你以前的认知有什么不同？

有什么新的感悟？

通常的回答：

我有一个新观点

我有一个新认知

我有一个新发现

行动型反思-Future

通常的提问是：

你准备如何行动？

你下一步如何改进？

你打算如何调整？

通常的回答是：

我明天

在课堂上

在课程结束时

应用4F反思模型

有效的工具-4F

一个被验证的经典反思结构

感受-事实-观点-行动

每种反思类型可以有不同的数量

1个感受-1个事实-1个观点-1个行动

可以调整数量进行多种组合

从感受开始

是为了连接人

也是同理心的表现

从行动结束

行动指向未来

更指向成果

过程中要区分事实和观点

事实无法证明对错

观点可以证明对错

人有两只眼睛

这是事实

两只眼睛能看到事物的两面性

这是观点

反思的应用

线上学习反思

学习-反思-输出

课堂学习反思

体验-反思-输出

课下实践反思

实践-反思-输出

课程考核反思

撰写长反思日志

借助数字化反思工具打卡

通过输出进行评论与共创

创业需要反思

管理需要反思

教学需要反思

生活需要反思

反思（学习）无处不在

让反思成为我们的习惯

EECN反思工具

创建反思活动

反思内容，邀请成员

 反思清单列表