“全班一共60人，59名同学的成绩都在600分以上，平均分645.55分。目前已经有4名同学被清华、北大签约，如果顺利的话可能会有8名同学进清华、北大深造。”这是漯河高中理科三班今年高考取得的成绩。
取得这么好的成绩，“别人家”的班主任都用了哪些秘密武器？
我们经常说要发挥学生的学习积极性、主观能动性，应该怎么发挥？
其实有一招很管用，就是让学生给其他同学讲题，公开地在讲台上讲题。
平时上课，如果遇到比较典型的题，或者错误率很高的题，会提前和一些同学打招呼，让他们做好准备上台讲这道题。他们都是在批阅作业、试卷时记下来的对于该题目做得比较好的。
选人的时候一定要注意，尽可能地多选一些同学。有的同学很优秀，各类题目都做得很好，但是其他同学在某一类题目上也是擅长的。这时候就不要一直选一两个同学，要照顾到全班同学的积极情绪，通过这个活动鼓励、激励到每一个人。
当然，学生讲题不能作为讲课的主体，我们每周的课，学生讲的题目加起来也不会超过1节课的时间。这个活动的主要目的在于鼓励学生的学习积极性，通过自己讲题加深对题目的思考，加强学习的自豪感；也通过看到别的同学讲题，对其他同学形成一种正性刺激，但不能成为老师推脱教学任务的手段。
家长经常打电话说，孩子这几天特别兴奋，不知道从哪一个节骨眼开始，学习热情突然高涨了，明显跟以前不一样了，不是在学习就是在想问题。我们也不能说绝对是讲题的原因，但我相信一定有这个因素在里面。讲题的时候，我也能明显看出台上的孩子是兴奋甚至亢奋的，眼睛非常明亮。
老师一些稍微用心的安排，能给孩子带来精神面貌上这么大的改变，我也觉得很高兴。
高中知识点精讲 必考知识点突破，快看，免费！ Mini Program
谈及好的学习方法，老师说，其实优秀同学和普通同学甚至成绩不好的同学，在天赋上的差距远没有分数呈现出来的大。拉开距离的，不是优秀同学学东西快，而是优秀的同学很少不在同一个问题上重复犯错。
高中的东西就那些，知识永远是这些知识，题型说是千变万化，其实每一个知识点的典型变化也只有那几种，把这些典型问题掌握住了，反复看反复想，考试再怎么变也不会出问题。
优秀不优秀，不在一次两次考试上，而在平时对学习的理解、对知识掌握的扎实和全面程度、对错题的整理、反思和避免上。
我并不要求孩子们一定要做出漂漂亮亮的“标准”错题本。没时间剪贴整理的，自己做个索引本子，把错题在什么地方，好好记下来，复习的时候能找到就行。我都让班里的同学们将平时的练习册和试卷装订好，保证要找某道题的时候一定能找到，这样整理错题的负担也就大大减轻了，更有助于孩子们留出时间思考。
除了学习以外，生活也是极为重要的一个组成部分。
高三压力太大，很多同学可能会与家长发生摩擦，这同样会影响孩子的学习。
人不是机器，我们得正视孩子的情绪波动，不能要求孩子始终以一种积极向上的态度在学习，这是不现实的。人不管做什么，总有热情高涨期和疲劳倦怠期，无视或者粗暴对待孩子的生活问题、情绪波动，这样的老师和家长是不称职的。
平时我很注意班里同学的矛盾、情绪，为了避免同桌产生摩擦影响学习，我们一贯单人独坐，不安排同桌，尽量减少矛盾。看孩子的学习状态，不能只从考试看，要注意平时观察，是不是上课老走神，晚自习作业完成质量不高，其他老师有没有反映他的问题，等等。一味根据考试成绩批评学生，他不觉得你是在关心他，反而觉得家长、老师功利又粗暴。
学习是孩子自己的事，但老师和家长确实也有责任，就是根据自己的经验，帮助孩子及时调整学习方法和学习状态。
说句大实话，老师做得好，兢兢业业尽心尽责，这不是义务，是老师对自己要求高，对学生有责任心。一个老师，每天上完课就走，别的一概不管，从道德和法律上来说，都没有任何问题。但孩子是自己的，上面说的三个方法，如果你孩子班里的老师不执行，家长可以帮助孩子执行。所以我们讲方法，不完全是讲给老师看的，更多的是讲给家长和孩子看的。
下面是我总结的一些好的学习习惯，家长和孩子可以仔细看看。
学习习惯
1.大目标设长，小目标常设
目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲；一类是短期小目标，包括一分钟目标。这一类可变性很强，但对学习成绩起着决定性作用，却恰好是多数同学忽略的，值得一提。
有人曾经专门对大学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数对学习成绩几乎没有影响，而真正能左右成绩的只有一个品质——自控力。而“常设小目标”就是训练自控力的开始。
比如，要求自己每次课前一分钟不讲废话，而是回顾一道昨天的错题知识点；比如规定自己每天说一句英语长难句——不是读，是流利到像说中文那样说出来。这种小目标日积月累，可以收获很多知识，并且在不知不觉中让你的自控意识越来越强。
能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
有个学生，初二的时候订的目标是要考市一高，那么他需要在年级占到前50名。这样，在初三的时候就要平均达到50名，他当时是100多名，他给自己定的小目标就是下次月考我冲击80名。
结果，他考了34名，那是他初中三年最好的成绩。定了目标不一定要去实现，目标也没有实现，相反目标可以定的稍高一点，它最主要的作用是激励你，达不到的话就可以分析一下为什么没有达到，哪方面做的更好就可以达到。
当然，目标不要定的太高，它可以根据学生每次的成绩做相应的调整。如果目标定的太高，自己一次也没有达到，换谁都会放弃。总之，目标可以是各种形式，但是一定要有。
2.预习，获得先发优势
预习有两个目的：
一是高效利用课堂时间。一节课，任何人都不可能四十五分钟全部做到聚精会神，但是因为提前学习过就知道自己的痛点在哪里，当讲到痛点时，自然就不会错过，也更容易听得透彻，课堂利用效率就会高出很多。相反，不预习，上课被动跟着老师走，下课则会付出成倍的时间代价，还费力不讨好。
二是获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时，就能获得一种“一览众山小” 的心理优势，从而获得自信，节节拔高。
许多的优秀同学都有这个习惯，有的甚至超前许多。有一位记者曾采访一位中考尖子生，问到暑假生活都做了什么时，她首先回答记者就是提前学习高一的课本知识。
一天都是24小时，但不同的人利用时间的效率是绝对不一样的。
经验总结
1、每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点教的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天集中精力讲这个地方。
2、预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础掌握好是进一步学习的基础。
3、预习的最高境界是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题2到4道。做题时若学生会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
4、预习时，力求做到独立思考、解决困惑，对于无法理解的内容，告诉学生请用记号笔标注，提醒自己上课时认真听老师讲解这一点。
5、各个科目预习的侧重点不同，历史、思品、语文等科目，默看一两遍就行。英语最好按照单词——课文——生词——听力的步骤走一遍。理科的话，可以自己推导一下每个知识点。预习要多思考，不然就是白费时间。
6、让学生重视预习，对知识体系和知识本身有一个大体了解，对知识应用方法也有一个初步的感觉，才叫有效的预习。
7、课前预习的程度和花费的时间要因人而异：基础薄弱的同学，预习应该更加仔细和深入，最好头一天就进行，如果能做预习笔记更好。基础较好的同学，可以抓住每节课的空档时间预习，这样效率更高。
3.对错误绝不姑息
要想在考场上犯错几率小，就得平时重视自我反省习惯的培养，对错误“严追猛打”。只有让学生视“平常”为“考场”，才能做到视“考场”为“平常”。
所以，优秀的中学生，每个科目都有自己的错题本。养成良好的“纠错三步骤”习惯。
1、就题论题，改正错题本身
这是纠错的基本功课，但这只是开始，不是结束。而大多数同学认为到此结束，因此，笔记、错题本一大摞，但是同样的错误还是反复犯。那是因为纠错还缺下面两步。
2、就题论心，纠正自己的思考模式
对同一类型的错误第二次犯错误时，就要提高警惕了，此时不要光是纠正解答过程，更要反观：自己是通过怎样的思考路径走上了这条错误之路的？比如有的同学为了求快，对题中条件常常也采取快读，结果审题不清，经常出现“唉，这道题本来不该错的啊”。
像这类问题，就必须告诉学生，慢下来捕捉到自己“急于求成”的心理，加以反思，下次才可能够有效拦截此心理，那么这道错题才算纠正得比较彻底。否则“审题不清”的错误就会阴魂不散。
3、就题论师，模拟出题者心理
前两步都完成了，还不能代表学生对此题研究得透彻。要教会学生跳出题目本身，进入出题者角色，去揣摩他的出题意图：考什么知识点？难点在哪里？常犯错误点在哪里？他是如何将这些点体现在题目中的？如果是你出题，你会怎样设置这些难点、陷阱？此时，一道题的来龙去脉都被你看得清清楚楚，下次要再犯错，恐怕很难。
其实就是两步之遥，只是大多数同学止于第一步，始终不愿意再往后多走两步，一旦幡然醒悟，就开始迈向“学神”。
经验总结
学霸的错题本格式总结如下：
1、在一开始先写下来这道题是哪种类型的，我为什么错了？（简单分析方便自己后面的复习）
2、把自己的错题抄下来，或者直接讲练习题剪下来贴上自己的错题本也是可以的。
3、分析这道题我为什么做错了！（很重要一定要认真对对）
4、正确的解法应该是什么样子的。（此时步骤一定要写的详细，并且尽可能多的用不同方法来解这道题）
5、总结自己通过这道题收获了什么？以后遇到同类型的题我应该怎么做？（多多思考）
6、在认真分析的错题后面留下空白，以后遇到同类型经典题目再汇总到一起。
高考咬文嚼字 再也不用担心了，挑战还有奖品 Mini Program
1.对效率追求极致
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要习惯性地追根溯源，这样学到的知识才似有源之水，常新；有本之木，常青。
像数学、物理等学科，我们熟知的教学模式是将题分为A、B、C类，总结出相应的解题套路，做题时就用这些套路去套。如果你的套路足够多，的确可以解决很多问题，但是还不能举一反三。
但，如果学生学习各种公式、定理时，能够养成追根溯源的思维习惯，更注重公式来源而非公式本身、解题套路，最开始可能不适应，久而久之就能举一反三，学习效率反而倍增。
然而现实中，大部分学生在学习时是看重勤奋、拒绝思考的，将时间和精力投在事情的低效率环节中，埋头刷题，将时间投入进重复性的学习当中，而不去思考更加有效的提高效率的方法。
经验总结
如何摆脱重复，提高效率？
一定要坚持做最有价值的事。开始做事前先确定目标，先问问做这件事是要达到什么效果？有什么意义？
如果想不清楚，就先花时间搞清楚。不要因为时间急就匆匆忙忙地开始。
但是，问题就出在这里，多数人为了逃避真正的思考，愿意做看起来特别勤奋的事，包括学习。关于“深度思考”，爱因斯坦曾经说过一段话，让我印象尤为深刻：
如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟来弄清楚这道题到底是在问什么。一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答这个问题。
记住：勤奋很重要，怎么强调都不为过，但它是优秀结果的必要非充分条件。拒绝思维懒惰，避免重复劳动，习惯深度思考，提升自己的分析和认知水平，才是取得好成绩的必要条件！
2.培养常识思维
进入中学，同学们一头扎进题海无可厚非，但是不能麻木。什么是麻木？就是在做题的时候，思维过程是：首先判断“这道题学过”，然后开始检索记忆库类似的题目应该怎么做，老师上课是怎么讲解这种题的，就是不跟实际生活挂钩，只为解题而解题。
于是，不管符不符合实际，都拿着记忆中的思路去套，结果往往得出一些看起来明显不靠谱的答案，但因为自己的解题过程、结算步骤经检查都没问题，因此对这个明显不靠谱的答案浑然不觉。
所以，做题的同时还要养成一个习惯性的反问：“这科学吗？符合实际吗？”
当学生这样问的时候，他们就会用一个“正常人”的思维去分析这个答案是否靠谱。其实做选择题时，很多“不靠谱”的答案，只要具备这种思考习惯就可以轻松排除掉，根本犯不着在草稿纸上绞尽脑汁地算计。更重要的是，这种习惯促进学生去不断完善自己的思考力，找到更多的学习乐趣。
高中生家教 让学习更轻松 Mini Program
动的够才能静得下
很多同学为了赶学习，常把运动时间也节省下来“专注”于功课，但是可能坐下来不久就开始烦躁不安，虽然身体安在，但心神早飞，效率极低。这是错误地认为安静下来不动就是专注。
实际上，学生只有将身体里积蓄的能量释放出来，才可能安静得下来。相信每位同学都有过这样的经历：只要体育课玩得非常开心、痛快，接下来的文化课也特别容易进入状态。早有科学研究说，多运动可促进血液循环，能将身体四成的能量都释放出来。所以，你要明白唯有“动得够”，才“静得下”。
在媒体报道的全国58位高考状元中，其中42位明确对外公布了个人兴趣和爱好。这42名高考状元的兴趣爱好可谓五花八门，经详细统计，其中有24人表示平时有运动锻炼习惯，占比达到57%。运动项目包括篮球、羽毛球、乒乓球、跑步、足球等等；另外18位高考状元的兴趣爱好也是非常广泛，画画、听音乐、阅读、朗诵、弹琴、打电子游戏等。
因此，从现在开始，一周3-5次，每次一小时的运动是同学们应该积极做到的。在压力重的时候，没有什么比在运动场上大汗淋漓一场更令人愉悦、放松的了。
高考状元公布的兴趣爱好项目来看，喜欢打篮球有7人，是最受高考状元喜爱的运动项目。不过这7人全部为男生状元，其中陕西文科状元向远方球技比较出众，他在接受采访时表示，“希望到大学院系的篮球比赛中一展风采。”
经验总结
高考状元喜爱的运动项目排名第二位的是羽毛球，对学生来说，羽毛球运动没有那么激烈，运动量也适中，所以也比较受女生欢迎。在学校体育课上或是业余时间打羽毛球，场地和器材限制比较小，两个人就能玩起来。
第三名是乒乓球。实际上，乒乓球与羽毛球的情况类似，而且乒乓球在国内更普及，受到父母或社会的影响，学生中喜爱打乒乓球的自然也不少。
跑步近些年在国内火得一塌糊涂，各地跑团不计其数，每年全国性质的全马、半马超过200场。学校体育中最基本的就是跑步，中考体育也都有跑步这一项耐力测验。
不过，要问学生最不喜欢的运动项目，跑步应该是排名第一位的。不少学生、尤其是女生都认为：跑步没有乐趣。所以，高考状元中能有5人表示喜爱跑步，无论是为了锻炼身体，还是为了缓解学习压力，都要为这5人点赞。
以上经验和教训，不仅仅孩子自己要注意，家长和老师也一定要注意帮帮孩子。
纵观近五年的高考高分考生，家里可以不是大富大贵，但清一色的都对孩子很上心。
有的孩子父母也就是普通工程师、公务员、医生，不见得有多么强大的经济实力送孩子去学这个学那个，但看他们的采访就能看出，一般都是夫妻和睦，没有太多社会上的交际应酬，照顾孩子很细致，跟孩子很交心。
高考是一场战争，孩子是冲在最前线的士兵，也是运筹帷幄的将军。而老师和家长，也一定要发挥自己的经验和心思，帮助孩子健康成长！
联系客服
