为了进一步贯彻落实农村留守儿童实施方案，现决定在全校开展各种相关活动，为他们提供学习上、精神上援助，使在校能快乐的成长，而不至于产生心理阴影和心理障碍。通过全校教师的大力支持和特困生自己的努力，促进学生健康成长，为祖国、为社会输送更多的优秀人才。
11月份：
启动关爱留守儿童主题教育活动，学校团委向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
12月份
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
1月份：
各班教师每周与2-3名留守儿童谈一次心，解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
2月份：
打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
3月份：
教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
4-5月份
家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解留守儿童学习和生活的情况以及思想动态，让每一个留守儿童不在学校却继续享受学校给予的关爱。
6月份
开展一次关爱留守儿童的主题班会，增进老师与学生、同学与同学、留守学生与家长的感情，让留守儿童通过班会，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心，同时，也使他们懂得父母在外的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母、感恩父母。
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