近代中国，从“洋务运动”起
国中爱国志士不断思索自强之路
历史的车轮滚滚向前
一系列维新变化运动依次上演
顽固派和维新派也有过共识：
保国固本，人才最关键
1905年，清廷批准了《请废科举折》
次年，沿续1300多年的科举制度走下历史舞台
废除科考，学习西方教育
新式学堂如何办？怎么办？
除了一帮奔走呼告的人之外
还好有一些不抒政见、静心做事的人
“教授儿童之书，宜简不宜繁，宜实不宜虚，宜变换不宜故常，又必就其习见习闻之事，引其推究事物之兴趣。且副于智育、德育、体育之宗旨，切于今日国民之应用。”
——袁嘉谷
此中代表，当有翰林院编修袁嘉谷
他被举任学部编译图书局局长
相当于当时教育部国家出版局局长
负责中国第一套国家统编教科书
从仕途坦途翰林院，被调到编译图书局
相当于从皇亲国戚身边
被抽调去编纂教科书和其他读物
低调的袁嘉谷就这样低调地
开启了图书局局长摸黑探索之旅
好在他身边，围有一群开挂的部下
当朝状元、探花，就有好几位
进士出身者，人数占半数以上
同时，聘请王国维、罗振玉、高步瀛、
严复、缪荃孙等名流共举其事
这些都成了后世留名的大学者、教育家
他们在学部的多年供职经历越少被提及
作为新学教本编纂的拓荒者
袁嘉谷所秉持的教育理念
“必就其习见习闻之事
引其推究事物之兴趣”
强调要根据孩子已有的见闻
引导、培养他们去探索未知的兴趣
时至今日依然有着指导意义
本着“中学为体，西学为用”原则
第一课开篇保留了
尊拜至圣先师孔子的习惯
100多年前的课本
今天翻看起来并不觉得艰涩
就像把生动的生活场景
搬进了教学课堂
每节内容并不多
兼顾了孩童贪玩好动的本性
书本安插了大量插画
很多课程内容都是源于生活
小学生听先生讲习这些内容
应该会有超多生活共鸣吧
花鸟鱼虫、飞禽走兽
无不包含其中
我们熟悉的“乌鸦喝水”的故事
原来已有100多年的历史
书中含简单自然、社会和历史内容
很少有伦理纲常的礼教之言
也少出现爱国、爱民的时代召唤
倒像一部引导孩子认知世界书
先从做一位知书达礼的人开始
世界和教材里
都没有设定标准答案
这样的教材不会束缚孩子的思维
引导他们从小真正做到知行合一
兼容并包地认知世界
课程中间还包含了引绳（拔河）游戏
古人的上课形式也很丰富嘛
书本的最后一节是放假歌
应该是孩子们最期待的内容
同时也暗含编者
对孩子殷切的期望
在各路仁人志士奔走高呼救国存亡时
是这套老课本承载着新学探索的使命
作为中国第一本统编教材
它对后世的影响并没有随清帝退位而落寞
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