“情者文之经”(刘勰《文心雕龙》)，只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才具有内在的魅力。否则，无论怎样雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厌”(《文心雕龙》)。如今高考作文一再强调“感情真挚”，可不少考生还在那里“为赋新词强说愁”，因无病呻吟、矫揉造作而失分。
一、有“我”——做一个现实生活的体验者
文章应该事真、情真、理真，否则，就如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命力。前人说读《出师表》而不痛哭的人不是忠臣，读《陈情表》而不流泪的人不是孝子，就是因为这两篇文章都抒发了强烈而真挚的感情。前者表达了诸葛亮知恩图报、尽心竭力的诚挚之情，后者表现了李密祖孙二人相依为命的笃厚亲情，从而强烈地触动了读者的心灵。
真情从“实感”中产生。如果缺少生活的“实感”，就不可能有真情。生活中有些事让我们感动，就想把它写下来；写下来的东西能够引起读者感动，它在我们眼里便是好作品。我们要善于以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，与其建立感情，再将这感情融入到作文中，这样就不愁文章没有情感，缺少感染力了。要做一个可以和他人、和全人类心心相印，息息相通的人，一个有人情味的人。
亲情、友情，都是在点点滴滴的平常小事中体现出来的。正是一些家常琐事，让我们深深领悟到生活的况味。2008年上海卷有篇优秀作文写父爱，也写考场外的守候，但作者抓住父亲们不像母亲们焦急地聚在一起，谈天说地，而是静静地坐在角落旁，抽着烟，不时看着学校的大门。他们不说话，用形象展示着沉默而深沉的父爱。接着用了生活中的一系列小事如骑着“吱呀”的老坦克，带我们去天南海北，给我们抓蚱蜢，让我们骑肩头，等等，用细节表现父爱，传达浓浓的深情，也表达了孩子在“知”与“不知”的对比中，隐现的愧疚，读着这样的文章，能不动容？
二、有“物”——寻找感情的“承载物”
抒情，往往要借助某一具体的事件、景物作为“凭借物”，否则，“皮之不存，毛将焉附？”李清照“淡荡春光寒食天”一句，虽不着一个“情”字，然而情采毕出；辛弃疾“落日楼头，断鸿声里”一句，虽未言一个“愁”字，然而谁不知词人满腹的“愁”滋味呢？李、辛两人的词何以取得如此突出的效果？一是情感使然，是情感的魅力所致；二是其情感抒发都有恰当的“承载物”。
(一)借叙事来抒情。借叙事抒情，叙事是手段，不必追求事件的完整过程，而是要把浓郁的情感融入叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。比如下面的片段：
有一天上午，为了寻一块又红又甜的海南岛西瓜，我在医院南北足足搜寻了一个多小时。我匆匆奔上四楼病区，用调羹挑起一点喂妈妈，妈妈说：“甜。真甜！”然后问我：“太阳大么？”“大。”“有风么？”“没。”“可怜啊！”她摸着床头的手绢，要给我擦汗。又有一天深夜，我趴在她的床沿上睡着了，蒙眬中好像谁在摸我的头，抬眼看，才知70岁的妈妈在爱抚她40岁的儿子，在幽淡的灯光里，
她脸上充满了孩子似的淘气笑容。妈妈的病一天重似一天，可她只说：“我不是蛮好？”到天明，又只见她咬破了的嘴唇滴着血。她不愿我们走开，长久地长久地握住我们的手，和我们说话，我们便给妈妈理着额前的长发，和她应答着。这三十多天里说的好似超过了以往十几年的。有一夜，医生给了我们一个不祥的预告，傍晚我和妻子双双站在床前准备陪夜，妈妈竟然发火了：“你们两个本事大？都给我回去！”然后，她的眼角淌下了两滴泪：“我们，吃完饭，一起，回家去。”
此文，情在叙事中。那情在妈妈的问话里，在抚摸儿子的苍老手指间，在母子长久握着的手上。在叙事过程中，作者如话家常般娓娓道来，没有波涛汹涌般的激情喷发，但字里行间充满了浓浓的亲情：儿子的拳拳之心，母亲的眷眷之情。此文表达的情感含蓄而深沉。
(二)借写景来抒情。情感是流淌在文章中的血液，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物。请看郑振铎在《海燕》中描写的大海：
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
作者通过对大海、天空细致的描绘和形象的比喻，表露出作者对大自然诚挚的爱和美好的情怀。
三、设境——在情景中触发情绪
我们都有这样的体验：面对实情实景，在特定范围内有对象地写作，容易激发兴趣，调动情绪，触发灵感。比如站在风中、雨中、雪中，或月下、花间、霞光里，写一个景致；比如凭窗远眺，写远山、远水或是远天，那该是怎样一种写作境界？又何愁写不出情景交融的佳作？又如开展“写作活动”课，报告、讲座、演讲、交流、讨论、辩论、竞赛、实验、展览等，在活动中酝酿情感，体验生活。观察高山流水，感知风花雪月，体验世态万象，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵，变“单一”为“多样”，变“静写”“死写”为“动写”“活写”，我们就会感到自己的思维活跃起来了，感情丰富起来了，文章也变得感人了。可见，写作需要寻求一种最佳境界。
(一)在考场上，让自己在想像的情景中触发情绪，在一种亢奋状态中抒情作文。生活中的一些寻常事，从选材“新”的角度看，并没有什么优势，但考生如果能对其进行情感化的处理，在叙事伊始就渲染浓郁的情感气氛，则有可能收到震撼人心的表达效果。
(二)临场写作时，想像一个读者就在你的面前。比如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国之间的谈判……即使所写文章没有明确的读者，你也可以想像此文是写给你的老师或朋友的。
(三)向阅卷者吐露真情。要知道，你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。把考场写作看成是和忠实的朋友进行思想情感交流，不设心理防线，坦诚地向对方讲述、议论、倾诉，那么，文章就会情真意切。“读者”在情感上接受了你，信任你，那么就容易认同并接受你所表达的一切。你不能只是用“笔”去写，而应该同时用“心”去写，把“读者”引到自己创设的特定氛围中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即便是文学功底不很好的学生，只要将真情倾注于事件中，渗透于字里行间，也能获得良好的表达效果。
(2009年山东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【审题点拨】 这是一篇命题作文，文题采用词语式。词语式文题不仅要理解这个词语的实指意义，还要在此基础上明确它的内涵和外延，解读出它的象征义、比喻义或引申义。
本文题“见证”一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证”，或“指见证人或可作证据的物品”。
见证者可以是人，人可以见证人，也可以见证物；见证者也可以是物，物见证的可以是人，也可以是物。文体以写记叙文、散文为宜。从见证的内容角度而言，可写亲眼目睹的事件，也可写某件事物经历过的某个事件或一段时间，还可以回顾反思社会热点及人生经历。
见 证
□ 山东一考生
我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦，谨以此文，让它化作一片树荫，萦绕在父亲头顶，表达女儿的疼惜与感激。
——题记
金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。父亲，让一切的一切见证你的平凡与伟大。
伤痕见证了你的坚强。永远忘不了你给邻居下跪请罪时的一幕。这是你的伤痕。我们都知道，母亲的疯病又犯了，失手打了邻居，人家吵着要上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后，带上我们上邻居家磕头道歉。我懵了，一个经常教育我“人穷志不短，男儿膝下有黄金”的父亲怎么做了这么个决策？但我服从了。当我们跪下时，全屋子的人震惊了，而我的心在滴血，我看到七尺男儿沉下了头，我听到那微微的一声叹息，但我更看到了你的大义与坚强。
泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水，你的脸上只有坚毅和严肃、岁月折磨的刮痕。那次我看见了你的泪水，大颗而晶莹。我们送母亲去住院。条件差，秩序乱的医院让母亲显得非常暴躁。我一边拉着母亲的手，一边疼惜地流泪。终于，护士带走了你和我之间的母亲。我看见你拉着母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍与担心，在大门关闭的一刻，我看见泪水从你的眼眶流了出来，大颗而晶莹，折射着温柔不舍的情感。
沉默见证了你的孝义。母亲的疯病让爷爷奶奶对我们也很不满，面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，爷爷在训斥你，训斥你不听他的话，不和母亲离婚。你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。可那次爷爷闯了祸，家人、大伯都指责他，你却仍旧沉默地拿出钱给爷爷弥补过失。我分明看到了爷爷看你背影时的那份歉意和爱怜。我看到爷爷眼神中的感动，看到爷爷也开始帮忙照料母亲，我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。
父亲，岁月见证了你的坚强、温柔与孝义。岁月见证了你平凡中的伟大。麦子熟了，又是一年收获时，我坐在考场里深深思索，期待自己人生的收获。
【名师点评】 感人心者，唯乎真情。《陈情表》如此，《项脊轩志》如此，《见证》同样如此。本文写了一位平凡又伟大的父亲形象。他坚强，为妻子向邻居下跪请罪；他温柔，为妻子流下不轻弹的泪水；他孝义，为妻子对父亲沉默以对。“我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦”的对比更让人潸然泪下。“麦子熟了，又是一年收获时，我坐在考场里深深思索，期待自己人生的收获”又使首尾圆和，天衣无缝。
1．(2009年黄冈3月质检)阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一种声音，会让你觉得耳边有轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走进过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你的心中充满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【审题点拨】 这是一道命题作文。为了降低审题难度，命题者给了一段材料，以帮助考生打开思路。构思作文时，可以抓住材料中的任一角度立意，如轻柔呼唤的声音，低声诉说的声音等；也可另起炉灶，自定立意，如令人振奋的声音，让人心醉的声音，自然界美妙的声音等。但不管是根据材料立意还是自主立意，都必须对声音进行界定。然后根据确定的立意，在文章中写清楚这种声音有什么特点，对人们有什么影响，人们对这种声音有什么感情等。
有这样一种声音
□ 李 娅
在茫茫无际的原野上，你孤独地奔走着，寂寞时时侵袭着你的灵魂。你不时地抬起手来，“啪啪”地为自己鼓掌。正是这样一种掌声，激励着你奔向前方。
——题记
一个人走路实在有些累，烈日、风雨、泥泞、荆棘……还有那无处不在的孤独，在那长长的漆黑的深夜里，在那茫茫的荒无人烟的原野上，最盼望的是有一点人的声息，那就给自己鼓掌吧，在那艰难的行程中，在那孤寂的天空下，用自己的掌声慰藉干涸的心灵吧。为自己鼓掌，不是为了浮躁的喝彩和炫目的鲜花，而是为了继续那脚下的路，那路长呀，那路难呀。掌声，还非得是自己的掌声，才能使自己提起劲儿，继续走下去。
会有那么个夜晚，你走了很久，也走了很长的路，风尘布满了额头，脸上印满了沧桑。你的脸黑了，嘴唇裂了，嗓子哑了，两条腿像灌满了铅。你看了看，前面满是泥泞，还雾气迷蒙的，望不见路的尽头，也看不到人的影子。你的心中充满了恐慌，你想马上找到一个有水草的地方，洗净面庞，滋润嗓子，然后躺在碧草野花丛中，舒舒服服地长出一口气。
——请赶紧为自己鼓掌吧，用掌声唤醒你那快要迷失的灵魂。继续走你的路吧，你已经耽搁了一会儿。
你又往前走，路面宽阔起来，人们看到了你的乱发，看到了你的破烂衣服，看到了你那满身的泥土。有人在笑，有人在对你指指点点。你终于看见了许多人，然而也看见了许多你不想看见的人。你的脸红了，头低了下去。
——该为自己鼓掌了，你不属于他们，你应把力气都用在双脚上，它是你借以远航的坚实依托。
也会有那么个时候，你已经走得够远了，你甚至到达了一个挺不错的地方，与你心中的天堂相差无几，这儿的天空也很蓝，这儿的芳草也很茂盛，这儿的小鸟也在无忧无虑地歌唱。你停下步子想留下来看看风景。
——给自己鼓掌吧，用掌声唤醒你的记忆：天堂的天空蓝得像海，草地上开满了五颜六色的鲜花，小鸟的歌唱更加婉转动人。继续走你的路吧，你要找的地方还在前方。
有时你也会犹豫，掌声是该给别人的，自己给自己鼓掌，会不会……不太好？你怕不怕？……不怕！好，更热烈地为自己鼓掌吧！在那些需要掌声的地方，在那些需要掌声的时候，在自己心里，为自己鼓掌！
你生来就是奔走的，生命有多长，奔走的路就有多长，为了这奔走，你注定要付出永久。为了那美丽的地方，为了这注定的奔走，为了这永恒的奔走，给自己鼓掌吧！在自己的掌声中走过人生的夜晚，走过人生的寒冬。
【点评】 这是一篇优秀的抒情散文。首先，作者立意深刻，本文是从人生孤独、需要自己给自己掌声的角度立意，既新颖又深刻。其次，本文构思巧妙，结构严谨。构思上，用一个人奔走贯串全文，线索清楚，形象生动。结构上，逐层深入。题记用形象的语言揭示了文章的主旨，开篇从“你”在艰难的人生道路上需要自己的掌声写起，再写“你”走到平坦美丽、与天堂相似的地方时也需要自己的掌声激励着自己继续前进，最后，写“你”一生注定要奔走，在奔走中永远需要自己给自己掌声。特别是结尾一段，呼应题记，首尾照应。最后，本文想像丰富，描写细致，语言生动形象，读来有身临其境之感。
2．(2010年北京西城区抽样测试)阅读下面的材料，按要求作文。
吴庆恒，昆明市一位普通的退休工人，无儿无女，独居城郊，生活清贫。1985年11月的一天，老人在翠湖边遇到了一群从未见过的“客人”——从遥远的西伯利亚飞来觅食的红嘴鸥。此后连续11个冬季，老人风雨无阻，每天往返30多公里，步行去翠湖公园喂鸟。退休工资微薄，为了省钱给海鸥买食，老人节衣缩食，常常是灌一瓶茶水，带两个馒头，就去公园了，他也从不肯花5角钱乘公共汽车。红嘴鸥胸脯雪白，成群飞起来时就像无数的雪片在空
中飞奔，“翠湖观鸥”成了冬日昆明一道迷人的风景线。1995年，患病的老人，在他简陋的小屋里静静地离开了人世。一位拍摄过老人哺鸟照片的摄影家，把老人的照片放大后放在湖边的草地上。霎时间，海鸥聚集在老人的遗像周围，引颈长鸣，声震翠湖，观者无不动容。一些昆明市民自发地接了老人的“班”，坚持自费买食喂鸟儿，美丽的红嘴鸥也年年如期而至。在老人去世10周年时，人们自发提议、捐资，在湖边为老人修建了一尊青铜雕像。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。
【审题点拨】 本篇材料讲述了发生在昆明的一个真实感人的故事。“海鸥老人”吴庆恒，一个十分普通的退休工人，却用自己微薄的工资给海鸥买食物，十几年如一日，与海鸥相依相伴，海鸥与老人相知相随，老人死后，海鸥在老人遗像前引颈长鸣的悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的深情。
老人与海鸥的故事，其实就是一个关于爱的故事。因此，这则材料给考生提供了三个思考角度。第一个思考角度就是“人鸥和谐”，考生可谈“人与自然和谐相处”的话题，讲故事，写散文，发议论，均可。第二个思考角度，就是以“爱”为话题，谈人对自然的爱，人与人的爱等。第三个思考角度，则是一些昆明市民自发地接了老人的“班”，可谈“爱的传递”等问题。
石头唱歌的季节
初春的天气，总是乍暖还寒。变化无常的气温让人们对棉衣还有依赖，但当某一天，你看到昏暗的墙角一株小草在寒风中倔强地破土而出时，马上就会意识到春天那无法阻挡的力量。
对昆明而言，春天似乎是一个过于平淡的话题。在这个四季如春的城市，春天的到来只不过是日历上的一个符号而已。然而2006年的春天，翠湖公园一尊青铜雕像的落成，却让许多人感到了浓浓的春意。
铜像雕的是吴庆恒，他是昆明市一位普普通通的退休工人。20年前的一个冬天，当西伯利亚的红嘴鸥飞临昆明翠湖公园时，孑然一身的吴庆恒就像见到自己的儿女一样，兴奋异常。尽管每月只有308元的退休金，他却总要拿出一半的钱来买饼干、面粉，再和着鸡蛋喂海鸥，而他自己一天只吃两个馒头；他还舍不得坐5角钱一趟的公交车，每天走3个多小时赶到翠湖公园去喂海鸥。老人去世后，一位拍摄过老人哺鸟照片的摄影家在老人常喂海鸥的地方摆上了一张老人的巨幅照片。霎时间，无数海鸥飞了过来，它们围着老人的遗像引颈长鸣，声震翠湖，观者动容。
红嘴鸥飞临昆明20年后，昆明以红嘴鸥越冬种群之多，“海鸥名片”社会影响之大、人鸥和谐持续时间之长而被中国野生动物保护协会授予“中国红嘴鸥之乡”的称号。10年前，老人的故事感动了昆明；10年后，人们自发捐款为他塑了一尊青铜像，让他永远和钟爱的红嘴鸥呆在一起。
红嘴鸥能够留驻昆明，固然与昆明的环境、气候等因素有关，但与以吴庆恒为代表的昆明市民的热情、善良也是分不开的。
吴庆恒老人可能没有想到，他无意中在翠湖公园插了一枝春柳，却得到了一个永恒的春天。
这个春天，因为一个平民雕像而显得特殊。我不知道，是春天让世人的爱心竞芳吐蕊，还是爱心交织会聚成了一个繁花似锦的春天？
有一首歌这样唱道：有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……
这是一个连石头都开始唱歌的季节。
石头会唱歌，那定然是被爱感动。
有爱的地方，就会有奇迹……
【点评】 这是一篇文笔优美、感情真挚的散文，作者生动地叙写了吴庆恒老人关爱海鸥的感人故事，热情讴歌了昆明市民呵护红嘴鸥的美德，进而赞美了人们的爱心。全文语言流畅真挚，富有感染力。特别是最后几段的抒情，颇显作者扎实的写作功底。
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